学会调动学生的技巧——读《人性的弱点》有感
刘泽见
从卡耐基的《人性的弱点》中，我们可以学到调动学生的技巧：明白学生的需求。
卡耐基说：“天底下只有一个方法，可使任何一个人去做任何一件事，那是使人愿意去做那一件事。记住，再也没有其它方法。”
教育者想到达到的目的是让学生学到知识，锻炼能力。可是学生总达不到这个目标。那是因为学生不愿意去学习。我们总在说，学生不爱学习，学生不遵守纪律。反思下，大家在做学生思想工作时，往往强行灌输某些规则；在学习上，我们也是强行要求与灌输。没有达成学生愿意的主观能动性。最终的结果就是教师厌教，学生厌学。因为大家没找到“愿意去做那一件事”的钥匙。
作为教育者，要让学生遵守纪律，那么首先要想办法让学生愿意遵守纪律；要让学生学习，首先要让学生愿意学习。我们常说的一句话“兴趣是最好的老师”。那么“愿意”就是入门。只有入门“愿意”后才能找到兴趣，跟着老师认真学习。
要让学生愿意，需要调动学生的需要。弗洛伊德认为人们做事动机之一就是能成为伟人的欲望。杜威教授也说过，人类天性中最深切的冲动，那是“成为重要人物的欲望”。我们在调动学生积极性的时候，一定要把握这个原则。我们可以通过一些活动，让学生有机会成为重要人物，让他们感受到受到尊重的成就感。魏书生的教育方法中，让每个同学在班上担任一定的职务，这就是让学生感受到他在班上的重要性，从而调动学生的需要，让其愿意参与班级活动，学习活动。这样，学生就积极参与各种活动，自然在各方面有所表现，不知不觉就促进了学习。