写给儿童的成语游戏书（全4册）读后感100字

　　《写给儿童的成语游戏书（全4册）》是一本由一米阳光童书馆 编 李楠 绘著作，四川美术出版社/阳光博客出版的平装图书，本书定价：139.80元，页数：224，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《写给儿童的成语游戏书（全4册）》读后感(一)：成语，是所有中国人的默契——《写给儿童的成语游戏书》

　　

1.学成语，可以不难

对于小孩子来说，其实学成语是很难的。这并不是说，成语所用的生字有多难写，而是很多情况下，即使是知道了这个成语怎么写，也知道是这个成语背后的故事，然而就是不会用。

　　我是28岁的时候，才知道“奉为圭臬”到底是什么意思的。

　　对于小孩子来说，能够应用到实际生活中的成语，学起来才更有意义。

　　这就要求家长，在教孩子识记成语的时候，要尽可能多地，把成语和实际生活联系在一起，且要有趣味性。这一方面对家长搜集故事和资料的能力提出了更高的要求，同时，还要求家长根据孩子的实际情况，把控好讲解的难度。

　　这件事情其实也挺难的，不过已经有些出版社，考虑在了家长的前面。

　　一米阳光童书馆编辑的这套《写给儿童的成语游戏书》，是《写给儿童的古诗游戏书》的姊妹篇。承接着之前的风格，《写给儿童的成语游戏书》把成语故事融入到寓教于乐的游戏中，这些游戏不仅能开发孩子的逻辑思维，同时，其内容又不脱离成语的主题，不知不觉间，孩子就理解了所学的成语，真是特别棒的一套书籍。

2.《写给儿童的成语游戏书》

　　这套书，包含100个成语，100篇经典的故事，100个有趣的游戏，4册书，捧在手中不是那么重，然而质感却很好，翻阅的时候，不会有那么大的心理负担，孩子们格外喜欢。

　　一个成语就是一个故事，配有一幅手绘的插画和一个专注力互动的游戏。插画的风格和《写给儿童的古诗游戏书》一致，适应孩子的心理，明亮质朴。专注力游戏的设计，也紧密地贴合孩子的生活。通过找一找、连线、以及走迷宫、拼图等方式，来拉近孩子和成语的距离。

　　重要的地方是，这套书籍中的成语，它都给出了成语的准确出处，还有具体的意思以及在现实生活中的具体所指。这免去了查字典的麻烦，而且故事短小精悍，语言生动幽默，孩子更容易接受。

3.成语故事，浓缩的人生

　　成语故事，就是浓缩的人生。很多古人终其一生，就是为了演绎一个我们现在口中的成语，所以说，对待成语的态度，我们应该抱有一种谦卑的心态，只有多多的了解，我们才能够知道我们的祖先，到底是如何生活的，他们的智慧都在哪里。

　　成语的学习非常重要，在未来的应试教育中，中考、高考都涉及到成语的考察。

　　有的考察成语的书写，有的考察成语的意思，有的考察成语的实际应用。更有的，把成语放在口语交际中，作为单独的一栏去考察。

　　成语的褒贬，有时候不是完全固定的。但大体上，有一个概率，我们也应该熟悉。

　　成语，是所有中国人的默契。它和古诗一样，都有言简义丰的特点，这也影响了我们中国人看问题的思维方式。

　　中华民族的传统文化，博大精深。成语和古诗都也只是其中的沧海一粟。在孩童的幼年时期，就能够学习到这些优秀的作品，了解到我们中国优秀的传统文化，对他们的未来是非常有好处的。

　　古诗和成语的学习，也会提升孩子的语感。在未来阅读古代文学作品的时候，也更加游刃有余。哪怕之前有很多内容读不懂，多年之后，因为那种熟悉，也会激发出一种莫名的感动。这是每一个中华儿女的幸福。

　　《写给儿童的成语游戏书》，又不仅仅跟成语有关。人生缥缈，那些浓缩的经典，会不断地雕琢我们的人生。

　　《写给儿童的成语游戏书（全4册）》读后感(二)：孩子不爱阅读怎么办？从这本书开始，让孩子在玩中爱上读书

　　

早上送儿子上学的时候，听他走着嘴里念叨着什么，走近听：“三人成虎，守株待兔，掩耳盗铃，胸有成竹，螳螂捕蝉黄雀在后”等等。儿子什么时候学了那么多的成语？

记得前几天给他购了一套《写给儿童的成语游戏书》，但我和孩子爸并没有陪他看过几页，那天晚上睡觉前一家四口做了两次游戏。大部分是哥哥讲成语故事，我和孩子爸被孩子缠着猜卡片上的词语。当时孩子对这些成语并不认得，我们猜成语的时候互动着猜了两次，就这样奇迹般的记住了很多，竟然当成了朗朗上口的儿歌，这大概就是兴趣的魅力吧！

卡片的魅力

记得前几天我们一家人比赛接成语，遇到接相同字音的成语，那词穷的真是无语。就是上次的接成语比赛才让我有了给儿子看成语故事的想法。但很多书并不是给孩子买了他就喜欢看，尤其是纯文字的书。选了好久，咨询了权威方面的童书老师决定给孩子下手了这套《写给孩子的成语游戏书》。

整套书完全贴合孩子的心理，无论是设计还是故事的趣味性。收到书最出彩的地方是这串卡片，一张张像玩具卡的小东西吸引了孩子对书的兴趣。孩子一遍一遍的翻，因为一年级的孩子识字量有限，所以他们哥俩联合，由弟弟看图哥哥说成语，他们联合把所有的卡片过了一遍然后再来猜猜游戏。

经常弟弟拿着卡片哥哥猜，相比他们弟兄俩，我和孩子爸的记忆力就不行，老是记不住。但孩子喜欢玩，所以“猜猜猜”就成了我们一家人的饭后游戏。孩子学习累了玩猜猜，感觉无聊了也乐意玩猜猜。与其说是学习成语，倒不如说成了他们弟兄俩的趣味游戏。

哥哥拿卡，我们三个猜。基本上猜对的都是弟弟，哥哥更厉害完全不用看卡片后面的成语，直接看图说成语。我和孩子爸只根据图形的印象猜，但孩子们有自己的一套思维系统，他们记住图中的某个特点很快就猜出来。

成语故事

《写给儿童的成语游戏书》一套书4本，每一本有25个成语，也就是25个故事。整套书下来100个成语故事，100个图片组成的画面。故事由贴合的图片，成语的由来故事以及成语的出处及寓意组成。

就拿“胸有成竹”来说，出自《文与可画筼筜谷偃竹记》，北宋的时候，有个叫文同的书生非常善于画竹子，为了更好地进行观察，文同在屋子的四周种满了竹子。无论是早春还是寒冬，无论是晴天还是雨天，他都站在窗前仔细的观察，日子久了他对竹子的各个天气的形象，各个季节的形象特别熟悉，铭记于心，于是就画的特别传神逼真。有个名叫晁补的人称道：“文同画竹子的时候早就胸有成竹”，以后用“胸有成竹”一词比喻做事之前已经有通盘的考虑和打算，非常有把握。

故事的另一页是一张画有竹子的方格图，并在一旁为孩子留白处空余的纸张供孩子素描用，图文结合让孩子对成语不仅增加画面感，还有动手操作的乐趣。

动手玩游戏

“如鱼得水”比喻找到跟自己十分投合的人或是对自己很合适的环境。”

刘备三顾茅庐后终于见到诸葛亮，诸葛亮对当时的时局仔细分析给出了建议辅佐刘备。关羽和张飞见刘备对诸葛亮言听计从，难免心中不悦，但刘备对他二人解释道：“我有诸葛亮的相助，就好似鱼儿得到水一样，游刃有余。”

而趣味游戏图中的两条鱼分别有6处不同，让孩子找到那每处不同，这不但锻炼了孩子的手眼协调能力，还锻炼了孩子的专注力。

《写给儿童的成语游戏书》让孩子在故事感受画面，在动手中加深对成语的印象，尤其是卡片猜猜更是成了孩子生活中玩耍的游戏。在故事中学成语，在游戏中听故事，在玩耍中加深记忆，很不错的阅读方法。你还在说孩子不喜欢阅读吗？就从《写给儿童的成语游戏书》开始吧！

　　《写给儿童的成语游戏书（全4册）》读后感(三)：你还让你的孩子干巴巴的背诵成语吗？

　　儿童是娇嫩的花朵，是我们祖国的未来，需要细心呵护，也需要适当的锻炼，才能够给他们一个更为正确的人生观、世界观和价值观。简称三观，三观正确，才能在这个社会上做正确的事，三观不正，则很容易走歪门邪路。

　　而我我们国家为了能够更好的教育我的儿童，早在2012年由教育部正式颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》。而《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。

　　我发现了一套书籍，专门为我们的儿童设定与制作，完全符合我的儿童学习与发展。这套书就是——《写给儿童的成语游戏书》，一米阳光童书馆编制、李楠绘图。

　　这套书用心甄选100个耳熟能详、家喻户晓的经典成语，精心绘制100幅活泼生动的插图，还设定了一个小机关，就是每篇成语故事都对应着一个小游戏。

　　游戏内容涵盖迷宫、拼图、涂色、连线、数字运算、常识等方面，在游戏中锻炼孩子的专注力、观察力、思维力和动手力等多方面能力的同时，还能让孩子在不知不觉间了解成语背后的含义，加深记忆。

　　还记得我们小时候的背诵成语的解释么？我是记忆犹新啊。我就跟我妈妈难过的说：“成语太难了，我背不会，为什么都是四个字的啊！看着都一样，怎么翻译的解释就相差那么多。还要把这四个字解释出来那么多字，不会啊！”

　　有谁跟我一样经历过这样的背诵成语，背诵成语解释？

　　而《写给儿童的成语游戏书》则完全避开了我们那个时候的坑啊。

　　首先，超级大的彩色印刷纸张，大图大字，让孩子的视觉上有了更好的体验。孩子们会被精美的彩色图画，快速的吸引到书籍中的内容去。纸张印染也是安全无毒害的环保印刷，细心呵护你的孩子。让孩子不管是精神上还是身体上都能够健康成长。这样的有趣，谁不爱？别说孩子，就连我这个大人都喜欢的不得了。

　　第二，成语解读，从出处说起，再到比喻释义，最后是好听好看的成语故事，既可以让家长给孩子进行亲子阅读，也可以让会独自看书的孩子自己看。了解成语对应的故事，更好的理解成语。让孩子们从语言中学习成语，提高语言的能力，并且可以对我国社会的一些风俗礼仪有更深刻的理解。

　　第三，每个成语故事对应的游戏设计巧妙，从不同的类型中挑选最适宜的、又和成语息息相关的游戏，绘制精美的图画游戏，让孩子在游戏的过程中又对成语有了更深刻的认知。并融入了科学和艺术等领域，让孩子能够边玩边学，但是又在潜移默化中达成了我们学习成语的目的。

　　这就结束了么？不是的，我们都知道书籍大方便我们看，但是有时候想小小的回顾一下时，又不太想去把书拿出来。那么，我们这套书的设计就让人眼前一亮。

　　居然还有一套跟成语故事搭配的成语卡片，掌心大小，大人孩子都可以拿着。卡片的一面是精致的图片，和书籍中的成语故事讲解图片相通，只要你好好看过书籍，那么，你一定能够知道是哪一个成语。另外一面是成语答案，并且有书中的出处和释义在上面，快速地回顾成语。

　　刚刚还跟孩子玩游戏，她要考考我会不会成语，让我看着卡片的图片，来猜成语。我的表现还让她挺满意的，猜对了。这还可以多种玩法啊。我们把卡片分成了两份，一人50张。看谁猜到正确的多，下一局再互相调换。又回顾了成语故事，又亲子互动，一举两得。

　　回顾一下自己的成语背诵，再看看现在的孩子，真是幸福的不得了。因为他们有《写给儿童的成语游戏书》，让孩子会懂成语、会用成语、会爱成语！

　　你还有你家的孩子是如何背诵成语的？欢迎来评论区发表你的看法

　　《写给儿童的成语游戏书（全4册）》读后感(四)：在游戏中让孩子学成语、懂成语、用成语

　　在游戏中学习的效果最佳。

　　记得二十多年前有一个儿童电视节目，叫《成语动画廊》，我很喜欢看。至今令我印象深刻的是“掩耳盗铃”、“叶公好龙”、“朝三暮四”等这几个成语动画。

　　虽然现在没有《成语动画廊》了，但是孩子们学成语更简单了。由一米阳光童书馆打造的《写给儿童的成语游戏书》已经突破了传统的学习成语的方式，增加了“玩”这个环节，让孩子们在玩的过程中学到成语。

　　《写给儿童的成语游戏书》是《写给儿童的古诗游戏书》的姊妹篇，它收集了100个常见的成语。书的游戏内容涵盖了迷宫、拼图、涂色、连线、数字运算、常识等方面，在游戏中锻炼孩子的专注力、观察力、思维力和动手等多方面的能力。

　　心理学研究表明，让孩子接受的最佳学习风格是“视觉+文字+思考”。作为优秀的儿童读物，《写给儿童的成语游戏书》可谓是下足了功夫。无论是从故事上、插图上，还是游戏上，都体现出了最适合孩子学习的风格。

1.文字通俗易懂，适合亲子阅读或者儿童独立阅读

　　例如，书里的“井底之蛙”讲的是一只海龟和一只住在井里的青蛙的故事，通过它们之间的对话，孩子很容易明白成语“井底之蛙”的寓意。

　　再如“老马识途”这个成语，书里用大白话讲了一个春秋时期的小故事，不仅让孩子明白了成语的意思，还让孩子了解了相关的历史，真是一举两得。

2.插图活泼，色彩明快，最大限度吸引孩子的注意力

　　多数童书的插图都设计得很活泼可爱，目的是为了吸引孩子的注意力。《写给儿童的成语游戏书》也不例外。

　　儿童天生对一些明亮的色彩感兴趣。《写给儿童的成语游戏书》就运用了大面积的明亮色块给孩子制造视觉上的吸引力。

3.有趣的小游戏提升孩子的思考能力

　　书中各类精心设计的小游戏，不是太难，只要孩子稍微专注思考，就能够成功闯关。

　　这样的设计不仅能锻炼孩子思维力，还能提升孩子的自信。

　　也许有不少家长会有这样的担心——孩子专注于玩游戏去了，哪里还会学古诗和成语？其实我认为，家长可以换一个角度看问题。

　　首先，孩子专注玩游戏的时候，实际上已经在不知不觉中锻炼了专注力、观察力、思维力等，而这几个能力与学知识相比，分量都很重。并非学知识才是最终目的。对于看重孩子知识学习的家长来说，可谓是“失之桑榆，收之东隅”。

　　其次，孩子爱玩是天性。一本书，特别是一本游戏书，孩子爱不释手是肯定的。家长不必担心孩子不学上面的知识，更不必担心孩子看了几天就放一边去。只要书还在，孩子总有一天会再次拾起来读。家长要做的就是接受孩子与一本书的相处模式，而不是焦虑或者指责孩子，将孩子的热情磨灭。保护孩子的好奇心和热情就是让孩子再次打开这本书的关键。

　　记得我买过一套《安徒生童话》，里面插图没有《格林童话》多而色彩丰富。结果，那本书就一直安静地放在我家书架上一年多。当我女儿某一天突然拿出《安徒生童话》要我给她讲的时候，我庆幸自己之前没有责备她不看这本书。

　　第三，任何人学习知识都需要重复多次才能学会，孩子也不例外。家长可以找到适当的契机，让孩子重新打开《写给儿童的成语游戏书》和《写给儿童的古诗游戏书》。

　　比如，当孩子课文里学到某首诗的时候，从《写给儿童的古诗游戏书》里找到对应的古诗，跟孩子一起读一读、玩一玩。与孩子看电视的时候碰到节目里有说成语的，也可以翻开《写给儿童的成语游戏书》对应的页面进行学习和游戏。另外，家长在与孩子的日常对话中，可以有意识地运用学过的成语，给孩子加深印象。

　　我认为一本书的出版，总有它的价值，而且打开的方式也应该是多样化的。只要它被打开，读它的人总会有所收获，正所谓开卷有益。

　　无论孩子以什么样的方式和频率打开《写给儿童的成语游戏书》，都应该被我们接受和鼓励。

　　《写给儿童的成语游戏书（全4册）》读后感(五)：用寓教于乐的方式帮孩子学成语

　　当看到晴空晚霞，你是希望孩子说出：“好好看”，还是希望孩子说出：“落日余晖”呢？写一篇关于春天的文章，你是希望孩子寥寥的形容：“春天真美啊！还是希望孩子这样赞美春天：“春天来了，万物复苏。草丰林茂，莺歌燕语，百花争艳……”

　　从孩子开始学习语文之初，老师们就要告诉孩子一个很重要的道理，就是积累和阅读。很多人学成语有这种想法，成语就是四字词语而已。很多家长在孩子学习的时候就一味的让孩子死记硬背成语，然而效果并不好。其实直接去死记硬背当然是不行的。要想学好成语，首先得从常见成语抓起，了解成语的来龙去脉，先易后难，循序渐进，灵活掌握才能够运用自如。

　　中华文化，源远流长。成语，是中华文化与智慧的浓缩。寥寥数语、意义无穷，能让孩子出口成章，亦能下笔千言。成语也是浓缩的历史，读成语知古鉴今。学好成语，还可了解历史故事，丰富文化底蕴。家长们一定要注意培养孩子们对学习的兴趣，而且采用寓教于乐的方式，一定会让孩子产生兴趣的。

　　《写给儿童的成语游戏书》本套书就是针对5-10岁孩子的年龄特点，用心甄选100个耳熟能详、家喻户晓的经典成语，精心绘制100幅活泼生动的插图，并细心设计了100个与成语内容相关的精彩游戏。做到每个成语都有出处、释义、故事、插图、游戏，多维同步，更容易被孩子理解，形成更深刻、牢固的记忆，帮助孩子对成语知识进行消化吸收，让成语积累易如反掌。

　　妙趣横生的成语故事

　　汉语成语绝大多数来自于古代文化典籍和诗词文章。它们有的是历史史实的概括，有的是古代战争的记叙，有的是传说故事的精髓，也有的是诗词文章的摘取或节录。成语故事不仅妙趣横生，还蕴藏着丰富的知识和道理，能够带领孩子掌握历史文化，提高人生修养，开阔视野，增长知识，成为一个有底蕴的人。

　　比如指导孩子热爱学习的——萤囊映雪，悬梁刺骨。前者讲述晋代的车胤和孙康，家境贫寒却刻苦学习。后者讲述是孙敬和苏秦为了刻苦读书，不断激励自己。

　　指导孩子要学会团结，只有同心协力才能战胜困难的——同舟共济。

　　指导孩子要意志坚定的——金石为开，而且做事一定要坚持到底的——半途而废。告诉孩子们只要意志坚定，努力去做，任何事情都能够做到。

　　还有告诉孩子做事要有毅力，不怕困难的——愚公移山；还有形容人忍辱负重发奋图强的——卧薪尝胆；比喻真心诚意邀请别人帮助自己的——三顾茅庐。

　　每个成语背后都有或深刻、或极具启发性的故事，这些故事不仅凝聚了古人的智慧，也体现了中华精神，每个孩子都能从中获得巨大精神力量。

　　引导孩子接触成语，熟悉成语，学习成语；既能体验到成语故事的乐趣，又能开阔视野，增长知识，懂得许多做人做事的道理；同时还能锻炼幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇量和想象力，进而促进了语言思维的全面发展。

　　成语游戏真好玩

　　游戏内容涵盖迷宫、拼图、涂色、连线、数字运算、常识等方面，在游戏中锻炼孩子的专注力、观察力、思维力和动手力等多方面能力的同时，还能让孩子在不知不觉间了解成语背后的含义，加深记忆。

　　比如老马识途这个成语，就设计了迷宫路线，让孩子们动手帮助齐军找到回家的路线吧。

　　过河拆桥这个成语则设计了一个数字偶数游戏，帮助画面中的人，走偶数路线过桥。

　　物以类聚则用了找不同的游戏，让孩子学会成语的同时去寻找画面的不同之处。

　　车水马龙的成语则被设计了一个碎片填充的游戏，仔细观察图片，找到缺失的图片碎片吧。

　　《写给儿童的成语游戏书》套书中还有充满童趣的插图，不仅利于孩子理解成语和其背后故事的深刻含义与场景，还能让孩子提升想象力和审美能力。可以自主阅读的孩子图片辅助读故事，亲子阅读的小朋友读图学成语。

　　成语历经岁月的沉淀，往往蕴含着精辟而深厚的含义，是古人智慧的积累和凝结，《写给儿童的成语游戏书》将通过寓教于乐的方式，让孩子对成语充满兴趣，并学会加以运用，感受传统文化的美学熏陶和智慧洗礼。

　　《写给儿童的成语游戏书（全4册）》读后感(六)：《写给儿童的成语游戏书》：如何做好孩子的成语启蒙

　　成语是我国历史文化积淀的产物，蕴含了中华五千年的深厚底蕴。学好成语是架起与中华传统文化的沟通之桥，也是继承中华民族优秀文化的需要。学好成语之功，关键在于积累，需要我们从小学起，打好童子功。

　　很多父母都注意从小培养孩子的国学基础，学习成语就是一个很好的学国学的基本功。关于成语的学习，很多家长都求助于《成语词典》、语文课本，但是这些都是都稍显枯燥，孩子没有兴趣，那么有没有办法既能学成语，又让孩子觉得有趣呢，答案是：有的。

　　一、关于成语启蒙读物的选取要求

　　在公布答案之前，我想先和大家聊一聊关于成语启蒙读物的选取标准，在毛妈心里，一本优秀的成语启蒙读物起码应该有以下几种特点：

成语的选择上，要耳熟能详，经常用于生活成语故事的讲解上，通俗易懂，生动有趣图文结合较好，能帮助孩子理解成语语境标注成语出处，追根溯源

　　结合以上几个特点，毛妈收集了市面上的关于成语的读物，发现大部分达不到这个要求。要么就是选词晦涩难懂，要么图文不符，要么生搬硬套词义。几经波折，毛妈从茫茫书海中淘到了这本《写给儿童的成语游戏书》。

　　二、写给儿童的成语游戏书

　　这本书书如其名，它用100个趣味游戏以及100个经典故事，阐释了100个成语，教会孩子们100种成语智慧。芬兰优秀语文教师爱丽莎认为：“让学生主动学习其实很简单，就是营造出一种学生喜欢的学习氛围。游戏教学，就是一把开启知识大门的金钥匙。”这本《写给儿童的游戏书》显然贯彻了从玩中学的理念，将成语学习与游戏结合起来，让孩子从游戏中体会到成语本后的隽永一位，了解故事背后的人情事理。

　　成语：耳熟能详、家喻户晓

　　在成语的选取上，该书选取了100个耳熟能详、家喻户晓的成语。如图。成语的启蒙为什么一开始要选取较为常见的呢？在语言的学习上，建立语境拟态非常重要。即将孩子在书本上学到的东西运用到日常生活中。学以致用，才能让孩子真正体会成语的意境，真正将这个词掌握。如这本书中的“画蛇添足、毛遂自荐等等，这些都是父母在日常生活中常见的，也能找到合适的情境将它表达出来的成语，这就增加了孩子学习成语的动力

　　插图：细致生动、色彩鲜明

　　在插图的设计上，这本《写给儿童的游戏书》也较为细致生动、色彩鲜明。插画师李楠曾为国内动画和日本动画都绘制过场景，曾为多本杂志插图，还涉及过产品周边、明信片设计和企业会议场景等，现为专职儿童插画师。可见插画师的经验非常丰富，她的画重视场景设计，为我们很好地阐释了成语的语境。

　　如在成语“望梅止渴”的插图上，你会发现曹操方的旗帜上的“曺”是少一竖的。一开始我还以为是插图的失误，后来，经过别人指点，我才知道这是“曹”字的汉时隶书写法，汉朝写字多为隶书，因为这个“曺”字旗帜恰恰是插画者细致用心的结果。

　　游戏：关联性强，形式多样

　　在游戏的设计上，《写给儿童的游戏书》采用了迷宫、拼图、涂色、连线、数字运算、常识等多种游戏方式，锻炼孩子的专注力、观察力、思维力和动手力。较为难得的是，游戏能够与成语语义产生关联。如在“梁上君子”这个成语的介绍中，作者采用了找不同的方式，要求孩子找出梁上的小偷偷走的5样东西。孩子在寻找不同的同时对"梁上君子"这个成语有了进一步的认识。

　　三、如何培养孩子的学成语兴趣

　　我家孩子上幼儿园中班，已经掌握了不少成语词汇，我没有记到底有多少，但是孩子经常将各种地方看来的四个字的词拿来问我，这个是成语吗，这个是什么意思。比如，动画片里的词儿、阅读时故事里的词。成语成为她的“兴趣点”，我认为这是一个好的趋势。在这里，我将分享我的两个经验，希望能够对大家有所帮助。

　　1、结合生活实际，让成语走进生活

　　在生活中，遇到合适的机会，可以告诉孩子这种情景下的成语表达。如我们家孩子从小喜欢吃软软糯糯的东西，比如豆腐之类的。有一次，孩子看到桌子上有她喜欢的菜，急急地想要用勺子去舀，我告诉她，这个豆腐还比较烫，要等等。然后我用夸张表情告诉她：记住了“心急吃不了热豆腐”。多久，也是在吃饭的时候，孩子的爸爸在吃东西时，说好烫、好烫，孩子一本正经的告诉她爸爸：这叫心急吃不了热豆腐。（也许你会跟我杠这不是成语，没有关系啊，只要能领孩子进门，分类的正确有否没有丝毫关系）

　　在语言学习中，这种方法叫做语境拟态。比起枯燥的教条式教学，用生活中有趣的例子来教孩子体验，效果事半功倍。如果家长没有这方面经验，可以用《写给儿童的成语游戏书》来建立拟态语境，让孩子明白成语所表达意思。

　　2、通过孩子喜欢的事物引导孩子学成语。

　　我们家孩子一直对动物很有兴趣，而我们的成语有许许多多的故事是跟动物有关系的。比如孩子从动物绘本上知道“食物链”的知识，我就趁热打铁地告诉她：螳螂捕蝉，黄雀在后，这个成语也是一条食物链，螳螂吃蝉，黄雀吃螳螂。孩子立马记住了这个词。

　　其实很多孩子都对动物有兴趣，先教会孩子关于动物的成语，不仅可以激发孩子的学习兴趣，还能扩展孩子的兴趣范围，何乐而不为呢？

　　在这一点上，我发现《写给儿童的游戏书》与我不谋而合。它所选取的100个成语中有很多是与动物相关的，如狐假虎威、狼狈为奸、如鱼得水、指鹿为马、歧路亡羊、闻鸡起舞、守株待兔等等。

　　总结：我知道现在家长都很重视英语的学习，在孩子很小时就开始进行英语启蒙。但是很多家长忽略了中文的启蒙，认为自己在母语环境中，中文启蒙就可以偷偷懒。

　　在我看来，成语、诗词其实都是很书面化的语言，在日常的生活中，如果不去注意是很难建立这样的语境的。因而，我们还需重视对成语的启蒙。而启蒙的关键不在于记住多少成语，而在于激发孩子学成语的兴趣。等孩子对成语有了内在驱动力，一切就是顺理成章的事了。从这一点来说，《写给儿童的成语游戏书》算是应景的良心之作了。

　　《写给儿童的成语游戏书（全4册）》读后感(七)：让孩子做一个像武亦姝那样满腹才华的人，那从读成语故事开始 吧

　　上高中的时候，我ba们班上有一个男孩子，每次写的作文都被老师当做范文读。语文老师上课时突然讲到一个历史典故，也总是会喊那个男孩子站起来把故事接下去，这个时候他总是酷酷的站起来，然后漫不经心地把故事结局直接说出来。

　　其实到现在，我已经忘了他长什么样，但一说起他，总能想到他酷酷的回答问题的样子，和那一篇篇文采斐然的文章。也能记得隔壁班那些女孩子，是怎样偷偷躲在我们教室门外，然后装作和他偶遇，还有大胆的甚者直接进教室递情书。可是，不管发生什么，他总是坐在教室最后一排的最后一个，要么在痞痞的转书，要么坐那里看小说，对外面发生的毫不在意。

　　大概有才华的人就是招人喜欢，无关长相和成绩，才华就是最吸引人的利器。就像诗词大会最出名的冠军——武亦姝，如果不是她满身的诗书气，那样的女孩子应该也是人群中不起眼的那一位吧。她自信又有才气，很多网友评价她“满足了对古代才女的一切想象”。

　　你看，才华便是最好的滤镜，我不知道我小孩长大了会成为一个什么样的人，从事什么样的工作，但我希望他是一个饱读诗书，满腹经纶的温润君子。虽然很可能会事与愿违，可总要试试看。

　　对于小朋友来说，学习诗词歌赋可能有点太难，可以从学习成语故事开始。成语展现了汉语表达巨大而丰富内涵的能力和语义融合能力，几个汉字就包涵了一段历史、一个道理。那些成语故事里的典故、智慧，经过了千年的沉淀，无不体现了语言之美。

　　成语有着深厚的文化底蕴，学会成语不止可以打好文化基础，还可以让小朋友在现阶段的学习中得到实用的好处。

　　首先，可以让孩子在阅读成语故事的过程中，进行有效的思想教育，通过典故知古鉴今。

　　其次，可以丰富孩子的词汇量，提高表达能力。

　　最后，可以促进孩子语言思维的发展。

　　要小朋友学习成语，当然是用讲故事的方式讲出来，才能让他印象深刻。《写给儿童的成语游戏书》就是一本有意思的成语故事书。它和我们常规理解的成语故事书不一样，这是一本成语游戏书，由一米阳光童书馆打造。一米阳光童书馆以“每一本好书，都是照进孩子心中的一米阳光”为核心理念，用父母心，做平凡事。致力于用现代手法叙述传统故事，全力帮助每一位孩子爱上阅读。

　　这本《写给儿童的成语游戏书》里面讲了100个耳熟能详的经典成语故事。我们一起来看看这本不一般的成语故事书，是怎样让孩子们爱上阅读，理解成语的。

　　一、100个成语，100个故事

　　我们都知道，故事是让道理潜移默化最好的工具，学习成语也一样。

　　井底之蛙:井底的青蛙只能看到井口那么大一块天，比喻见识短浅的人。

　　悬梁刺股:头悬梁锥刺股，就为学习时赶走瞌睡虫。这个故事我跟小勋说的时候，他第一反应是觉得不可思议，居然有人这么爱学习。但随后又不好意思的催促我赶快翻下一页，大概是想到自己平时不认真的样子，有点羞愧。

愚公移山：出自《列子·汤问》：“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”

　　这是我们都背过的一篇文言文，这本成语游戏书中的每一个成语都有出处、释义、古义和今译。每个故事都体现了古人的智慧，是我们中华民族的传承。

　　很多人都说再好的英语翻译也翻译不出汉字的美，那是因为，只有我们中国人才知道每一个汉字背后的故事。就像成语，短短四个字，我们看到的是一个个活灵活现的故事，和其中包涵的智慧。

　　二、100个成语，100个游戏

　　能看书的同时，还能玩游戏，这大概是小朋友最喜欢的地方，也是最能吸引他们一个个看下去的动力吧。

　　书中的游戏内容包括迷宫、拼图、连线、数字运算等。在玩游戏的过程中可以训练小朋友的专注力、观察力和思维能力。并且，每个游戏都是为每个成语故事量身定做的，这样可以让小朋友在玩游戏的过程中，潜移默化的对成语加深记忆。

　　城门失火，殃及池鱼这个成语搭配的游戏就是一座失火的城池，拎着水桶去救火的人可以选择两条路，看看小朋友能不能帮助他找到最近的路，好让他快速去救火。

　　指鹿为马的游戏是连一连，小朋友要按顺序把数字点连起来，看看最后会变成一直怎样美丽的梅花鹿呢。这不止训练小朋友的动手能力，还要求小朋友细心和识数能力哦。

　　黔驴技穷的游戏是小朋友都爱的填颜色，大家猜猜这只老虎最后的成品图是可爱还是凶猛？小朋友也可以发挥自己的想象，给老虎填上自己喜欢的颜色哦。

　　把成语故事讲得小朋友听得懂，再搭配上特定的趣味游戏，这是《写给儿童的成语游戏书》这本书最大的特色了。

　　我很喜欢书封面上的一句话：体会成语背后的隽永意味，了解故事背后的人情事理。我想这才是要小朋友读成语故事书最大的意义，而不是为了背成语而读书。很多的成语可能你给孩子读过就忘，但我相信绝不是风过无痕，成语故事里的哲理和道理，会慢慢留在小孩心中。

　　在他写作业时，可能会想起古时候有一个人头悬梁锥刺股地努力刻苦的学习；他在嘲笑别人时，可能会想到五十步笑百步，明白嘲笑别人并不光彩；他上课读课文时，可能会想到滥竽充数的南郭先生，而变得稍微认真一点……这就是故事的魅力，潜移默化的影响着每一个人。

　　我说，我想我孩子以后成为一个有才华的人，也许多背几个成语并不能让他出口成章，但成语故事里的智慧可以影响他，这才是最重要的不是吗。就像诗词大会的武亦姝，如果她只是会背古诗，但为人嚣张跋扈、尖酸刻薄，没有同理心、夸夸而谈，这样武亦姝你们还爱吗？当然不，我们喜欢她的内敛、努力、博学，喜欢她从骨子里透出来的才气。

　　《写给儿童的成语游戏书》，让孩子从了解成语故事开始，品味其中的乐趣，然后在不经意间悄悄地变成一个才华与人品并存的谦谦君子。

　　《写给儿童的成语游戏书（全4册）》读后感(八)：“惨绿少年”的故事告诉你，家长为啥一定要让孩子学成语

　　如果我问你，你知道成语是什么吗？你一定会不屑地回答说：这谁还不知道啊，不就是“望梅止渴”“入木三分”“不一而足”“运筹帷幄”……等等嘛？

　　不过你一定不知道，在成语世界里，还混杂着许多奇奇怪怪的词语，比如，“惨绿少年”“博士买驴”“无肠公子”“冬日可爱”“酒店猛狗”等等。

　　看到这里，相信你会大吃一惊吧：这些奇奇怪怪的词，居然也是成语？

　　要解释这件事，我们先要厘清一个概念：成语究竟是什么？

　　简单来说，所谓成语，就是人们约定俗成的语言，它们一般有三个特点：固定的结构形式；固定的来源和说法；固定的内涵。

　　早在春秋时期，很多成语就已经出现了，然而，在之后漫长的时间里，很多字的意义发生了巨大的变化，一些词语也被赋予了新的含义，这样一来，我们用现代人的眼光去看那些远古成语，就会觉得它们非常离谱。

　　就拿“惨绿少年”这个成语来说吧，看到这四个字时，你的第一反应是什么呢？照我猜，你下意识想到的，肯定是“惨遭被绿的少年”吧，很遗憾，回答错误！

　　“惨绿少年”这个词，出自唐代张固的《幽闲鼓吹》，它的本意是指穿着淡绿衣服的少年，后来被用于形容衣着讲究、风度翩翩的青年男子。

　　这个成语里的“惨”字通“黪”，是指色彩暗淡。所以，惨绿的意思就是浅绿色，可不是指悲惨，更没有残酷的意思呀。

　　说起这个成语的来源，还有一个有趣的故事。话说唐代宰相刘晏的女儿嫁给了礼部侍郎潘炎，夫妻恩爱，育有一子。一日，儿子请同僚们；来家里吃饭，潘夫人便暗中观察这些少年的言谈举止。等大家都回家后，潘夫人对儿子说，你这些同事的资质都很普通，恐怕是不会有什么大出息了。

　　接着潘夫人又问：“末座惨绿少年何人？”坐在最后的那位身穿浅绿色衣服的少年是谁呀？儿子回答说，那是户部的候补官员杜黄裳。潘夫人感叹说：“此人器宇不凡，将来必成一代名相。”

　　不得不说，潘夫人身为官宦小姐，眼光确实毒辣。这个“惨绿少年”杜黄裳后来果然荣登宰甫，“以法度整顿诸侯”，在很短的时间内就讨平了西川、夏绥诸处叛乱，一手造就了中唐时期“元和中兴”的大好局面。

　　所以，“惨绿少年”这个成语就被人们用来指代那些虽然眼下身份低微，无华服荣身，但气质风度不落俗套的出色人才。然而到了元代，官府明文规定，乐户、倡优家男子必戴绿头巾，以作卑贱人家的标志。自此，绿头巾就成为世人周知的贬义词，而“惨绿少年”这个成语也渐渐淹没在历史长河中。

　　说到这里，也许你会问，这个成语故事确实很有趣，不过，这和我又有什么关系呢？别急，成语这东西，和每个家长、每个孩子都是息息相关的，可不像你想的那么简单哦。

　　2019年9月，教育部开始在全国推行“义务教育统编三科教材”，也就是俗称的“部编版教材”，这部新教材更加注重对孩子进行中华优秀传统文化教育。

　　这就提醒我们，在日常生活当中，要更注意培养孩子的阅读习惯，让孩子多多在这方面下功夫积累。怎样积累呢？除了学习诗词之外，学习成语也是帮助孩子学习和积累中华优秀传统文化教育的好方法。

　　我们知道，绝大多数成语来自古代文化典籍和诗词文章，每一个成语背后的故事，不仅妙趣横生，还蕴藏着丰富的知识和道理，能够帮助孩子更好地掌握历史文化，提高人生修养，开阔视野，增长知识，成为一个有底蕴的人。

　　而且，成语最大的魅力不仅仅是辞藻之美，它们也展现了从伦理教化到浪漫抒情的丰沛情味，而成语背后那些肝胆相照的故事、情深义重的人物、生离死别的情缘，都会从情感上带给孩子美的熏陶，让孩子们从中国的传统文化中，读到笃诚、深情、执着等深厚情味。

　　例如，“囊萤映雪”告诉孩子们，即使没有很好的学习条件，也要创造条件，刻苦学习，努力上进。而“半途而废”用比喻的方式告诉孩子们，如果不积累和钻研，很难学有所成，甚至之前所做的功夫都白费了。

　　你看，每个成语背后都有或深刻、或动人的故事，这些故事不仅凝聚了古人的智慧，也体现了中华民族代代相传的伟大精神，相信每个孩子都能从中获得巨大的精神力量。

　　不过，成语虽好，但很多家长不知道该怎样引导孩子学习成语，让他们轻松掌握大量成语，从而爱上成语，以及成语背后的传统文化。其实，由阳光博客旗下的童书子品牌一米阳光出品的《写给儿童的成语游戏书》，就是一套非常适合5-10岁孩子的成语图画游戏书。

　　这套书针对5-10岁孩子的年龄特点，用心甄选100个耳熟能详、家喻户晓的经典成语，精心绘制100幅活泼生动的插图，并细心设计了100个与成语内容相关的精彩游戏。

　　每个成语都注明了典故与出处，保证知识点的严谨与完整；都有注释，便于孩子阅读理解与使用。文中难点字词标注了拼音，便于孩子独立阅读。真正做到每个成语都有出处、释义、故事、插图、游戏，多维同步，更容易被孩子理解，形成更深刻、牢固的记忆，帮助孩子对成语知识进行消化吸收，让成语积累易如反掌。

　　最关键的是，每个成语配有一个相关游戏，游戏内容涵盖迷宫、拼图、涂色、连线、数字运算、常识等方面。

　　例如，在“东施效颦”的成语后面，有一个寻找蝴蝶的游戏，不仅能让孩子练习数数，还锻炼他们的观察力哦。

　　再如，“一诺千金”背后的游戏，是小学生必须做的加法练习游戏，而且，形象的金字塔式造型，更是让“一诺千金”这个成语深入脑海。

　　还有“黔驴技穷”后面的填色游戏，不同区域，不同颜色，不仅考验了孩子的识字能力，还能提升孩子的审美搭配和动手能力。

　　你看，通过“玩中学”的方法，不仅锻炼了孩子的专注力、观察力、思维力和动手力等多方面能力，还能让孩子自由地徜徉在成语的海洋中，让他们在不知不觉间，了解成语背后的含义，从而在孩子的头脑中建立一个成语的立体网，学习效果超级棒。