让爱静静地流淌
当我拿到苏联作家阿莫纳什维利的《孩子们，你们好》时，我就深深的被它吸引了，最最简单的书名，普普通通的问候，却吸引着我读下去。而当我迫不及待的读完这本书时，却让我感到深深震撼，一句简简单单的问候，凝聚的是教师对学生深爱，对教育的深爱。正如序言中所说：“他在书中用一行行的字句‘弹奏’出这个永不变更的教育交响乐的主旋律是什么呢？——这就是对儿童的爱，对儿童的脆弱的心灵关怀备至的态度，任何不谨慎的言语或举动都极易伤害和刺痛儿童的心灵。”人们都说师爱是最无私，也是最伟大的，读完这本书，让我对师爱有了更深的理解。
在每个学期的开始，阿莫纳什维利都会把孩子们的人事案卷全部拿回家去，把他们的照片一张张的排列在桌子上，倾听着他们的嗓音和笑声，欣赏着他们漂亮的面容和快乐的笑声……看到这里，我也想起每到开学时候，那些仿佛相同的画面。
每个学期的开始，当拿到孩子们的名单，看着纸张上一个个的名字，认识的，不认识的，在脑海里想象着他们的模样，猜测着他们爱好与性格，也憧憬着与他们在一年的相处中，会有哪些快乐的时光。
开学之初，我也总是把教室打扫得干干净净，桌椅摆放的整整齐齐，期待着给我的孩子们留下一个最初的美好的印象，总是期待，他们每一个都是我手心里的宝，也期待着，这一年的时光，能让他们过得幸福与快乐，也能让他们能健康的成长，在我们的教室里，能学到更多的东西。
我总是觉得，有了老师期待与欣赏，我的孩子们也一定会朝着这个期待去努力的，于是，在学生们来之前，我也总是在教室的黑板上或者给孩子们的信中，留下我的期待与欣赏：亲爱的宝贝们，欢迎你来到新的班级，这里将是我们生活一年的家，我相信，你们每一个都是最优秀的，有了你们的加入，我们的班级也将是最优秀的，我坚信，通过你们这一年的努力，你将会更加的优秀，会让我们因为你而感到自豪……
开学那天，我站在教室门口，迎接我的孩子们，当我微笑着叫出他们的名字，我看得到他们眼中的惊喜。
老师的心中有了期待，眼中有了欣赏，我想，学生的那些无足挂齿的错误，那些成长中不可避免的冲动于失误，都是能够理解与宽容的。
二、爱是认同与理解
阿莫纳什维利说：“谁爱儿童的叽叽喳喳，谁就愿意从事教育工作，而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱的入迷，谁就能获得自己的职业幸福。”的确，老师爱学生，不应该是高高在上的施舍，也不应该是用自以为是的对孩子们好的理由来把自己的意愿强加给孩子，还说这就是对孩子的爱。而真正的爱，而应该是教师从心底里去理解，去认同孩子，站在孩子的角度，想他们所想，那样，当孩子们犯了错误的时候，老师就不会一味的指责，而是会多一些理解和宽容了。
孩子的天性就爱玩，好动，也许还有闯祸，可是，当作为老师的我们，不去逃避，不去讨厌那些吵闹声，而是去更好地从孩的角度去理解他们，那我们就会有更多更好的教育契机，把孩子们的吵闹当做美妙的交响曲，那我们的教育就可以有更多精彩。
“只有把自己当做儿童，才能帮助儿童成为成人。”这句话让我受益良多，他把儿童看做是自己，站在孩子们的立场上，设身处地的为着他们着想，珍视孩子们的愿望，想法，感情，需求，真正的做到了与孩子们心心相通。想想在平时的教育中，作为老师的我，什么时候有把自己当成学生了呢？什么时候，又是真正的走入了孩子的内心呢？
“想要了解儿童心灵的秘密，想要揭示教育技巧和教育学科学的秘密，先要把每一个儿童认作是自己的老师和教育者。”也只有像阿莫纳什维利说的，把儿童认作是自己的老师和教育者，作为教师的我们，才能更好地当好老师，也能更好地理解我们的孩子，更加的认同他们吧。有了认同与理解，相信自己的教学才能更加会得到学生的认同。
三、爱是等待与激励
“教育是一个长期的潜移默化的过程，因此，我们在解决教育任务的一切具体场合，都应该表现出明智、有远见、合情合理和耐心。”现实社会的浮华与浮躁，也许对我们的教育也有了一定的影响，看到学生稍微慢了点，也许就是絮絮叨叨的催促，自己有时候也埋怨，怎么我刚刚讲过的知识孩子们就是不会呢，其实，是我们赶得也许太急了点，给学生一点点接受和消化的时间，那些知识他们能掌握的更牢固，把催促的声音停一下，稍稍等待一会儿，给学生的成长一个过程，他们会做得更好。
班里有个孩子，他是学习最认真、努力地那个，每天总是他最早进教室，出教室最晚的也是他，背书他总是背的最快，但是每次考试，他的成绩总是不太理想，每次看到他的成绩，我总是劝他，你的努力老师和同学们都看到了，可能是你考试时候有点紧张，或者是学习方法的问题，平时多向老师和同学们请教，我相信下次会考出你满意的成绩的，但是段考，他的成绩依然不好，看到他有些消极的情绪，上课再也不那么积极的回答问题了，课堂上也总是目光无神，看他这样，我也觉得心疼，在他这里，“一分耕耘一分收获”这句话不再应验。但他这样如此的消沉下去，不再努力，那就更不会有收获的，为了使他重拾信心，我给他写了封信。我再给他的信中写到：孩子，你知道吗？那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地起飞，它们拍打两三下翅膀就升入了天空；而海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总要很长时间，然而，真正能飞越大海横过大洋的还是它们。你看，海鸥虽然起飞慢点，可能穿越大海的是它们啊！
当他看到我给她写的这些话的时候，我看得到他眼中的光彩，后来，他努力依旧，成绩依然不是太理想，但是却在一点点的进步着，每次考试后，他总是告诉我：他，不会再放弃，他一定会成为那个飞越海洋的海鸥的……后来，当他发消息告诉我他以优异的成绩考上自己理想的大学时，我知道，他已经成为了那海鸥。
教育是慢的艺术，作为教师，我们更应该了解教育的规律，给孩子一个成长的机会，也留给孩子一些成长的时间，我们，只要用自己爱心精心的培育，静待花开。
师爱无声，阿莫纳什维利把他对学生的爱，融入到了他的生命里，融入到了与孩子们生活，学习的点点滴滴里，捧着这本《孩子们，你们好》，我看到了字里行间，那爱在无声的静静地流淌。