要是我有尾巴读后感1000字
《要是我有尾巴》是一本由[韩]崔贞善 著 / [韩]李惠利 绘著作，广西师范大学出版社出版的精装图书，本书定价：36.80元，页数：2021-3，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。
《要是我有尾巴》读后感(一)：《要是我有尾巴》：用有趣的幻想，构建孩子的自我世界
对于各种各样的动物，孩子通常没什么抵抗力。他们总是想和家里的宠物一起玩，有时候在外面遇见没见过的动物会移不开眼睛，就连平时阅读的绘本也大多是与动物有关的。记得有一次，孩子天真地问：“动物为什么会有尾巴啊？”当得知答案之后，又幻想着自己要是有尾巴多好。这样脑洞清奇的孩子，真是让人觉得可爱极了。
在魔法象的童书《要是我有尾巴》中，作者崔贞善和绘者李惠利就为孩子构建了一个有趣的想象力世界。可以说，这个故事既完美地呈现出孩子内心最单纯有趣的想法，又能使他们小小的梦想在精神上得到实现。
和所有喜欢动物的孩子一样，故事中的小男孩也有一个奇妙的想法，那就是拥有一条尾巴。那么，有了尾巴之后，生活又会发生哪些有趣的改变呢？书籍的内容正是在小主人公的畅想中一点一点描绘出来的。
“要是我有尾巴就好了”，一句话就戳中了小读者的心。在“我”看来，狐狸的尾巴挺好，可以枕着睡觉；牛的尾巴挺好，能够赶走苍蝇；孔雀的尾巴挺好，开屏时很漂亮；老鼠的尾巴挺好，忘记带书包也没关系；猴子的尾巴挺好，倒挂起来真好玩；小狗的尾巴挺好，感冒的时候，不说话也能打招呼……
哈哈，这样的奇思妙想真是有趣呢！跟随着书中的文字和插画场景，孩子读得很欢乐。同时，又忍不住说自己想要一条什么样的尾巴。我想，若是几个孩子一起阅读，一定会讨论得更加热烈。
在本书中，涉及的动物种类蛮多的。比如，之前提到的狐狸、牛、孔雀、老鼠、猴子、小狗等。通过阅读，孩子可以了解多种动物尾巴的用途。若是孩子对某种动物感兴趣，这时家长就可以找资料来为孩子进行知识扩展。
由于认识了这么多有尾巴的动物，孩子当然也会忍不住思考，为什么只有“我”没有尾巴呢？其实，在这个世界上，并不是只有人没有尾巴，有很多动物也是没有尾巴的。想知道都有哪些动物吗？答案在书里哦。
当孩子看到自己没有的东西，自然会产生想要的欲望，就如同产生想要尾巴这样的想法。不过后来，当意识到有些动物也是没有尾巴的，孩子之前的失落就会一扫而空。这时，有没有尾巴已经不重要了，因为在想象力世界的孩子已经体会到了拥有的快乐。
我觉得，这种幻想与现实的融合是非常有意义的。它让孩子感受到生活中的所有事情都不是完美的，但与此同时，孩子也在幻想中找到了一种心理上的平衡。如此看来，呵护孩子的丰富想象力是很有必要的。
《要是我有尾巴》是一部能够戳中孩子想法的绘本，读起来惊喜不断。倘若你家孩子也喜欢动物
《要是我有尾巴》读后感(二)：“不懂就问”：人为什么没有尾巴呢？
夏日里在小区纳凉的其实我们会发现很多可可爱爱的小动物，它们都有一条可可爱爱的尾巴，或长或短，形态不一。 尾巴对于不同的动物有不同的作用，它们在动物身上扮演了不同的角色：或保持平衡，或表达情绪，或求偶，或驱赶蚊虫。那为什么人类没有没有呢？如果“我”有了尾巴，我可以做些什么呢？
在这本《要是我有尾巴》中，用情景带入式的插画解答了孩子们关于有尾巴后的一部分设想，同时也为我们传递了并不是所有动物都有尾巴这个概念，将动物尾巴的意义在妙趣横生的插画间展现出来。让我们看到了尾巴的奇妙之处，也同孩子们一起进行了一场动物认识游戏，让孩子们得以更加深刻的认识自己的身体！ 翻开绘本，我们会结识一个想象力丰富的男孩，他会满心羡慕的看着动物的尾巴发出感叹，要是他有尾巴就好了。由此，他开始幻想有尾巴的日子。他幻想拥有狐狸的同款尾巴，因为那样可以当做枕头，枕着睡觉；他幻想可以拥有牛的尾巴，这样可以在炎炎夏日，驱赶蚊蝇；他幻想可以拥有孔雀的尾巴，可以开屏，可以向别的小朋友去展示；他幻想可以拥有猴子的尾巴，倒挂起来也是个不错的体验。
我们会发现，男孩对于拥有尾巴的想象不仅建立于拥有尾巴的好处之上，还建立在解决自己实际问题的基础之上。他会希望拥有狗狗的尾巴这样在自己感冒时就不需要张口和朋友打招呼；他会希望自己拥有小老鼠的尾巴这样哪怕自己忘记带书包也没什么大不了；他会希望拥有猫鼬的尾巴，这样哪怕自己偶尔调皮的踮起脚尖也能稳稳地站着…… 不同的尾巴扮演着不同的角色，在绘本的最后作者借用发人深省的反问提出自己的质疑为什么人类没有尾巴？为什么有些动物也没有尾巴，给予了小读者充分的思考空间。
综合来讲，在阅读的过程中我们不难发现男孩痴心于拥有不同动物尾巴的幻想中，但同时他也准确的认识到不同动物的尾巴究竟有什么作用。他能够清晰的辨别并且表达出来，他知道猎豹的尾巴可以做诱饵来捕食；他知道鳄鱼的尾巴很粗糙，适合刀剑大战很有力度。 但男孩也十分清楚的认识到现在中自己是没有尾巴的，因尔在绘本的最后一页他同考拉，猩猩等这些没有尾巴的动物并排站在一起提出反问为什么没有尾巴。这个反问看似简单却发人深省。 作为父母在阅读的过程中我们可以引导孩子去开动小脑袋去思考，还有哪些动物有尾巴，哪些动物没有尾巴，从而激发他们对于动物的认知，提升他们的思维逻辑能力。
其次，可以引导他们意识到有想象力固然是好事，但是任何时候都要活在当下，想象的东西并不可靠，要转换为实际的东西才能进行论证。 最后，更可以引导孩子进行探索，让他主动思考为什么有的动物没有尾巴，并且可以进行总结认知，并由此开启一次亲子认知大讨论，陪伴孩子一起阅读一起成长。 写在最后：简单来讲人类没有尾巴是因为在人类祖先演变的过程中，基因发生了变化，尾巴从而消失。从综合层面来讲，基因发生根本变化的原因在于因为尾巴对于人类已经起不到任何的作用，哪怕没有尾巴人类也可以完成保持平衡，驱赶蚊虫，表达情绪等状态。
《要是我有尾巴》读后感(三)：孩子世界里的“要是”，是激发他们想象力的钥匙哦~
一提到想象力、思考力，人们总是说“中国孩子的想象力在世界上是倒数第一的”，为什么这么说？其实很大一部分是关于中国家长如何教育孩子的。很多中国家庭教育孩子会忽略孩子想象力的教育，在他们的眼里1是1，它不可以是一根木棍，不可以是一支笔，它只能是数字1；这中局限性教育让很多家长在孩子们的成长世界里，禁锢了孩子们的想象力，让原本可以天马行空无所顾虑去想象的孩子，在看到1时你问他这是什么，他会脱口而出这是1。
实际上孩子们的想象力可比他们获得的知识更加重要，爱因斯坦语录中就记录了这句话：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。”这也是为什么而今都在倡导在幼儿的教育上，更多的是要去激发孩子们的想象力。那么孩子们的想象力，要如何才能被激发出来呢？
其实很简单，不阻止、不干预、陪同孩子一起去想，就是在激发孩子们的想象力哦。我想很多妈妈在孩子的成长路上，都有遇到过类似问题：在跟孩子聊天的时候，或是带着孩子去动物园的时候，他们会问“为什么小动物都有尾巴，而我却没有尾巴”的问题。
我在带着我小侄子去海边挖螃蟹时，他就曾经问过我“为什么鱼游得那么快都抓不到”，我告诉他是因为鱼有尾巴游得快，他扭头就问到“螃蟹的尾巴在哪里呢？”，我答螃蟹没有尾巴，他又说到：“要是螃蟹有鱼的尾巴就好了，那螃蟹也可以游得很快啦”，而这些话语其实都是孩子们对于未知世界的思考以及想象，可别小看这个“要是”，这可是孩子们打开思考力、想象力的钥匙哦。
韩国图画童书作家崔贞善、李惠利就从“要是”这词去深度发掘孩子们的想象力，一同创作了有趣的儿童绘本《要是我有尾巴》。绘本没有阻止孩子们去假想，而是从每一个孩子都会问到的问题“为什么我没有尾巴”出发，去激发孩子的思考力，用简介明了的语句、精美的插画，让孩子们的思考力与想象力，尽力发散。
书中描述的是一个小男孩，他想着要是自己有尾巴就好了，这条尾巴不拘于是毛茸茸的狐狸尾巴，也不拘于是跟小鞭子一样的牛尾巴，更可以是细细长长的老鼠的尾巴；因为这些尾巴在小男孩的眼里，都是有不同的妙用的：狐狸尾巴可以做枕头，牛尾巴可以赶苍蝇，老鼠尾巴可以拎书包。
这样啊，他就可以学习狐狸随地有枕头可以睡觉，也不用担心苍蝇围着烦人，忘记带书包也没事，老鼠的尾巴可是会拎住书包的哦！还有小狗的尾巴也挺好，感冒的时候，就不用开口说话了，只要摇一摇尾巴就是在打招呼啦~
在他的想象世界里，每一种动物的尾巴，根据动物的特点、尾巴的特色有着不同的妙用，可是想了那么多之后，小男孩又想到为啥就自己没有尾巴呢？作者还引出了同样没有尾巴的大猩猩、树袋熊、树懒等动物，一样是一脸不开心的模样疑惑着：“为什么我们没有尾巴？”绘本也是以这一句充满着无限想象的问句结束，给孩子们留下了无尽的遐想。是的啊，为什么总是要有答案呢？无限的想象也是很好的啊~
虽然是短短的一篇小故事，但从小男孩在思考“要是我有尾巴”的同时，也可以看出作者深谙儿童心理，她让所有成年人世界里的不可能，在童书中被可能化，她让每一个读这本书的孩子，可以去想象一条专属于自己的尾巴；同时也在教会孩子们去了解动物界的知识。绘本色彩鲜明温柔，阅读起来眼睛不会疲劳，很是适合孩子们阅读的哦。
恩格斯说过:“只要自然科学在思维着,它的发展形式就是假说。”所以，作为家长，应该要懂得如何去引导孩子们的思考力与想象力，让孩子们学会像哲学家一样会思考，不妨从这本绘本开始，从“为什么人类没有尾巴”这个最基础的问题开始，也可以和孩子一起想想，要是有尾巴的话，想要哪种动物的尾巴呢？