憋出来的病
同样一件坏事情，摊在不同年龄层段的人身上，摊在不同的人身上，所造成的影响程度是有区别的，处理方式也有很大的区别。
有的人能迅速化解负面能量，心里不留什么痕迹，丝毫不受负能量的影响。而有的人则被负能量纠缠着，苦苦挣扎，仍不得出，甚至越陷越深。
当年，十四五岁的我，显然属于后者。
现在想去，当时要是能有个人拉我一把，帮我渡过心理难关，我应该很快就会走出沼泽。
学校只注重成绩，并不关注学生的心理健康，也没有关注的意识。家长对这块也不懂，也正是如此，学生的心理一旦出了问题，只能靠自己化解。
化解掉了，还好。化解不掉的话，可能就会越陷越深，最后，可能会因为一件很小的事情，走向极端，走向自我毁灭。
真到了那一天，孩子没了，家长声讨学校，学校表示很无辜，大家都不知道问题到底出在了哪里，都一头雾水，觉得孩子平时还蛮老实的，怎么就走向绝路了呢？
我最讨厌老师的一个观点：别家的孩子都能顶住压力，就你家孩子矫情！
这句话，是很非常相当极度超级愚蠢的。
十个手指，还有长短呢，每个孩子的抗压能力肯定是有区别的。如果作为老师非要坚持，别人的孩子怎么怎么样，你家孩子为什么就不能怎么怎么样，那我也只好跟你抬杠到底了。
别的老师都教高中教大学，你为啥只配教个小学中学？别的老师都能把工作和家庭顾及得很好，你为啥每天都处于焦虑当中？
别人教书，你也教书，为啥别人桃李满天下，而你教出来的都是些歪瓜裂枣？
别的老师很受学生的喜爱，为啥总有学生在背后骂你呢？
再或者，别人都不感冒，就你感冒，你咋那么矫情？别人身高都1米8以上，你咋连1米7都没有呢？
别人静默状态下都10厘米以上，为啥你在兴奋状态下也只是可怜的3cm呢，还特么是约等于........
这些都是在抬杠，好玩不？
一点都不好玩。所以，不要总抬杠，那除了证明了自己的愚蠢，其余什么都证明不了。
且，老师所谓的‘别家孩子都能扛住压力’，这句话是以什么作为判断依据的呢？
看上去，学生们一切都正常，是吗？
看上去正常，就真的正常吗？
我可以很负责地说，很多学生表面上看上去，的确一切正常。事实上，心理上可能早已经出现了问题，只是他们不愿意说出来，一直憋在心理罢了，也没有人可以倾诉，只好憋着。
就像当年的我，老师和家长都认为我一切正常，谁也没想到，我的心理偏偏就出了问题。
有一次，实在憋得慌，便到电话亭跟父亲打电话，我也没说心里话，就是问问家里的情况。
父亲跟我说，不要挂念家里，你搁学校好好学习，争取考个好高中。
我在电话那头支支吾吾地敷衍了几句。
在挂断电话之前，父亲告诉我一个喜讯：家里新买了一台冰箱，新飞的。等放暑假回家，你们几个孩子就有冷饮吃了，到时候，我去批发点雪糕放在冰箱里，想啥时候吃，就啥时候吃。
在听到这个喜讯之后，我的第一反应却是：这个冰箱，可能是父亲偷的。越想，就越是坚定自己的想法。
现在看去，那时候，我的心理显然已经出了问题。
当时，我也隐约认识到自己出了问题，但又不知道到底出了什么问题？这种胡思乱想，到底是个什么情况？是一时压抑导致的情绪低迷，是失眠或内分泌失调导致的精神错乱，还是病症？
尽管隐隐约约知道了问题的存在，却找不到症结，也没有能力自我救赎。许多时候，下定决心，一定不能再胡思乱想了。
可是，静下来的时候，又开始想这想那的了，根本控制不住自己的大脑。
心中一直有着两个我，这个我始终都战不胜那个我，于是，一天又一天就那样式活在折磨里。
得亏有强子陪着我，多多少少算是转移了我的注意力。
那时节，放学之后，我们常常到街上的台球室打台球。当年，我的台球打得好，轮到我出杆，基本就意味着此局就要结束。
一杆子把球清得差不多，对于我来说，很正常。
小时候，我家就有台球桌，在我还没有球杆高的时候，就开始玩台球了，算是有点童子功。
个子矮，有的球够不到，就侧身趴在球桌上打。
我打台球有瘾，高中的时候也是如此，经常逃课从上午玩到晚上，虎口的位置都被球杆磨出了水泡，就那还得玩，戴上手套就是了。
这些都是后话。
其时，我和强子每天玩台球，是我最开心的时刻。那时的我，好胜心强，总想着赢，并在赢的过程中获取快感，情绪也会好很多，不再胡思乱想。
很多心理障碍都是憋出来的，并在‘憋’的状态下愈演愈烈，越陷越深。
如果能找到一个兴趣，每天围着自己的兴趣转悠，自然也就不会深陷精神的沼泽，郁郁不得出了。
跟强子一起打台球，就是我的兴趣。
可是，好景不长，强子就出了事，被查出患上了白血病，在省城治疗。从此，再也不能陪我打球了。
这些听起来有些巧合有些荒诞的事情，偏偏就真真切切地发生在我的身边，并深深地印在一个十四五岁的少年心里。
（待续）