教学相长，师生共进

　　今年暑假，我有幸参加了学校三下乡队伍之“红心筑梦”社会实践队的线上支教活动。历经11天的教学生活叶很不容易，要面对许多未曾料想的困难，然而面对些许困难的前提下，在队友们的帮助下，在自己摸索下，我的教学工作取得了比较圆满的成功。

　　本次线上三下乡支教活动按照学校的要求，需要提交许多证明材料，为了避免个人疏忽引起的各种麻烦，我对这些天的教学过程用“钉钉”这一软件的会议功能进行了录制，截屏等，以此作为记录凭证。

　　在教学的11天内，我的教学对象是三年级即将升四年级的小炜，他的薄弱科目英语和语文，因此我按他的学习情况制作了适合他的教学方案，英语教材一册共有六个单元，我分一天一个单元或者两个单元，带领他回顾了各个单元的基本词汇和句型，并对各个单元的词汇进行了听写。经过我的辅导学生听写英语水平有了显著的进步。到后面的两次中，听写英语词汇基本都能满分过。在完成了英语上下册的英语复习后，对他的语文知识也进行了巩固，其中发现他语文大厦的基石——拼音尚未打牢，我就带领他复习了拼音，以及粗略复习语文下册各个单元的词语，句子，修辞等等。

　　辅导小炜的这段时间里，使我真正体会到做一位老师的乐趣。同时，它使我在大学课堂上的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。现在回想起来，说短不短的线上教学生活，成为了我生命中宝贵的一段记忆记忆。尤其记得那稚嫩的第一声老师。第一次课程的记录：上课第一个环节，我叫他试着自己读一遍学过的词汇。小炜略带羞涩地读着ruler、pen、book……其中他念到不会的crayon时支支吾吾地没敢读出来，眨巴着眼睛看向我，仿佛在说老师，我不会读啦，快教我。我教了他怎么读后，叫他跟着我大声地念多几遍记住它，他又紧跟着读了三四遍，我问他记住了吗，他回给我的是甜甜的笑容，并说我记住了，老师。

　　当他喊我老师，我有点呆滞又有点惊喜，原来为人师表感觉是这般的微妙，这一声亲切的老师把我的思绪拉回到很远的从前，老师这个词，是我打小就很崇拜的一个角色，好似这个世界上，只要有老师在，就不会有做不来的事情。一种责任感油然而生，我要好好辅导好他的学习才是第一要务。他一声声亲昵的老师这一称谓给予了我很多动力去成为更好的自己，我想，唯有努力学习，茁壮成长，才能守护住孩子心中的童话呀！

　　在进行第二个环节，朗读所学单元的基本的句型并翻译，在我读出英文，而他还没记起来中文时，我用动作生动形象地给他演绎了那一句，他就立马回忆起来了，形象性记忆对孩子来说是不那么吃力的记忆方法，让孩子们学得开心放松何尝又不是家长们所希冀的呢，教学更需要的也是在思考如何让孩子不吃力地快乐学习。

　　当孩子欣喜地说出正确的答案时，自己的心也会跟着快乐起来，这大概就是教学过程中最简单的幸福吧。在教孩子的过程中，他收获了知识成长了，我收获了教学的经验与快乐也成长了，我一想到这，心里感觉比夏天的西瓜还要甜滋滋的。

　　俗语有云：“教学相长也。”我也从中学习到了如何备课，制作PPT，如何把课程生动化讲述，也是在这过程中汲取了以后我从教工作的经验。

　　与此同时，我还和团队的小伙伴们齐心协力完成了新闻的撰稿工作，促进队伍的三下乡圆满完成贡献自己的力量。

　　此次大学生三下乡社会实践活动加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年大学生的成材之路与肩负的历史使命

　　总之，教师是太阳底下最光辉神圣的职业，是人类灵魂的工程师。要当一名好的教师更不容易。此次教学中，我也看到了自己的很多不足之处，社会在不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断的加深，这就是要求我们不断完善自己，增加自己的知识，提高自我处事能力，时刻准备全身心投入将来的教育事业。