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调研之化学实验教学

7月21日,微光实践队调研组成员对“化学实验室建设情况”进行了相关调研。 首先调研组组员关春琴通过查看相关文献与资料得知,实验本身因素的制约了化学实验课程的开展,例如某些实验危险性和污染性较高,会影响到老师和学生的身心健康的实验等等;包括实验间的相互干扰也会影响某些探究实验课程的开展。 然后调研组组员赖文熙经过查阅网上的资料得知,化学实验课的开展形式可以有多种,它不能只局限于在实验室中做实验,也可以在

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教学反思:好的教学的特征 ——从赛课看教学
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日期:2018-05-04 10:02:19 点击:2562 好评:22

教学反思:好的教学的特征 ——从赛课看教学 刘泽见 本周四,周五,我有幸作为评委之一,观摩学习了金堂县533生命课堂语文组的决赛。精心准备的15堂课,让我思考颇多,收获颇多。同是一堂课,不同的老师有不同的解读,不同的上法。好的教学殊途同归,总能激发...

语文教学应百花齐放——《熊芳芳教学批判:《我们到底
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日期:2021-02-25 19:05:14 点击:132 好评:0

今天我读了张华老师发表的《熊芳芳教学批判:我们到底需要什么样的语文教学?》一文,虽我不完全赞同,但是我明白了一些观念,对我的教学有一定帮助。不过,怎么教?或许还是千人千面,未必有标准答案,虽然我一直在寻找。 从举例的实录中可以看出,熊芳芳老...

岭师化学化工学院“问渠”实践队就“山内村革命根据地
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日期:2018-07-24 22:58:29 点击:379 好评:0

为了更加深入了解当地革命历史,提高队员责任感和使命感,7月24日上午,岭师化学化工学院“问渠”实践队赴山内村革命根据地进行调研的有队长何秋燊、副队区慧华及新闻组组长黎淑怡。 经山内村村委会委员李翠庆同意,“问渠”实践队对李委员进行采访。队长何秋...

裂脑人实验:心理学上最让人震惊的实验之一,了解它的
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日期:2020-09-29 07:31:04 点击:188 好评:0

很早就想和大家介绍这个心理学实验,但这个实验涉及到很多硬核的知识,每次成文后都像一篇论文,修修改改几次都不太满意。不过这确实是一个非常颠覆认知的实验,在长假前把它分享出来,你可以趁着假期慢慢体会。 这一切的渊源,还要从癫痫病人说起...... 癫痫...

教学之日 我的第一课 教学体验
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日期:2016-07-12 09:03:26 点击:568 好评:0

伴随着欢快起床铃声,我们迎来了实践活动的第二天,岭师sunshine实践队的同学们又开始了新一天的劳作。我们早上6:30要在园门口迎接小朋友的到来,接着进行早操活动。到了7:30左右,小朋友们进入班级教室开始吃早餐,然后我们教学组开始了教学。教学组的同学...

关于语文阅读教学有效性的思考 ——读《语文阅读教学有
关于语文阅读教学有效性的思考 ——读《语文阅读教学有

日期:2019-01-13 20:06:21 点击:628 好评:6

刘泽见原创 语文被诟病的现象之一是花了绝大部分时间进行阅读教学,到头来学生还是不会阅读。那如何进行有效的阅读教学呢?《语文阅读教学有效问题的本质特征》一文帮助我们厘清阅读教学有效问题的本质特征,提高阅读教学的有效性。 在阅读教学中,要使阅读有...

一字感悟法在教学中的运用————读《动物笑谈》教学
一字感悟法在教学中的运用————读《动物笑谈》教学

日期:2019-11-03 12:00:58 点击:7565 好评:27

作者刘泽见 南京陈霞老师执教的《动物笑谈》利用“一字”感悟贯穿教学,概括了文章主要内容,品鉴了佳句,训练了朗读,归纳了中心,并拓展延伸,很好了完成了教学任务。这堂课对我有很大启发。 我梳理了一下,本课的教学流程有以下三个部分。 一、读一篇文 默...

科普文教学:如何操作才是种了自己的田?
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日期:2020-06-08 08:53:22 点击:228 好评:0

陈大伟教授讲述了“观课议课”的原理好处,下午,实地进行观课议课观摩。 有位老师讲了一节语文课《种瓜得豆》,陈教授当场观课,接着议课。这位老师的课堂流程是:先行展示一组有关转基因的科学介绍资料,让学生们听记,随后让学生阅读课文,找出文中与听记...

如何进行演讲教学——八年级下第四单元教学设想
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日期:2020-08-15 03:18:36 点击:345 好评:0

作者刘泽见 八年级下册第四单元为演讲单元,如何有效地达成本单元的目标呢?最好的方法是进行演讲探究活动,在实践中锻炼,让学生在真实的情境体验中写演讲稿,进行演讲练习,进行演讲比赛。 在本次探究活动中,我们分成六大板块进行活动:一是学习名家的演讲...

从浅层化和表层化教学走向深度教学——读《核心素养导
从浅层化和表层化教学走向深度教学——读《核心素养导

日期:2021-02-16 20:47:52 点击:298 好评:2

初中语文教学越来越趋向于知识的浅层化和思维的表层化,大部分教师将这变成了不争的事实。如何让教学走向深度化呢?余文森教授在《核心素养导向的课堂教学》中有一节专门的论述。 首先,我们要明白深度化的意蕴。所谓深度,就是触及事物内部和本质的程度。深...