《藏在地图里的古诗词》读后感精选
《藏在地图里的古诗词》是一本由山东省地图出版社著作，出版的图书，本书定价：，页数：，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《藏在地图里的古诗词》精选点评：
●很多小朋友读书都是浅尝辄止，其实大人们也是。所以这本书即使粗略翻翻也可以收获很多，挺好的，希望孩子们好好学习。
●非常适合小朋友读的一套绘本诗集
●要是推荐给小朋友应该很不错吧！插图释义还有故事拓展…… 但是本书编排还是按时间顺序、诗人顺序展开，对于地点只是介绍一下地理位置，所以显得景点东一个、西一个的。想看某一名胜的古诗集合不是很方便（前言也说了，自己拿着附赠的故事地图找）
●读了第一本，一本书里讲解的故事不多，所以感觉性价比低了点。以后等孩子大了，再借一次回来看吧。2019.5.31
●觉得没有想象中好，内容很浅显，罗列的有点杂。挺觉得就是那地图的噱头来吸引大家眼球。
●书的创意做的很好，里面根据地名讲一首诗，有插图有漫画有故事，还附带一份古诗词地图，可以说是很良心了。但是有些小bug，像《闻官军收河南河北》那首诗的插图里只有李白和他妻子，没有他儿子，但是诗里面的妻子是妻子和儿子的意思。
●插图挺好看的！内容也不错！
●是绘画本，应该是小朋友看的书。在学习古诗词，坚持不懈学习了45天得到的奖品。内容浅显，随便翻翻吧
●还没读呢
《藏在地图里的古诗词》读后感(一)：疫情在家，和孩子一起，在地图中领略古诗的美，积累诗词量吧
文|弥小木
如果问最难学的科目是什么？或许各有各的答案。 然而，问陪伴孩子们最长的学科，是语文，答案或许会统一。
孩子们从刚出生，就开始学语言，到儿歌、古诗、作文，语文的学习时长是最长的。语文在书本上，也在生活中，语文是美学。
儿童母语教育践行者的傅国涌曾提到，古诗是孩子们吸取东方美的来源之一，背诵古诗，是起点。
复旦大学教授骆玉明在《美丽古典》中，这样说道：“在一首古诗的意境里，你可以徜徉于草木，流连在云水，或者聆听边城苍凉的笛声，那一刻生命享有丰美的意趣，并且知道任何一种生存都只是与时空的偶然相遇。”
古诗是美的，如何让孩子对古诗感兴趣？遇见有趣的老师，有趣的书籍，抑或是其他。
除了学校规定的古诗，我家四年级的老大，很少会主动去背古诗。最近小区被封，只能宅家，看完了侦探书籍的她，随手翻起《藏在地图里的古诗词》，一翻就停不下来。
《藏在地图里的古诗词》读后感(二)：诗中有图
一首好诗，就是一副水墨山水图。
“疑是银河落九天”曾打开了儿时对于山水的幻想，那飞流直下的瀑布，在诗仙的手中虽被夸大，却多了一分仙气和灵动。
这就是小时对于古诗的理解，中国地大物博、山川纵横，好像走到哪里都是一副美景，无论是东北的雪山，还是南方的丘陵；无论是西部的荒漠，还是东部的水潭，这些，那些，在诗人的笔下，一切均有了不一样的感觉。他们走走停停之间，一首首让人为之称赞的诗歌便应运而生，他们眼中的，他们笔下的，成为了人们口中传颂的经典。
这些诗词，每一首都有着它独特的地方。《藏在地图里的古诗词》一一将这些诗歌收集，那美妙的诗歌，呈现出一幅幅壮丽之景。
山、楼、石、川，这些是诗中的图。它们纵横捭阖，它们一一相联。既有那些盛名在外之景，亦有一些朴实之观。诗人走到哪里，诗歌写到哪里，那些美图便存在那里。曾经为之叫好的诗歌，就这这些美景，成为了脑中之图。它们，和我们，隔着时空，紧紧相连。
中国的诗歌，侧重写意，往往是借景而表述自己心中情感。所以，美景与真情相联，美图与真心相辉映，可谓一绝。《藏在地图里的古诗词》所选180余首诗篇，均是历史的一个缩影。为统一风格，每首诗歌所画之景都是历史的还原。或是激昂，或是悲愤，或是奔放，或是感慨，这些诗句表露而出的情感都在图中呈现。
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，一叶小舟催发，开满桃花的两岸，本应是欣喜之情，却因别离带来一些感伤。李白站在舟上，轻轻挥手，却看到汪伦眼中的不舍。那深千尺的潭水啊，不及游人送我归去的恩情。碧翠的叶子，深厚的情感，告别的作揖……都在诗中，都在图中。
不舍别离，却又别离。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”那举杯可谈的月光，成为了人生的倒影，许多时候，情感不以人不以物为界，那月亮圆了又缺，那人见了又别离。有时，就怀揣点期待，就盼着人长久些，和明月相度。苏轼高举着酒杯，望着星辰，那朦朦胧胧的月色之中，嫦娥似乎在轻舞，若是有了些什么，便是心头的感伤吧。
这些美图，就是诗歌；这些诗歌，也是美图。
它们浓妆淡抹，它们姹紫嫣红，它们形态而已，却又引人流连忘返。它们是诗歌的缩影，是时代的剪影，却是诗人最真的情，最深的情。
诗中，有图。
《藏在地图里的古诗词》读后感(三)：图中有诗
万里路可行，以图行之。
“嘟，嘟，嘟……”美诗之车即将起航，请您放好行囊，随我起行。
《藏在地图中的古诗词》是咱们此次行程的导航，在您手中的一共有四册。四册平铺在一起时，便是咱们的祖国。碧翠的轮廓中，是山山水水，是大江大河，是一望无垠的平原，是高耸入云的山峰，是聚宝不断的盆地，是富饶丰硕的江南……这次的行程会有四站，请您仔细翻阅目录。我们以图为向导，诗歌为引子，游遍祖国的大好河川。
李白是第一站中的身影，高傲不羁的诗仙，开启了诗歌的一个征程，他笔下的那些，让人为之惊叹。瀑布成了银河，别离的情感深厚千尺，当然，金樽之中的酒不可少，那可是值万钱。他是大唐盛世的一个缩影，留下的诗歌成为了不灭的瑰宝。翻开这些册子，你能看到除了诗歌之外的历史事件，它们作为小小的提示，让你的旅程愉悦。
第一站是豪放的，大气的，盛唐的印象就是此般。
第二站我们要相见的是那忧国忧民的杜甫，他笔下的山河和李白略有不同，经历过战乱，经历着饥荒。他没有李白的浪漫，却多了一分人间的至暖。他写雨，写国，写边疆。那些生活中可见之景，都在他的笔下，他是诗圣，是圣人一般的诗人。他饱尝了人间的疾苦，又把它们一一记载而下，他是大唐由盛到衰的一个写照。他是一面镜子，倒影了那时的生活。
第二站是温情的，多感的，悲悯的模样就是此般。
要说，史上最为有名的学术世家，三苏必不可少，而苏轼的才华在三人中最为突出。那么，第三站，便非他莫属。离开唐朝的繁华，宋朝多了一些灵动。由作诗，到填词，便是这时最好的写照。“明月几时有，把酒问青天”，当现世的生活不尽人意时，那就和前朝人一样，寄情于山水之间。对明月，畅谈。那心中的感慨，随风而散。
典雅的，自由的，第三站的诗歌，是浮世。
文，武，自古很难双全。但有这样的一位人，他不仅能杀入敌营，更能直抒胸襟——辛弃疾，他作为结尾的第四站。再合适不过了。他是豪放派的代表人，笔下的诗词，无一不透着铮铮傲骨，就如那粒铜豌豆。他能骑马，亦能舞墨。他是宋朝人的一个典型，将自己的一腔热血报效国家，不仅要提剑杀敌，更是要鼓舞志气，因风而上。
傲骨的，大气的，结尾站的诗歌，是人间。
“嘟，嘟，嘟”美诗的列车已经结束了航班。但，这些美景，却深入心间。
《藏在地图里的古诗词》读后感(四)：乘坐时光列车，开启古诗词之旅
“得语文者得高考”，随着语文在高考分数中比重的增大，以及课本中古诗词篇目的增多，对于孩子的古诗词的培养， 我们家长势必要重视起来。近来层出不穷的《中华诗词大会》《龙的传人》等诗词类节目受到了很多人的喜欢，也唤起了全民学习古诗词的热情。我一直很羡慕节目中的选手们能够背那么多的古诗词。他们“腹有诗书气自华”，文采风流，气质高雅。尤其是《龙的传人》中的孩子们，一个个才思敏捷，出口成章真是让每个望子成龙、望女成凤的家长都羡慕不已吧。
本着对诗词的热爱，我们也希望能用诗词丰富自己的心灵，但是并不是所有人都能有那么强的记忆力，能记忆那么多的诗句。我们经常是记了忘，忘了又记，周而复始，徒劳无功如何是好？
《藏在地图里的古诗词》是一套很有意思的古诗词学习书籍。全套共有4本，书中为我们介绍了40位诗人的180首古诗，并且在学习古诗词的同时，还能随着作者前往中国地图上的88个地方，听作者讲200个地图上的故事。把古诗词融入地图的学习方式新颖别致，令人感觉分外特别。下面我们就来看看书中是如何介绍的。
1.作者用时光列车带我们来到一个个风景名胜，就像带我们进行了一场时光之旅。作者犹如导游一般，带我们寻先人足迹，登高怀古，临江寄情，感受古人作诗时的感受，似乎在读诗的那一瞬间，我们的心情和诗人的连在了一起，此中滋味，真是奥妙无穷。书中不仅绘制了一张大地图，把作诗的地点标注在了上面，同时还为每首诗附上了一张小地图，并标注了在地图上的位置。每个地点还介绍了古代名、美誉、地址、特产、著名景点等内容，真是旅游必备啊！结合地图学习地理知识，可以更好地了解地形地貌、气候物产等特色，对感悟诗人诗文的意境有很大的帮助。
2.书中选取的古诗词都非常经典，并且围绕着教育部规定的中小学必读古诗词进行拓展，对孩子语文古诗词成绩提高很有帮助。每首诗都对诗人字、号等背景资料进行介绍，不断地出现，使孩子在阅读过程中自然地记忆，非常有心。诗词的注释部分对诗词的解释简单明了，生僻字还做了注音。特别要提的是译文部分，翻译文字优美，富有韵律，字数对称，更像是一首诗歌，不仅很好地翻译了古诗词的内容，同时也抒发了作者对古诗词的热爱和祖国山河的赞美之情。诗词的赏析部分让我们了解了诗人创作的规律和思路，帮助我们理解和记忆古诗词。
3.最美的是每首诗都配有一张整页大小的插图。画面描绘了诗文中的场景，让人身临其境。用画面来记忆诗文的方式也许更适合孩子们的记忆方式呢。插画师的插画具有浪漫主义色彩，色调清新，景色飘渺，让人心旷神怡，如入仙境。
我们会发现很多诗文都是描绘山、水、风、花、雪、月的，但是它们有各有不同。唯有理解诗文的创作背景、人物心境、地理环境才能把那些微妙的区别找出来。结合画面来诠释是一种很好的加深记忆的方法呢。
4.书中还做了一些有趣的延展。书中历史故事和神话故事非常吸引人，总是能让人发出“原来如此”的惊叹，人文文化的加入，让这些地点变得更加富有魅力和神秘感。书中还特别增加了一首描述同地点的古诗词，两首诗进行对比，更加有趣，也让孩子又记住了一首诗，
5.绘本中还配上了音频，把书中的内容更加精炼地表达了出来。用手机扫一扫就可以收听，真是非常方便。
《藏在地图里的古诗词》是由斯塔熊文化编辑，豆豆鱼绘制，山东省地图出版社出版。绘本12开大小，内页采用胶版纸，还是优秀青少年读物绿色印刷示范项目——北京市绿色印刷工程的书本，安全环保，保护孩子的健康阅读。
古诗词是古人的情景描写和情感表达，我们阅读诗文的同时，如果能感受到作者的心境，那真是一种跨越时空的山水遇知音的美妙感觉。阅读古诗词也是对古人智慧的借鉴和学习。一套书中有诗词，有地图，有美图，有故事，有音频。内容丰富多彩，又能有机结合，真是妙趣横生，令人爱不释手啊！
《藏在地图里的古诗词》读后感(五)：董卿：用诗词喂大的孩子，赢在了格局上
《中国诗词大会》的举办，再次点燃了大家对古诗词的热情，让每位家长看到了古诗词的意境。同时，现在古诗词在孩子的学习中的占比越来越重，小学一年级就开始增加了古诗的篇章，整个小学教材中选入优秀古诗文135首，占整体文章的30%以上。
古诗词再现了我们传统文化的绝美诗词，包含着欲语还休的情愫，是岁月走过的绝唱，也是我们中华文化的载体。美学大师朱光潜曾说：“要养成纯正的文学趣味，我们最好从读诗入手。”
从小饱读诗词的孩子，开心时可以体会“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的快乐，看到美好的人时，会评价“北方有佳人，绝世而独立”。主持人董卿就是最好的见证，每次开场都能带给我们惊艳。
正如才女武亦姝在参加比赛时，这样评价那句“江南无所有，聊赠一枝春”：就是我在江南，没有什么东西好给你，那我就把江南的一整个春天都送给你吧。多美啊，现代人给不了这种感觉。古诗词会带给孩子不同的格局。
学习古诗词，就要让孩子从小被滋养，一套好的古诗词书籍，也会带给孩子最美好的体验。
这套《藏在地图里的古诗词》以地图的形式，展示古诗所在的地域，带领我们一起领略不同地域的古诗词，形式新颖，容易激发孩子的兴趣。
不同地域的古诗词，别有一番风味
这是一列时光机，以地图为点，以时间为线，带领我们一起走进不同诗词的所在地。有滕王阁、鹳雀楼等古建筑，还有湘江与汉江，也有玉门关、桃花潭等地方。
每册的第一页都是某个诗人的足迹地图，比如辛弃疾。像《水调歌头·落日古城角》是在南京写的，《满江红·家住江南》是在江阴写的。
从足迹图中可以看出，辛弃疾偏好江南，一直在南方游历。
书的内页有关于节日的地点，比如即将到春节，“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”的对联又可以挂起来了。这首诗是王安石在开封写的。
开封有七朝都会之称，经历了七个历史朝代的更迭，使得这首诗更有历史的厚重感，与新年的期待感。
光诗仙李白就让我们见证了多个景点，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布，雄奇秀丽；“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的黄河，势不可挡；“蜀道难，难于上青天”的四川腹地。
古代的诗人走遍了我们华夏的大江南北，每个地方都有每个地方的风情，都说睹物思人，他们应该是见到不同的地方，会有不同的情感。书中选取的都是教育部规定的小学生必读古诗词，让孩子们在诗中感受地域特点，有诗入景。
妙趣横生的故事，引人入胜
《藏在地图里的古诗词》不仅有诗，还有当地的文化、习俗、历史、趣事的科普，与诗结合，了解我们祖国大江南北的风土人情。
有时是当地的文化，比如杭州丝绸。杭州的丝绸从4700年前就有，历史悠久，水准也特别高。大家去杭州游玩，除了赏西湖，还会购买丝绸，应了“千里迢迢来杭州，半为西湖半为绸”这句诗。
有的是逸闻趣事，比如王勃给滕王阁做的序，最初并不被官员看好。原来当时为了庆祝滕王阁的修缮完成，督阁举行了派对，想让来的文人雅士作序，本意是想让自己的女婿出彩。没想到没有眼力见的王勃，不推脱，直接起笔题词，气得大人带人游玩去了。
但没想到大人听到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时，握着王勃的手，激动地说：有了王才子这篇文章，从此洪都风月，江山无价啦！
还有的是习俗的传承，比如客家习俗，他们特别重视立春、立夏、重阳节。立春要点燃香烛，鸣放鞭炮，摆春酒，吃春卷，这是迎春的习俗。重阳节也要做薯包，立夏吃米粉肉等等。
了解了更多的当地文化之后，当我们再去这些地方游玩，也会有不同的心境，近距离地感受文人的情怀。
视觉与听觉的双重影响，精彩纷呈
相信每个打开这本书的人，无论是大朋友还是小朋友，会被书中的景色美到。
最想感受到戴望舒的《雨巷》中的景观，“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷”。在《藏在地图里的古诗词》中可以让人置身其中。
看“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的美景，雨来了，却有荷花与绿叶的相称，听听江南的莺歌燕舞，岂不是美哉？
看“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的惬意，看白鹭在雨中轻舞，置身于桃花林中，轻轻巧巧地去钓鱼，将自己置身事外，只欣赏雨景中的宁静就够了。
不仅可以让人大饱眼福，还能让人大饱耳福。这套书由中央人民广播电台读书节目主持人贺超叔叔配音，配着动听的音乐，动人的声音，韵律的诗篇，被古人的诗歌环绕，全方位感受美好的意境。
都说“读万卷书，行万里路”，再次游玩时，让我们的孩子与古诗词结合，将古诗词融汇到生活中。一起看“人面桃花相映红”，一起听“稻花香里说丰年”，一起叹“霜叶红于二月花”，一起盼“风雨送春归，飞雪迎春到