慎折青春的花儿

　　将近一周的中考阅卷归来，再见到学生，大家彼此间都有些新鲜感。

　　15班的第一节课上得很顺畅。下课后，我拿着书本转向16班。学生田傲背着书包站在门口，我感到有些诧异，询问他怎么不进教室。他说，他要转学了。站在这里，是想要和我道个别。我问他转学的原因。他没有直接回答，只是说有些复杂，一时说不清。见他有些为难，我没有多问。告诉他，如果事情已经无法改变，那就接受现实。到了新的学校，与老师和同学好好相处，发扬自己的优点，这里的老师和同学会想念你的。我还没有来得及多说，楼道里，16班的班主任陈老师急匆匆地招呼我，说主任叫我过去。我向田傲招了招手，算是告别。

　　年级主任谨慎地叮嘱我：“田傲要走，你不要拦。”我向主任解释了刚才的情况。提到他转学的原因，得知是因为早恋，情况比较严重。到底有多严重，他并没有直说。想来是亲密过度，为学校纪律所不容。既然学校已经决定，田傲的家长也表示很配合，我也就不好再说什么。等我再回到16班上课时，田傲已经被他的母亲接走。这件事情的突然发生，让我对这个学生有些担忧。

　　田傲是16班里比较特殊的一个学生。人长得很帅气，发型始终不合学校标准。性格有点孤僻，与他交往的同学很少。父母都忙着做生意，很少管他。不大爱学习，上课状态很不稳定，作业也经常拖拉。上一次，因为作业的事，我同他做过交流，立下君子协定，互相成全。他还是很给我面子，上课尽量坚持听讲，语文作业写得更多一些。喜欢打篮球，几乎每天都要参加学校的篮球队训练。上一周上语文课前，他告诉我要去四中打比赛。我让全班同学为他鼓掌加油。临走，他深深地鞠了一躬。据说，那次比赛，他们打得很漂亮，胜出四中十几分，我还没有来的及向他祝贺，现在就要转走了，感觉很是仓促。关于他早恋的事，说实话，之前隐约听他的班主任老师说过但没太在意，因为现在中学生早恋已经不是什么稀罕事，但不曾想会发展到这种地步。在这样的情况下被动转学，我对他是有些忧虑的。一方面，担心他没有调整好自己的身心状态，不能正确对待现实的处境，从而消极颓废，一蹶不振；另一面，也怕他因此失学，走上更加不堪的道路，成为社会的包袱。

　　下课后，我找到班上平时跟田傲关系比较好的同学，叮嘱他转告田傲：“不管发生了什么事都要相信自己有能力应对，必要时可以求助能够信赖的大人。这个年龄做错事是正常的，要学会原谅自己，每个人都是在犯错与纠正错误中成长起来的；但也一定要学会自我纠正，任何时候改正都不晚。老师相信他能够重新振作起来，善待自己，善待他人。”那个同学听了我的话，很诚恳地对我说：“我替田傲感谢老师！”希望我的话能对田傲有所启发，也希望这件事只是他成长路上的一次有助益的挫折。每个生命的成长都要经历许多的挫折，每一次挫折也促成了生命的蜕变。

　　学校这样处理，也是多方考虑，也为安定女孩子和她家长的心。对此，我能够理解。只是感觉学校对于中学生早恋这一现象的应对方式过于简单，只在问题发生了才去处理和解决，而没有提前做一些必要的引导。其实，学校完全可以通过心理辅导课或开展一些团体活动的方式，让学生正确认识早恋的发生以及学会如何应对，而不至于产生大家不愿意看到的严重后果。

　　对于每个人的成长而言，青春期是一个敏感而脆弱的阶段。早恋是青春之树初绽的情感之花，它自然而必然，我们教育者要做的是看护它自然凋落，而非狂风暴雨一般去摧折。每一朵早开的花儿都更渴望春风的爱抚，每一个早恋的孩子都有一颗孤独而迷茫的心。父母和老师恰可由此去发现和走进学生的内心世界，给予他们所缺失的关爱。教育是大人的事，孩子只管成长。早恋无罪，折花儿须慎！