努力做对的事情

　　因深知阅读对于孩子学习语文对于滋养孩子生命性灵的重要性，每接手一个班，我都会注重引导孩子的阅读兴趣，为此周五下午的语文课我总会安排部分学生讲故事，小学低年级的孩子们表现欲强，每到这个时候总会有很多孩子高举小手，跃跃欲试，每节课我会选3、4个孩子讲，在他们讲的时候我总是要求其他的孩子认真听，不许说话不许做其他的事儿，否则我就会以眼神示之。

　　对于讲故事水平还急需提高的低年级孩子就“好心”地让他们上去讲，在所讲的故事根本不足以吸引人却要求全班同学坐端正、认真听，这反而会让孩子们离故事越来越远。他们会觉得故事原来如此平淡而无味，听故事成了让他们抱手坐端正的一个讨厌的理由。现在想想，如此方式还会让他们变得更浮躁，他们拿着故事书看都没看都敢举手要讲，勇气可嘉，水平却需要静下心沉下去好好锤炼。

　　想起以前我曾给他们讲《花背小乌龟》，讲的时候几乎所有的孩子都被吸引住了，班里掀起了一股读《小乌龟》的热潮，有两个对学习最不上心的男孩儿竟然都买了，当时我备受鼓舞，可是这种习惯没坚持多久我就过早地让学生担当大任了，你难道没有发现，孩子上去讲故事时再没有一个故事能像小乌龟那样吸引他们。所以要想让孩子爱上书、爱上故事先得让他们尝到故事的乐趣和甜头很重要。刚开始你要亲自示范读故事给孩子们，这个好习惯要坚持，听过的孩子也要听，让他们跟着你学习朗读，在好的朗读中会让孩子们慢慢地向优雅的、诗意的东西靠拢。

　　越来越体会到，在教学中，知道教育真相有多么的重要。很多时候不是因为你不努力，而是因为你偏离了教育规律，致使你和孩子们走了太多的弯路，以后一定得多读书、多反思，多和别人交流，以让自己在教育之路上越走越从容。