美国语文经典读后感10篇
《美国语文》是一本由埃德温·埃尔德曼著作，古吴轩出版的2016-11图书，本书定价：32.8，页数：，文章吧小编精心整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
中华文化，上下五千年，自《诗经》面世以来，语文就成为了中华文化的承载者。诗、歌、赋、词、曲、小说，文字被无数文人墨客用各种形式展现给后人，这点从我们现在的语文课本就能体现出来。有些人，或许因为一句诗，一副字流传百世，古人留给我们的精华，仿佛一辈子都学不完。但是不知道有多少小伙伴有跟我一样的疑惑，中国人自古好像就特别重视语文，自隋朝之后，隋炀帝采用科举制度，语文成为了选拔国家公务员的手段，到现在语文同样是伴随我们的小考，中考，高考和国考，足以证明语文对中国人的重要性。那么西方教育学习语文吗？
拿到这本书，我的心情竟然有些兴奋。就好像小时候每次开学前一天，去学校领到新学期的课本。然后伴随着新鲜的油墨味儿，先翻开语文课本，挑一些自己感兴趣的文章先读一读。
这本《和大自然做朋友》是《美国语文》教育读本系列中的第一册，也是最基础的一册。收录的课文采用循序渐进的方式，由简至繁。考虑到学龄前的孩子对于语言的接收能力，前几篇课文只是短短的小诗，接下来是才一些稍长的儿歌。虽然都很简单，但读起来很优美，有韵律，朗朗上口。再后面开始学习一些短文，文章内容浅显但都非常精彩有趣。内容涵盖了伊索预言、安徒生童话、神话故事和民间传说等等。语言生动活泼，每篇英文课文的后面都有一篇中文翻译，方便帮助孩子理解文章。课文当中还配有丰富的插图，图文并茂更容易吸引孩子的注意力。
有一些课文开始之前，会有预习导读部分，将文章中的生词列出来。这里好像和中国的课本是相反的，我记得我们那时候的课本生字词都是放在文章的后面列出来的。我们传统的英文初级的课本常常是以人物对话为主要内容，而这本《美国语文》更多是以故事为主，更具趣味性，先把孩子的兴趣调动起来，再从故事当中学习英语。当然了，对于日常说英语的国家来讲，简单的口语对话在平时生活中使用较多，就没有必要收入课本专门学习。而对于我们中国的国情来说，大多数孩子的英语基础都不怎么好，传统课本的对话学习就很有必要了。
孔子曾曰:“多识于鸟兽草木之名。”意义就在于人不仅仅从诗书中认识自然界中的鸟兽草木的名字，更在于和自然界建立和谐的关系。这些与花鸟兽等大自然相关的文章还可以让孩子们多多认识这个世界和自然，对孩子的身心发展也是很有帮助的。
所以这本《美国语文》更适合稍微有些英语基础的孩子作为课外读物来学习，丰富自己的课外知识，提升孩子对英语的学习兴趣。
English is probably my favorite foreign language. When I first heard it, I was amazed by how musical and beautiful it was. I spent a lot of time just learning and studying it when I was a little girl. Though I have passed Band 6, my vocabulary is still limited. Why do we feel so hard to study English and how to speak English like a professor？ That’s most people concern about.
Educators said that childhood is the best time to learn language. Lots of domestic children-training institutions have used authentic original imported materials and combined teaching with entertainment so as to improve children's English-learning ability. But in fact, parents are the best teachers for their children. Participatory learning is awesome. The best way is that parents read the story with children at nights and weekends. Fortunately I find this series of books American Language which can help people learn English more easily and with more fun.
This book ‘Making friends with nature’is carefully arranged and each lesson is a simple, closely connected story, and in itself makes complete sense. For the first thirty-eight pages of stories
have been prepared for the later part, it can be used with equal success by parents or teachers whether they choose the sentence method, the word method, or the phonic method. At frequent intervals through the book review lessons are given in which words previously learned are presented in new combinations. Each story is funny and attractive.
It’s well-known that English is a changing language and therefore each learner need to study for the whole life. The original edition of the book is chosen by the principals of the Ivy League principals, which brings together many famous literature. Therefore, not only a student but also a teacher, can feel their progress and get a real sense of satisfaction in such a wonderful reading.
英语是我最喜欢的外语。当我第一次听到英语，我惊讶于它是如此的悦耳和美妙。当我还是小女孩时，我花大量的时间学习英语。尽管我通过了六级英语考试，但是我的词汇量仍然不足。为什么我们会觉得学习英语是如此的困难，怎样才可以像专业人士一样说英语，那是大多数人所关心的问题。
教育学家说过，儿童时期是学习语言的最好时期。目前国内许多少儿教育培训机构采用原汁原味的原版进口教材，寓教于乐，有针对性地提高孩子们的英语学习能力。但实际上，父母才是孩子最好的老师。参与式学习是再合适不过了。最好的英语学习莫过于父母和孩子们一起读故事。我有幸发现这套《美国语文》丛书，它有助人们更容易和更有趣地学习英语。
本书内容经过精心安排，每一课都通俗易懂，故事之间都有密切的联系，而且都是一个完整的故事。前三十八页的故事是在为后面的部分准备，不管父母或老师选择句式、单词或发音的学习方法，都能取得同样的成效。阅读篇目中还穿插着复习课。复习课的内容是用前几课中出现的生词写成的新故事。每个故事都生动有趣，引人入胜。
众所周知，英语是不断变化的语言，需要每个学习者终身学习。本套书的英文原版，是由常青藤名校校长精编精选，汇集了许多名家的经典作品，所以不仅是学生还是老师，都能在这样美妙的阅读中感受到自己的进步，得到切切实实的满足感。
《美国语文》读后感(四)：通往语言习得的渐进之路 ——《美国语文》带给我的思考
提起语言，我们首先想到的必是它的实用价值——人类交往交际的必备工具。其次才是语言的表现形式、构成等外显的部分。同时人类的语言体系也是人类作为灵长类动物之首的优势体现。由于人类历史进程和地域的独立发展，语言也成了区分民族的外显存在。
如今我们中国所统一使用的是汉语言体系。毫无疑问，汉语已经成了迄今为止世界上仍然在使用的最古老的文字及语言体系。有赖于中国的国情，同样他是世界上使用人口最多的语言体系。在汉语言构成的体系中，从文字的表现形式上看，汉语是最为美观，也是最为复杂的文字语言体系。但在今天，我要聊的是除却汉语之外，世界上又一傲视全球的语言体系——英语。在我们的印象中，英语发源于英国，而它的再发育则在美国文明的建立之中。随着中国学生留学热的影响，英语和美国紧密联系在一起，成了中国留学生赴美最重要的隘口之一。于是我好奇于作为非母语的语言我们该如何习得，我们的教材体系是否完备，我们是否该从美国语文中获得习得英语的有效方法？有幸的是，豆瓣小站为我提供了这样一个探寻美国语文基因的机会。
初次翻阅《美国语文》，只觉翻开了一本形式单一、编排纯粹、色彩无趣的教材。莫不是封面上赫赫有名的“常青藤名校”这几个字眼，估摸着是没有继续了解的欲望。也正有赖于此，我寻获到了走进美国语文的密钥。在我的印象中，汉语的习得需遵循先学拼音、再学字义、再到词、再到句、最后到文的一系列进程。在课堂上为了习得语文，我们往往是要反复读写来加深记忆。当然当我跃进美国语言的习得体系里，我也看到了这样的影子。不过不同的是在我这次阅读的《美国语文》第一册《和大自然做朋友》一书中，作者埃德温•埃尔德曼并不急于直接教给美国小学生知识性的概念式的内容，相反在第一章中安排了几首近乎于绕口令式的美文。在我读来，也能感受到轻松愉悦的氛围。我想这是作者刻意精心安排地激发学生学习语文的兴趣吧。我想这是作者编排教材的高明之处，是整套教材开启智慧的出发。
而从第二章开始作者才开始安排单词的辨识，从单词的学习慢慢再回到文章的学习，这是一个循序渐进的开始，也为学生进一步解决第一章内容安排了自我实现的方式。当然这些文章比较短浅，适合于刚刚开始学习语文的孩子，同样也贯穿了每一课所呈现的单词。这让我联想到国内小学英语教材的笼统与不规范，往往一个单元的词汇放在一起，让孩子一下子接受有点难度。可以学习每课一得的方式，每课出示两三个要求掌握的词汇。
第四章开始，文质兼美的文章越来越长，但是始终没有脱离全套教材的核心要义，遵循学生学习语言的规律。这样的编排从整个语言学习来说当然是无可厚非的，而区别教材的好坏除了这个标准以外，更为重要的是选材的适切性。围绕这一点，其实国内的教材也一直在就此事进行争论，尤其是剔除一些不符合时代的文章成了很多教育专家和一线教师的内心诉求。因为若想真正激发学生学习语言的兴趣，就一定要有很多的题材去匹配学生的内心诉求。因而这本《美国语文》之所以成为美国广大中小学家长所爱是离不开教材内容的选取的，也正是这点促就了这套教材的重要地位。
第五章开始作者选取了世界范围内知名的文学作品，比如《伊索寓言》、挪威童话等优秀文学作品，在学生喜闻乐见的故事中，学习语言的趣味不言而喻。因而这是常春藤著名校长编辑此书的贡献与成就，也是广大读者和学生的福音啊。反过来说这套书，也是我们学习英语的重要平台。建议大家不要因为其内饰比较平淡而错过了这样一套激活学生学习语言兴趣的优质书籍。
第六七章是本书不断提升的部分，是学生语言习得的渐进使然。一批优质的诗歌、散文、小说、童话在这一部分得到充分绽放，自然学生在阅读的同时也是在优美语言的熏陶下进行精神提升的一个有利平台。
一言以蔽之，这本不像教材的教材，可以也应当可以担负起美国语文的教学任务，甚至我们也可以阅读它，体会英语的优美之处，提升英语学习的自信力。
《美国语文》读后感(五)：精美信息图：我们为什么推荐《美国语文》
市面上已经有不少版本的《美国语文》，为什么我们还要贡献这个版本？
这是因为，这个版本好嘛！
到底好在哪里呢？
哎呀当编辑的不能这样写文案，不过贴在这里的不算文案啦！
关于这一版《美国语文》你会知道的一切，都在下面这张图文信息当中，欢迎阅读转载。
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