善待每一个学生体现高尚师德
时间：2021-03-09 来源:湛江文明网
“以往送到我班里的学生，家里全都是当官的，要不就是条件特别好，事业单位的。你妈妈一个月挣多少钱哪？你爸一个月挣多少钱哪？别怪我瞧不起你，我告诉你。××的妈妈一年挣的钱都比你妈五十年挣得多，你们素质是一样的吗？你们能一样吗？你反思一下你们的家长，有多少素质！”
这是网络热传的天津某中学班主任肖某某在教育学生过程中发表的言论。此番言论让很多人大跌眼镜。当地教育局已认定肖某某的言论“严重违背师德师风”，给予肖某某党内严重警告处分，降低岗位等级，撤销其教师资格，调离岗位。
这一处理回应了网友的关切，但还需思考的是为何这一位教师会口出此言。
笔者有位朋友是学校领导，他曾谈起学校教育时讲到，现在在某些教师中有种功利主义思想，对家里条件优越的学生往往高看一眼，厚爱十分，处处迁就照顾。而对家庭条件较差的学生却另眼相待，即便学习成绩不错，表现也好，但就是不受老师喜欢，遭白眼的时候多。老师把班上学生因为家庭情况而分成三六九等，这个现象据说还带有一定的倾向性，成为当下师德教育必须解决好的一个问题。
教师功利行为势必导致学生人生观价值观缺失。家庭条件好的学生，本身就有一种优越感，如果不加以很好引导，这类学生将持家自傲，目中无人，丧失自我。家庭条件差的学生在老师一次次训斥下，极易加重自卑感，背上思想包袱，整天怏怏不乐。随着时间推移加之矛盾激化，极易造成仇富心理，甚至有可能是出现极端情绪。
教师是立教之本、兴教之源。只有优秀教师才能培养出优秀的人才；只有高素质的教师队伍才能办好人民满意的教育。教师要做到以德立身、以德立学、以德施教，把教书育人当作塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的亊业。教师必须对学生家长和学生一视同仁，甚至对一些贫困生要倾注更多的关爱，更加注重贴心暖心施教。帮助他们实现全面而有个性的发展，鼓励他们健康阳光、自信坚毅、立志笃行。对一些家庭条件优越的学生，要从严施教，帮助他们克服高人一等的思想，节制大手大脚的行为，养成勤俭德美的品格。教育他们珍惜好的家庭条件，争做品学兼优的好学生。