《少年滋味》观后感精选
《少年滋味》是一部由张经纬执导，纪录片主演的一部香港类型的电影，特精心从网络上整理的一些观众的观后感，希望对大家能有帮助。
《少年滋味》观后感(一)：少年當識愁滋味
1. 少年當然識愁滋味。可少年愁，是否經得起被定格、呈現、放大、推敲，這過程有多殘酷，又是另一回事了。前不久聽一人說她可不願回到十八二十歲之時，不難理解，我也一點不想——「你以爲年輕是好事麽？青春如同化凍中的沼澤。」（某意大利作家）
2. 「人不可能沒有自由，連奴隸都有望天空的自由。」十歲的Nicole對鏡頭說。我希望你長大可不要不幸地跑去看盧梭、沙特、毛姆，和卡夫卡。
3. 對了，親愛的Brian兄，那個有天醒來發現自己變成了隻大蟑螂的叫卡夫卡的說：「從前，我總不明白爲什麽我的問題總是沒有答案；今天，我則不明白何以我一向相信自己能發問。事實上我確是不相信的，我衹是發問而已」。「無」很好，可是不要見人就說，人家可會把你送進精神病院，那時你爸送你的那尊老子可要寂寞死了。
4. Brian的哥哥說，他這輩子的夢想就是，和老婆坐在家裏沙發上開著空調看電影。抱著老婆，Brian在旁加道。夢想就是這一刻，這一刻的定格。非常能夠理解，雖然這麽説出有點笑場，可是，我想説的是，我當年的夢想就是擁有十尺樓底的過千尺大屋躺在六尺床上聽著音響放巴赫，我二十四歲那年全靠自己達到了，那夜我在床上哭了一晚上，第二天醒來，發現日子還得繼續過。
6. 少年滋味衹有長大了回過頭來慢慢品嘗才能嘗出香醇，我希望你們能快點長大。你問我：「長大了就會好了嗎？」我也會說：「不，不會的。」衹是，到時候我們就能把酒邀明月，共飲一杯，也不至於被人說是在強說愁了。
《少年滋味》观后感(二)：香港的青春殘酷物語—寫在《少年滋味》前
《少年滋味》採訪了九位平凡的少年，由十歲到二十四歲。在電影上映前社會上出現了學生自殺潮，當中的學生就是來至這個年齡群。剛考文憑試(DSE)不久又有考生自殺了。開學以來只是半年有多達25位學生自殺，其中有一段時間五日四宗同類事件，為什麼莘莘學子要了結生命？教育局就學生自殺一事成立「防止學生自殺委員會」，但現實的阻礙是「自殺」是未必有先兆，而包含了一籃子的因素，學業、家庭、朋輩、對未來感到絕望、情緒病等等。
而小孩子未出生就已經要想「起跑線」，上什麼Playgroup，報什麼幼稚園、然後從幼稚園開始操十項全能為的是考小學。可悲的是現在的小學生已經是全日制課程，下課還有數十樣功課。八、九十後總算還有一個半天看看卡通片，有自己的童年回憶，但這一代人從出生開始就只有壓迫與扭曲。上到中學就要去補習，去到考文憑試就更是每一個考生都是敵人。從出生到十幾歲的人生都是競賽，完全是「青春殘酷物語」。
在精神層面與現實生活都被打壓，於是他們從小就要學會妥協、學會功利主義、甚至有中學生面對其他人的自殺可以淡淡然的講「少一個競爭」之類的說話，也許是很涼薄，但對他們來說是個不爭的現實。在紀錄片《少年滋味》背後盛載了這一代的吶喊，當別國的孩子可以天馬行空的玩耍時，香港的孩子正是給制度與家庭慢慢磨蝕了童真與心智。
《少年滋味》观后感(三)：《少年滋味》---沒有翅膀的「Z世代」(起跑線篇)
「Z世代」可稱為第五代香港人，他們主要是少數戰後嬰兒晚婚、高齡產子、老夫少妻配的一代，大多數是「X世代」(注3) 的孩子，也有少部份是「八十後」的孩子，在少子化的情況下「Z世代」很多都是獨生子女，是父母眼中的「掌上明珠」。「Z世代」一出生就生活在高度電子化的社會，一出生就面對電腦的進步，在成長過程已經要求用電腦交功課，特別是有些小學有網上完成的每日一篇。「X世代」與戰後嬰兒不同的是，戰後嬰兒在青少年期間經歷了香港社會發展最蓬勃，多姿多采、最有機會的時代，即使做工廠也可以買到樓，社會流動的機會較多。而相對「X世代」所面對的是工廠的北移、社會產業的轉營、對回歸的恐懼與不確定性，從八七股災到九七金融風暴都與他們這一代人有密切關係，特別是對未來的不安定感、失業，同時這群人在三字頭的壯年關口遇上沙士裁員、減薪、負資產。他們的成長與戰後嬰兒潮的老年人相比，看似是成長是充滿物質、安定的社會、老一輩的人經歷親人分離、住木屋區、無書讀的日子，「X世代」的成長相對多了重社會保障，至少有屋住，有了九年免費教育、進大學的機會又多了。
或許「X世代」從成長經歷了重重的苦難，所以對「Z世代」的期望就更加多，相對「Y世代」在成長過程裡對自我的追求，Y世代的童年總算是有回憶的、比較放任自主的，追求玩樂的，縱然Y世代在面對社會也有磨合的問題，但較X世代的老練與現實主義，Y世代的家長也許會更開明一點。
平凡的路人甲
在張經緯執導的第四部個人紀錄片《少年滋味》裡採訪的九個小孩年齡由十歲到二十四歲，按年紀劃分就是上述所講的「Z世代」。為什麼這個時候要談「Z世代」？就是時代已經不同了，就連導演在拍的時候也認為要給青年人操刀，結果這部片他的剪接地位自然是讓賢給青年人。青年人比中年人更清楚少年需要什麼。在《少年滋味》之前也推介讀者參考由Matthwe Torne執導的紀錄片《未夠秤》，看看兩個少年人為什麼投身社會運動與對社會有什麼期望。
某程度上以張經緯的身份他可以找已經出名的少年人專訪，但他當然沒這樣做。九個孩子沒有什麼的特殊身份與地位，只是平凡得猶如路人甲一樣。這樣的孩子在街上特別多，不顯眼，但他們的生活模式就是這一代人的寫照。小學生要嬴在起跑線上，中學生要埋首在DSE之中，向大學出發。是很典型的香港青年人，過隨波逐流的生活。問他們有什麼夢想？多數人的夢想不就是現實就是被認定是不切實際，要是被訪者們不是參加合唱團，沒有演出機會，他們會答想做藝人、音樂家、歌手嗎？這一點真的不知道。只是知道這種夢或許只是一時的口直心快，反正說出來又不會有影響。但從中可以發現到其實他們的心裡是「無夢」的，首先登場的Brian想要結婚生仔與老婆開冷氣看電影，然後高材生Vicky，做教師的父母想她做醫生，結果她「被夢想」了。學生讀好書，考間好大學畢竟是香港家長對子女的期望，從一出生就為子女安排好一切了。
名校生的苦惱
電影由一個以唱《快樂頌》為目的，破世界紀錄為實的活動開始。2014年的香港正是多事是秋，雨傘運動未完，在旺角學生穿著校服去佔領、在金鐘那邊學生穿著校服在那裡自修。在破世界紀錄的那一天，會場坐著很多教育界人士與政府高官，但在他們的心裡又有多理解這一代青年人的想法？有不少中年人均認為學生參與政治與通識科有關，甚至有取締科目的想法。他們認為青年人參與政治是少不更事、被人煽動、更標籤他們為「廢青」。 新一代的學生無疑是多了一重「政治包袱」，諷刺的是社會上的事還未解決，還有心情唱《快樂頌》。
影片的學生大多數是來至名校，被訪者多是合唱團的份子。而前段就主要講名校生的煩惱，但相對往後的受訪者他們的煩惱是每個人都經歷過。《少年滋味》或多或少帶出了貧富懸殊的現實，特別是比對過名校生與基層學校學生的背景，名校生的起跑線與出路明顯更高、選擇更多。名校生的煩惱最主要是深怕自己考不上大學，不能滿足父母的期望、對社會的希望並不多，只是希望安穩過活。十多歲的學生深怕二十字頭的自己會被社會同化，他們不情願但會接受這一日的來臨。他們有夢想嗎？可能心裡是有，但在鏡頭不敢說出來，父母反對他們做藝人，連想也不敢想。在一個見高拜見低踩的社會裡，名校生的意義就已經是「勝利組」，特別是不少的人都出身至中產家庭，父母都有點積蓄，社會威望較高。起碼絕少有「黑面」的親戚，他們的責任只是需要做考試機器，假設失敗也可以出國求學。面對夢想，其實每一個人都無從選擇，但富裕的好處就是實現的機會較大，短期內不需要面對生活的問題。
名校生當前的問題除了考試還開始建立自己的價值觀，開始挑戰成年人的一套。Angel作為學校的風紀挑戰教師的權威，但始終不敵威權之下。風紀是擁有權力的人士，但亦都令她處於兩難。提早體驗小社會的殘酷也未嘗不是一件壞事，問題是如何堅持自己的價值觀。名校生的問題相對圍繞學校、家庭、前途，但這些成長的煩惱都主要是在於如何與父母博奕罷了，就在這一個關口如何衝破，每個方向都是選擇。「X世代」管教孩子的方法是採取家長式管理，為子女安排所有，甚至有些叫做「怪獸家長」，其實孩子的路應該「放手，放開所有」，但今時今日家長的愛子心切與社會的變化，不難明白為何要為子女作主。即使是Y世代的父母也會對子女有所期望。現實的是中產家庭的子女從小到大有足夠的培養，建立起的價值觀與學識已經比旁人「嬴在起跑線」，除了個人未來選擇以外，沒什麼好煩惱的。
自殺式忍受的初生之犢
「Z世代」橫跨九十年代中期至零零後的孩子，電影也訪問了兩位十歲的妹妹Nicole與芷蓉。八、九十後最開心的莫過於放學後可以回家看卡通，九十年代TVB的卡通創造了不少回憶，特別是比卡超、四驅兄弟等等。現在《閃電傳真機》不復存在，兒童節目與卡通正式分家，甚至有電視台將兒童節目推遲至六時半。但今日的孩子由七時出門到晚上七時整整十二小時在外，卡通片於他們是浮雲。家長都希望望子成龍，未出世先學十八般武藝。有個政府宣傳片要講聯合國的兒童約章要求讓孩子每天有一小時的玩樂時間。廣告雖然如此廣播，但行動最實際。芷蓉的媽媽是正宗「虎媽」，陪女兒彈琴、做功課，年紀輕輕已達到演奏級別，人人羨慕。據名校校長所講，基本上所有面試的學生都有學鋼琴，所以鋼琴並非唯一的取錄標準。而要看一個學生有沒有創造力，如何與人相處溝通。
在「嬴在起跑線」的今日香港，的確是特別瘋狂，特別是看到那些名校的開放日、面試。從幼稚園開始就讓孩子參加各項的興趣班，不止，也出現那種未學行先學走的Playgroup。未達到適學年齡就要學習，拔苗助長。家長沒有想過孩子是否高興，他們認為我付出是為你好。芷蓉與Nicole就是在這樣的環境長大，不開心也要「自殺式忍受」。Nicole還天真地說奴隸也有仰望天空的自由，是什麼令到這一代人生活得如此壓抑，埋沒了自己的童年。另一方面是小三TSA的操練與普遍學生放學後仍有十多樣功課要完成。早幾個月香港某學校發生了一件匪夷所思的事件，一班學生只是跑三分鐘的耐力跑就有二十多人宣告不舒服送院。這世代的學生體能差了不少是個事實，讀書、興趣班、身體，那一點比較重要？孩子已經很辛苦，家長與學校更上層的教育局是很有責任鼓勵少一點功課，少一點壓力壓下去。現在的小學生三點多、四點才放學，放學後還有一大堆活動與補習，把童年都放在書堆與考試，值得嗎？孩子也是人，過去也有小學生跳樓的事件，難道希望下一個是你的孩子？
Y+Z世代的插入
寫到這裡文章不自覺的愈寫愈長，也許先將這一篇文章寫成「起跑線」篇，的確這裡所提到的五位被訪者無論是家境還是成長都看似順利得多。《少年滋味》最後一位受訪者是介乎Y世代與Z世代之間的年青人Paul。就這樣看他所做的事其實與一般青年人所做的沒分別，打球、做義工、開始打工接觸社會。導演找一個已出身的人作結尾應該是有點考量。Paul的年紀比其實受訪者大8至14年，與他們所想的已經有很大的分別。Paul想做教師，即使母校教師寫推薦信也完不了夢。平日他喜愛做義工，喜歡到一個地步令他的媽媽感到他「不正常」。原來喜歡、原來行動都可以「不正常」。
一個孩子透過做義工接觸社會各階層服務社群，認識朋友其實不是壞事。Paul的家境算是中產，他的媽媽一直在鏡頭講想他與弟弟一起去英國讀書，但兒子不肯就犯。他的經歷是不妥協的，至少不向他媽妥協，他在做義工的事情與去英國的事情上逃離了家長的安排、超越了家長的期望。縱然他的媽媽是反對，但兩母子也不算有什麼軒然大波，依然生活。
aul的故事其實算不上什麼，他亦不再是青春期迷惘的孩子，對他來說要注意的是未來找什麼工作，有什麼挑戰，父母已經不可能替他作主。而他的夢想也是想要「四仔」，老婆仔、車仔、屋仔與人仔，基本上這是香港很多人的「夢想」吧。從Paul的義工體驗換轉是一個參與「政治」的孩子，態度就會產生變化。一直以來香港人給外人的態度是政治冷感，做父母的不是不支持這一代孩子參與抗爭與抵抗，但永遠都不會希望是自己的孩子。愛之深，痛之切。政治參與的代價不是人人承受得起，而香港目前正就要這群青年人充當開路使者，上一代人的態度直叫人汗顏。
片裡還有其餘三名孩子，擇日再談香港少年的故事吧。
注1 意思為80年代至90年代中期出生的一代
注2 意指為90年代中期(1995---)至現今成長的一代
注3 意指為60年代中期(1965-1980)的出生一代
《少年滋味》观后感(四)：《少年滋味》--「拍翼難飛」的Z世代
再談張經緯的《少年滋味》，上一篇文章《沒有翅膀的「Z世代」》愈寫愈長乾脆分成兩部份。甚少對電影有過多的話與評價，《少年滋味》也不是什麼鉅著，論拍攝手法、藝術成就通通都是多餘，但電影的確將今時今日青年人的青春與想法拍了出來。在香港電影裡頭還是少數中的少數，對香港的感情的人還是會有感受與著緊，畢竟這些少年不就是過去的自己？張經緯由學音樂到哲學到電影一個碩士學位輾轉讀了十年，從年少無知，以為自己追夢結果失望，就引證了「青春怎會零創傷」？差一點以為自己會飛。在實現夢想的過程總會遭遇挫折，但起碼叫做問心無愧。離開音樂界到壯年的時候才慢慢得到機會，從一行到另一行其實也不是壞事，從他的紀錄片裡面看到他所執著的東西，例如是他口中的民主女神像還是新移民題材，沒有思想主體又何來討論空間，再者一個人堅定自己的立場與主張，方之為一種態度。今時今日太多對青年人的批評，成年人一貫不可一世的態度，的確是需要看一看《少年滋味》傾耳側聽為何這一代會變成這樣。
上一篇文章講到Z世代的「無夢」，他們的「夢想生活」是現實地追求結婚生仔，本應這個年紀的人應該天馬行空，充滿一腔熱血、心裡哼唱著Que Sara Sara，但現實並不。在外在條件「嬴在起跑線」的中產子女被剝奪了童年、在父母的寄託下「被夢想」，即使有個人意志也立即被否定。中產自有憂愁，但無疑在條件上是有選擇的空間，從小到大的日常飲食與教育均嘗試與社會的主流價值接軌，方能打造他們為名校生，受到萬千寵愛與榮譽。這篇文章將會談在影片裡餘下的三個孩子，他們來至有缺失的家庭、成長受到外來因素的困惑，與名校生的苦惱可謂是大相逕庭，而殘酷的現實是將他們迫得更成熟，博奕不再局限在學校與家庭，而是對整個社會的觀感與如何找自己的位置。
拼爹時代與貧富差距
《少年滋味》帶出了中產家庭與基層家庭的貧富差距，年紀最大的Paul家境算是不錯，他的媽媽想他到外國留學，言談間提到了弟弟在外國留學時，媽媽做「跟得家長」跟隨出國。雖然Paul埋怨媽媽，但家裡或多或少有能力送一對孩子出國，試問香港有多少家庭能夠付出？另外一點是Paul想買車，想擁有就可以擁有。這樣的家庭難免有小磨擦，但磨擦過後是一個被滿足、被愛的世界。富爸爸與窮爸爸之間，對愛的詮釋是天淵之別。
在「拼爹時代」下代表的是孩子不是靠自己的力量，而是靠父母所賦予的。要考量「起跑線」先要考察父母。在社會的既得利益與關係的大前題下，有父母的提拔自然有更多機會，富人比窮人有選擇。社會資源分配不均，造成不公平的現象。所以在紀錄片裡樂欣、華仔與凱婷的條件比中產家庭還要嚴峻，價值觀自然有差距。
討厭香港的新移民
今時今日在香港談新移民是一個敏感話題，張導從《歌舞昇平》、《我要來港》到《一國雙城》都離不開居港權的問題，在《少年滋味》找到新移民的受訪者並不是特別意外的事，或多或少這是導演對議題的關心與延伸。問今日香港人是否討厭香港，很多都會說討厭，討厭它的政治空間、討厭政府。但說話在新移民口裡說出來就是挑釁性，從青海來港的華仔在鏡頭講出討厭的原因，從回漢兩族的「和諧」談中港關係。但事實上漢人也不是正人君子，在藏區的發展上漢人破壞了藏人的生活模式與生計，香港正就是發生「換血計劃」。所以香港人討厭內地人並非無因，從雙非、從購買日用品、醫療、教育、到最近搶接種疫苗的事件都感受良多。商場為了迎合內地客而抽光小店與老店，九龍旺區都是金鋪藥房。試問香港人的生活模式被破壞，怎會吞聲忍氣？
華仔未必明白為何香港人會有如此的仇恨，也許在家鄉他是有優越感，但看一看歷史的話就會明白香港人為何討厭中國，特別是國共內戰、文革逃難的一批人，再看看中國如何侵蝕香港的價值。趁年輕，還是多看多想多認識。有些衝突非關種族，而是政策與歷史的因由。
回應時代的呼聲
在紀錄片裡對樂欣的介紹與篇幅相對較少，但她的願望是做作家。關於樂欣有兩點可注意，第一是她個人的政治文章，寫得稚嫩但表達自己的想法。第二是得知她是來至單親家庭，她的童年曾經受過父親的傷害。在電影裡略過了她的經歷，這一點上導演的處理是有道德的，這部片在意義上或多或少帶有青年工作的成份，避免對孩子造成傷害是必然的考量。在影片開始之時雨傘運動未完，隨著運動落幕，種子就落在孩子身上。即使她的文字不代表什麼，她的觀點也未必得到觀者的認同，但現實的社會運動與抗爭裡就出現了初中生與高中生。甚至有社運界人士曾經說過未來或會出現「小學生抗爭者」。
記憶再次回到運動前的罷課日，印象最深的是一位中二的學生。罷課並不是普通放學後的抗爭遊行，而是會遭到學校的處罰。即使是會受到處分、家長的責備依然有數百同學曠課，政治已經不再是成年人的專利。在大時代下，樂欣的角色帶出了為什麼這一代人要熱衷政治，不同的光譜下都有青年人的身影。
校園欺凌後．另類青春「密」語
最後談到凱婷，她在九個孩子當中是比較特別的一個。沒有中產父母的關心與寵愛，沒有一般少女標緻的身材，沒有領袖生的萬千寵愛與耀眼的光茫。第一印象看凱婷是難免會負面一點，教鼓的同學認為她不太愛聽人的教導，由她在唱《快樂頌》那一幕開始會認為這一個人懶散、游離，與一般孩子露面的歡樂、精神與自信的表現相比就比下去了。鏡頭下照耀的不再是名校生，而是一間屋村學校裡面的平民。凱婷是校內的合唱團成員，但在見微知著方面看到她不太受大家歡迎，也許是她肥？樣子不討好？而她的家庭只是住在公屋，缺席的父親、只有母親與姐姐照顧，一家人就只有幾個女人。較神來之筆的是姐姐跟妹妹說「不要跟人家說起家裡的事情，免得人家說我們博同情」。然後妹妹反問「我們家有什麼好同情？」可見這個家盛載著一個難唸的故事。
凱婷小學曾經遭遇過校園欺凌，年紀小就逃學，往往要姐姐到處找她。用「正常人」的眼去看她是問題少女，很多時家長與老師會認為一個人人際關係不好是出至本人身上，但沒有注意到她周圍的事物。校園欺凌在香港不是鮮有的事情，到底有多少人願意訴說自己的故事，多少的師長肯去面對、肯去聆聽與教導？有時候我們都習慣了息事寧人，多一事不如少一事，對於受害人會認為說出來是一件不光彩的事。在孩子堆又可以要求老師與家長做什麼？凱婷的事件並不是冰山一角，不論是校園還是職場都有欺凌的存在。這個問題絕．對．要．正．視。
在凱婷身上發現了兩個點，欺凌的問題是其中一個，她帶攝製隊去參觀逃學時避難的「小基地」，一個人坐在那裡感到舒坦。她的青春早就與那些名校生的一帆風順不同，舊事已過都變成新的，現在在她身上也不算是什麼的一回事，也許身上仍舊會痛，童年的美好印象始終是被毀滅了。即使身上發生這樣的事她還是天真的笑著，娓娓道來以前的經歷。不要再說「少年不識愁滋味」了，其實孩子也會體驗到現實的殘酷，只是早了一點而已。
第二點在她身上看到的是攝製隊問到未來的願景與希望時，除了樂欣想做作家、華仔想去外國、Paul已出身之外，其餘的受訪者普遍想從事與音樂藝術有關的工作，這樣回答很大程度上是與自己的日常生活有關，唱合唱團、練琴、於是就答想做什麼什麼了，未必有深思熟慮與肯定自己想做。但是大多數人的回答都是比較抽象的，沒經過現實的考慮。有趣的是現在的小學生很多都不知道自己想做什麼，有一個新聞節目訪問小四學生問到「我的志願」，小學生回答想做科學家，但理由卻很牽強。他提到自己不懂寫某些字所以才寫做科學家。這不就是「無夢」的一代嗎？回到凱婷的點上，同樣的問題她最初答「想教鼓」，其後才講到絕望真相「做售貨員、收銀」。任何的夢想都要天份與努力，還有的是人脈與如何待人接物。售貨員、收銀絕對不是一個青年人的夢想，而是沒選擇中的選擇，在那班中產少年裡擁有祟高的夢與期許，而在基層一點的就要向現實低頭。
標籤的一代
現在社會對青年人的感覺挺負面，這部紀錄片未必是最優秀的，但在香港是有時效性，回應了社會的呼聲，還是有代表性的。它為社會、家長與學校帶來了警示，小學生要操練TSA、中學生要考DSE，從小就要競爭。但從來沒人問過他們開不開心，在這部片裡有憤怒的地方，就是家長是真心愛自己的小孩嗎？還是當他們是附屬品？他們懂得教仔嗎？為何孩子在鏡頭上誠實而不願在鏡頭後做點事情？成年人往往帶著自己的觀點去看孩子而忽略孩子的感受。有些事情應該放手放開所有。
片裡的孩子就像「雞」一樣，想想為什麼雞有翅膀也不會飛？就是雞被人類圈養太久失去了飛的能力，「拍」翼難飛就是這樣由來。西方的教育模式是值得學習與借鏡，舊社會何來「跟得家長」？一上大學就意味要與家裡告別。但華人的家長要跟隨子女照顧其飲食與生活。如此的「照顧」讓孩子成為籠中鳥，《少年滋味》不只傾聽少年的聲音，更要讓家長好好反思。