不打扰别人是一种修养

　　在公共交通上，多数人都有过被迫“享受”别人大音量播放某音短视频的经历。虽然我不喜欢甚至有些厌恶那些夸张的背景音乐，但无数次的“强行洗脑”已经让那些旋律深深地嵌入我的脑海中。

　　如果这时候的你正在思考问题，那聒噪的声音会打乱你的思绪；如若此时恰巧你的心情不太晴朗，那么这刺耳的噪音会让你怒火中烧；假如你正享受着一场精彩的电影，别人大声说话或电话响铃会让你郁闷至极；倘若很多人都这样不管别人地公放视频、音频，不顾场合地制造不该有的声音，那公共场所就成了让人心情暴躁、听力受损的地方。所以，我们定要注意自己在公共场合的行为举止，除了不外放视频、音频外，我们也应注意自己讲电话、与同伴说话的音量和活动的动静。我相信如果我们在公交车、地铁、火车上听到某人大嗓门嚷嚷或者公放“哈哈哈哈哈哈…… ……这个厉害了，这个厉害了…… ……”，那我们中的大多数顿时就会觉得这个人的素质不怎么样。

　　虽然比较反感这种在公共场合外放电子设备和大声吵闹的做法，但是冷静下来想想，他们也并不是故意去打扰别人的，只是他们没有意识到自己的行为欠妥。在公共场合不打扰到其他人被视为一种默认的社会礼仪，而社会礼仪要经过长期训练及自我约束。在我们这个社会，不少人并没有得到过这样的专门训练，更别提自我约束了，毕竟意识到错误而后才有可能改之。

　　其实这些问题并非没有折中的办法：想刷视频、听音乐，那就戴上耳机；想聊天，那就用你们两个人刚好能听到彼此说话的最小音量；电影院、图书馆里有电话要接，就在震动模式下出去接，不打扰别人是对他人的尊重，不打扰别人是一种修养，也应成为公民基本的道德素养。记得我上学时，比其他室友起得早或睡得晚的同学一定会悄咪咪地活动，避免打扰别人休息；在自习课上，聊天或讨论的同学也会顾及正在静心思考问题或者看书的同学而选择压低声音。虽然这些都是细节，但细节奠定了和谐社会的基础，细节决定成败。中小学学生处于品德塑造的关键期，如果他们能够对类似的社会礼仪细节有所意识并加以自我约束，那么我相信他们至少在品格方面是一个优秀的孩子。虽然我们学校还未开始正式上课，但在以后日常的教学中，除了抓学业以外，我想我会留意学生们的社会礼仪养成。