生命中那些最可爱的人

　　我的一生，受老师恩泽多多。

　　小学四年级时，我幸运地碰上了开启我美好人生的老师，她就是我们当时的班主任兼数学老师一一陈老师。永远都记得那天，全校师生搬凳子坐在桂花小学黄土的操场上，召开全校表彰大会的情形。

　　她穿过许多同学，静静地坐在了我的身旁，并对我小声说：“一会儿校长念到你的名字，你就上台去领奖。”

　　那一刻，我内心激动的心情无以言表。要知道，我之前从未得到过表彰。也就是从那之后，我每学期都会得到奖状，受到表彰。

　　小学五年级时，数学老师周老师对我也是爱惜有加。还记得那一年夏天的数学课上，他布置了一些题目让我们做。那时候的乡村小学，没有电扇，更谈不上空调。

　　有的同学边做作业边拿着薄薄的作业本给自己扇风解凉。我只顾着埋头做题，没顾上扇风。

　　没想到，周老师走过来，手里拿着一把扇子，站到我旁边，边为我扇风边说：“你们看看玲玲多认真，连头上的汗都顾不上擦。你们要学习她的这种精神，有了这样刻苦的精神，还有什么事干不好呢？”说完，他竟怜惜地也帮我擦了擦头上的汗。我感动至极。

　　小学六年级时，语文老师陈老师上课特别喜欢点我回答问题，尽管我紧张，但我很勇敢，我总是班里喜欢举手回答老师问题的人。那时，我回答问题往往由于紧张，声音都有点发颤似乎带点儿哭腔。他也不嫌弃，反而很喜欢我的这种勇敢。他在全班对我大肆表扬，让同学们也学我要敢于举手回答问题。

　　初一初二的班主任，是我们的英语老师，姓蔡。蔡老师对我也很好。记得有一次我们刚换座位不久，我便感觉和新同桌坐一起不是特别合适，因为他喜欢说笑，而我需要静下心来学习。我于是找到蔡老师主动要求调换座位。没想到第二天他就帮我换了位置。这让我感激涕零。知道只有更加努力地学习，才能回报他。

　　初三班主任，换成了我们当时的数学老师周老师。那时我的数学成绩不好，几乎每次考试才考六七十分，有时甚至不及格。他却从不批评我，总是和颜悦色地给我讲题。甚至在初二下学期和初三上学期的寒假里，利用休息时间，给我们班数学薄弱的几位同学免费补课。他的无私奉献深深打动了我。我更加努力地学习，数学终于有了较大的进步和提升，在中考时考得还不错。

　　高中时，高一高二的语文老师周老师，浪漫又有才华。他浑厚的男低音，读起课文来让我们沉浸沉迷。我直到现在还记得他讲白居易的《琵琶行》，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，饱满而浑厚的嗓音，读起课文来，也真的像“大珠小珠落玉盘”的清脆之音。

　　我们学校侧门外面有一泓湖水，我们几个好朋友经常到那儿游湖赏景。每当这时，我就会想起周老师在课堂上，跟我们念过他自作的一首小诗，里面有“轻舟漫游杨家荡”诗意美好的句子。

　　记得有一次周记，他在我的本上写道：“别把这本给丢了。9.18”。短短的几个字，却让我感受到他的爱惜和我写文的价值。由此，从这本高一周记开始，高中三年的周记和大学四年的日记，乃至参加工作后写的文字，都被我全部保存了下来，成为我人生中异常珍贵的财富。

　　高三的班主任赵老师，在我家庭经济困难的时候，跟学校申请直接免除了我一个学期的学杂费。

　　他还让我单独主持过一节班会。刚开始我因为胆小不想主持，可看到他鼓励和期待的眼神，我无法拒绝。为了成功主持那次班会，我做了极其充分地准备，最后达到了预期效果。也正是这次主持，见证了我的蜕变和成长。之后，我不再害怕在众人面前说话表达。

　　高考前，我有些心慌，心神不定，老是害怕自己考不好。他对我说：“只要你能静下心来考，就一定考不差。”他的这句话，就像一颗定心丸，让我紧张浮躁的心安静下来，使我在高考考场上得以平静、专注、投入地考完所有的科目。

　　高考成绩下来的那天晚上，他还专门打电话到离我家后面的小商店里（那时候乡下还没有通电话，只有小商店才有专门安装的收费电话，是我之前在学校留下的唯一联系方式），第一时间告诉我“考得不错”，并告诉我每科的成绩。我能感受到他与我分享的喜悦之情，我激动地连声说“谢谢”！

　　我的大学是武汉华中师范大学，它坐落在轻灵的桂子山上。在那里，我逐渐从稚嫩走向成熟。成长其间有很多的疑惑，在心底沉积。心里有一段时间长期阴郁。当时的辅导员兼专业老师王老师，及时地找我谈心，耐心地开导我，让我从阴郁走向阳光，从迷惑走向明朗，从稚嫩走向成熟。

　　生命中那些最可爱的人，他们将关爱与善良、真诚与温暖、情义与美好，播撒到我的内心深处。

　　而今，我也成了一名老师。

　　同他们一样，我用融化在我生命中的温暖和感动，去继续播撒真善美的种子。