《学会学习》读后感10篇

　　《学会学习》是一本由【美】Gloria Frender（格洛里亚 芬瑞得）著著作，电子工业出版社出版的平装图书，本书定价：49.00元，页数：270，文章吧小编精心整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《学会学习》读后感(一)：适合自己的才是最好的

　　当下市面上关于教授学习方法的书籍不少，其所载内容也的确很有道理，然而当读者实际应用时，很多看似实用的方法用来效果却并不明显，之后的结果无非是两种：要么认为自己没有掌握其精髓要领，要么抱怨那本书的华而不实，但最终肯定还是会回归到当初的原点。这本《学会学习》在一开始并没有急于兜售自己的方法，而是通过测试让读者真正了解自己，从而找到适合自己思维方式的学习方法，书的第一部分就是左脑还是右脑思维测试和视觉、听觉和动觉学习模式测试，经过有效分类后，针对不同读者对不同思考和接收接受学习的特点，有针对性的分别给出建议，从而不断强化自己的优势。在其后书中的所有介绍具体学习方法章节的最开始，都是按照不同学习模式给出各种学习方法不同的建议，这是此书区别于其他学习方法类书籍的最大特点，这种“因材施教”的方式能让读者有种豁然开朗的感觉，除了能够得到最适合自己的有效的学习方法也能更深入的认识客观的自己，不论对学习还是生活都有帮助。

　　除了“针对性”强外，本书第二大特点就是“全面”，全书都是由一篇篇短文、图表集成，更像是一本博文或者PPT课件合集，每个学习方法的题目清晰明了十分便于查找，但也因此有些章节内容安排的比较混乱，所幸每一章节关联性并不太强，每个章节都适合独立检索来阅读学习。其内容从“时间规划”、“笔记”“阅读”直到“考试”几乎涉及了所有学习中的常遇问题，文中文字精炼没有过分的渲染，完全是纯纯的“干货”，可以设身处地的想象：当自己面对学海之中手足无措之时，长篇大论的方法肯定会无心查看，明了的编排，让人从目录中就能一目了然的找到自己想要的，一篇篇短文尽可能在最少的时间让读者得到最有用的信息，是一部值得学习的人们不断自我提高的有力武器。

　　曾经看到一个有意思的心理测试:用“正确的方法”、“错误的方法”和“积极的行为”、“消极的行为”，来自由搭配，看如何搭配出最好和最坏的结果，“正确方法”配合“积极的行为”无疑是最好的结果，然而我们会很“惯性”想当然的认为，“错误的方法”和“消极的行为”搭配是最坏的结果，其实“错误的方法”加上“积极的行为”才是最坏的结果，这会让人在错误的路上越走越远，学习也是同理，一味钻牛角尖般的生搬硬套不适合自己的方法不论多努力都只会离成功越来越远，而好的学习方法加上积极的学习态度无疑会让你如虎添翼。

　　《学会学习》读后感(二)：学会学习，学会过好这一生

　　学会学习，学会过好这一生！

　　这是每个人都需要的，起码在学生的时候如果遇到，或者人生会少一些遗憾，我只恨我遇见的晚了点，可是现在已是终身学习的年代，错过了最恰当的时候，但只要有心又怎会嫌晚呢？本书归类为学习方法-青年读物，是本工具书，学习手册，但不能阻止她成为经典。

　　这本书的副标题为“增加学习技能与脑力”，正是本书的宗旨，本书系统化地阐述了学习技能提升的各个方面，可谓事无巨细的令人发指啊。整体来讲主要包括7个方面，分别是学习模式，时间管理和学习技巧规划，笔记记录技巧，阅读技巧，记忆，应试技巧，拾遗。全书的结构采取的是总分的形式，前三个方面是总的部分，算是增加学习技能的准备，从认识自己的学习模式开始，然后采取任何事都需要的时间管理技巧，再总体地讲一下学习技巧规划的事项。然后底下是分的部分，将学习的包含的各个方面的技巧进行分开阐述，分别有笔记记录，阅读，记忆，应试以及最后的拾遗。系统地讲述了学习的几乎所有方面。让读到她的人如果实践的话不仅能在学习上得到提高，在脑力上或者说理解力上肯定会受益匪浅。在此，说句题外话，我一直觉得日本人写书在细节上做的是无与伦比的，但是这本书让我对这个看法有了一定的动摇，因为她里面的讲述部分让我觉得美国是个应试教育的国家吗，简直比我们中国还要应试。那个考试应对细节的部分放在中国，一点也没有违和感的，好吗？所以他们能出现这样的情况，从没到过日本的人能够写出描写日本人的书，然后让日本人都觉得是经典的《菊花与刀》，没有在企业里做过实务管理的德鲁克能成为管理上的大师，其理念影响了全世界……不得不说，美国的教育真不是盖的。

　　细节上，我印象比较深的是，作者开篇开始传授如何应该认识自己的学习模式，运用了一些测试题目，然后根据结果找出与自己最近似的学习模式，她把学习模式分为几种情况，分别有左脑型，右脑型，还有另外的分法，为视觉的，听觉的，动作的。我看了一下，确实有跟自己近的类型，我就是视觉的，对号入座后就可以比较直接的去扬长避短了。然后，作者说了，做任何事情，时间管理技巧都是不可缺少的，她不仅教导的是学习的技能，还有很多其他的道理，对我们人生都是有益的，我相信，如果我们的孩子从小就学习这些，将会受用终生。还有，作者提到了学习技巧规划里的家庭档案系统，将我们现在工作中的管理引进了学习中，这是一个非常好的学习习惯，如果孩子持续的做，严格地做，获得的收益将无法估量，因为，这在我们现在工作中都必须要用的管理信息的技能，实在是太可贵了，孩子将这种技能与阅读结合起来，保管好自己思维历程，可以获得持续的提高，直到最后展翅翱翔，他最可贵的是，可以系统地提升自己，从而达到书中简介里提到的那样，碰到不会的领域的时候，可以很快的用这些方法，工具建立起模型，系统，游刃有余地攻克自己之前没接触的领域，提升自己的理解力，我想这正是我们学习的比较重要的一个目的吧。最后，我影响比较深的就是作者提供的那些小工具了，包括笔记的表格，辅助记忆的表格，帮助整理文档的夹子，应对考试的技巧，缓解紧张的方法……

　　我觉得全书对于如何增加学习技能和脑力的讲述是有道理的，我也相信通过实践作者在书上所提到的方法，定能在学习中得到提高。但是，那也不是一朝一夕的事情，就像我们大家都知道的那个故事，在美国得到诺贝尔奖的科学家说，自己得奖最大的原因都是在幼儿园里学习的最基本的道理，就是说要和郭靖一样，不要贪多吃不烂，认定他就要好好地坚持去做，不要停。我自己喜欢的是家庭归档系统，虽然不是学习过程中的技能，只属于学习准备的东西，但是如果坚持井井有条的那样整理自己的学习思维，对自己的收益将难以估量。稍显不足的地方是，第一，本书的语言太过精练，感觉就像没有主观感情一样，要命的是有很多词语或者概念读的时候甚至不知道什么意思，书中也没做讲解，本来就看的比较费力，现在好了，作者也不等你，直接把你撂那。第二，作者很多地方就像立一个提纲一样，直接让你自己去参考多少多少页，这个太不习惯了。第三，作者在书中提到各种学习的类型，但是并没有就这种类型合适他们的学习方法做开展或者介绍，比如，将学习分为好几种类型的那个部分，有内省的，有外联的之类，然而并没有对各种类型进行针对性的指导。从而她的有些观点就不太适用，像成立学习小组的，这个对于内向的人，在我国这样的学习环境中是比较的困难，但作者没有就如何做提出建议，只是告诉读者这么做，会显得不够全面或者落空。

　　我在学生的时候没有拜读本书，是我的不幸，现在电子工业出版社将她引进了我国，而我在这个时候与她相遇也是缘分，第一，现在是终身学习的年代，这样一本书讲述的是学习技能的方方面面，有很多的地方可以借鉴，可以对照，从而将我在社会上的学习方式进行调整，从而更适合自己，第二，毕竟我有孩子嘛，我将之研究透了，以后可以用在孩子身上，我相信，从小就这样系统地培训孩子，和她一起坚持，等她长大了以后一定会觉得自己是多么地幸运。

　　《学会学习》读后感(三)：找到学习模式的G点---《学会学习》书评一

　　学习的困难重重，怎么办？

　　学习是我们一生要去做的事，在互联网+时代，学习资源无处不在，学习的机会随时可见。但令我们困惑的是，常常出现雷声大，雨点小的现象：学习的内容没有连贯性，三天打鱼，两天晒网，学习的东西总是记不住，学习的过程中，坐不住，心不安，一会儿想要看看手机信息，一会儿又想吃一块巧克力饼干…… 在思考如何提高自己的学习效率之前，我们应当先把自己的学习模式搞清楚。举个栗子，同样一道题，用关键词提取和轮番背诵的效果是不一样的。相对于学习模式而言，每个人的记忆优势也是有区别的。

　　找到自己的那块料

　　人的思维是由左半球或右半球主导，通过自测可以确定自己的主导形态，或许你会发现你的左右脑运作趋于平衡，但不论结果是怎样的，你会惊喜的发现你的学习模式到底是左脑支配型还是右脑支配型。接下来请大家对号入座，左脑支配型的特征有：按次序的，结构化思考，很好冒险，重逻辑和分析，喜欢通过分解来解决难题，语言技能相对较强；右脑支配型的特征有：直觉性，情绪化冲动，喜欢绘制和摆弄物件，喜欢冒险，可以同时想多件事情，根据创造性和响应性，具有音乐能力。我从中试着抽出了两个比较有代表性的词语，一个还是逻辑分析较强，一个是描述能力较强。所以对于不同的学习者，整合发挥左右脑的优势，可以提高学习潜能，并且使大脑得到更充分的利用。比如左脑主导型可以采用概念分解法来记忆，鼓励采取有条理的思考来解决问题，右脑主导型可以充分展开想象的优势来进行，比如开展角色扮演，使用知识结构图等。

　　如何触碰学习模式的G点

　　确定了左右脑的支配类型，接着来了解学习模式的区别，学习模式是人如何利用自己的感觉信息来学习。人脑主要是通过三种学习模式对外界信息进行处理：视觉（眼睛）、听觉（耳朵）、动觉（动作和运动），在学习中，许多人的学习模式都不是单打独斗的，经常是两种甚至是三种的平衡结合。那么如何找到学习模式的G点，让自己的学习事半功倍呢？

　　在进行了书上测评后，你会了解自己的基本学习行为特征，进而在人群中找到同党，更科学有效的建立学习计划。总体上来讲，视觉类擅长使用有指导性的意象，换句话说就是图象的运用，比如看电影、列图标、使用绘画等，而听觉类适合听音乐、把学习的内容大声念出来，或者和人讨论来加深记忆，对于动觉学习模式，则需要通过动作练习、跳舞、书写等操练进行。三种不同的学习模式可以根据自己的情况主导使用，并混合采取自己乐于和擅长的方式。 本章的最后，讨论了关于学习模式的几点事实。首先我们要明白学习有效性的要素，如同文首所叙述的，有利的学习环境是最根本的存在，如果环境欠佳，整个学习状态就会受到威胁。因此为了提高学习的注意力，要在保持正确的学习态度下，给自己创造一个固定时间段内的固定学习环境，避免听音乐或者玩书桌上的小物件，提供一个井井有条的书桌，保持学习时间段内的精力，同时坚持保证一贯的学习模式，当你的坚持精神和责任感内化到习惯上，你就可以更积极的面对学习。在这个过程中，要逐渐摸索并找到适合自己的学习模式G点，不过要记住的是，听觉、视觉、动觉三种模式调动的越全面，知识记忆就会越牢固。

　　因为一个积极的学习者必须做到：去听，去看，去说，去写，去做。

　　关于阅读本书的建议

　　这一本简明易行的学习手册，虽然是译本，但书中的实战性很强，并不存在晦涩或抽象。作者Gloria Frender是名教育家，深谙学习之法，同时有丰厚的知识管理实践技巧，可能也是因为这一点，我们在书中看到的不是大块头的理论基石，而是操作和创造并存，整本书的章节是分板块进行的，所以根据自己的需求，你可以乱序阅读，也可以结合阅读，两者互不影响。

　　《学会学习》读后感(四)：不会打造个人学习系统？当然什么都学不好！

　　高效学习的基础，是以结果为导向。你知道你自己在做什么，打算花多少时间，从哪些方面做些什么事情，做到什么程度，大致会产生个什么结果。当然，这一些的“知道”，都只会基于你实际的行动积累下来的自我观察，反思，分析和总结。觉得学习很累，学习很难，自己很辛苦，却还没什么成效吗？好好想想，自己是不是在用脑力？还是只是用重复劳作的“蛮力”制造了一个自己很努力的假象？

　　前两天看到三公子的一篇文章，标题叫“智商税是世界上最昂贵的税”，觉得这个标题很有意思。其实，“智商”还不是指的先天智商，而是后天的思考。并且，是结合各种行动以及行动中观察与反馈的思考。有很多文章在强调努力，也有很多文章在证明关键时刻选择和机遇比努力更重要。而想要做出正确的选择，把握好正好撞上来的机遇，我们除了期盼好运，还能做点什么呢？那就是努力，行动和持续的思考。重复这个循环。你需要反足够多的错误才能领悟到另一个选择的重要性，你也需要有足够低效率的尝试才能体会到一种更高效的方式究竟好在哪里。

　　所以，如果你要接受接下来这些内容，你需要做好心理准备。它不会是鸡汤，不会很轻松，也不会很容易做到。你最好曾经用心努力。你最好有过很多没效率的积累。才能知道，这样一个构架究竟能有效在哪里。

　　恩，今天分享的内容是来自于一本书的，说的是学习如何学习。第一个学习是动词，第二个学习是名词。如果你能在读书的时候就懂得并实践最后掌握这些内容，我想很多事情就事半功倍了。如果你已经开始工作了，它依旧有无限的价值，因为你可以完全抛开与应试相关的所有信息，专注于打造自己的学习体系。在这个体系的基础上，去学习以及练习你感兴趣的几乎所有事情。

　　一、 打造个人的学习体系包含哪些内容？

　　先说清楚一个概念，关于知识和技能。前段时间看到一篇文章，说的就是知识和技能的差别。大致意思是，知识是学习来的，技能是练习来的。知识的掌握度体现在你是否能在需要的时刻回忆起你需要的信息作为指导。而技能则是用你做一件事情的熟练程度来衡量的。

　　拿语言学习作为例子，单独的语法，词汇，阅读，写作学习是学习知识，体现于你能够在一篇文章在手时读懂，一个主题给你时用正确的方式表达。但听力口语是技能，不考验你是否能在要表达的时候想起你所有想说的句子，而考验你在需要说的时候是否能熟练的脱口说出来。脱口而出的语言技能，那是技能，不是学出来，是练出来的。但技能练习的基础，是知识的学习，在你有了词汇，有了一定的语法基础，剩余的就是练习了。学习和练习，对于掌握一点什么来说，都是缺一不可的。

　　首先弄清楚这个概念，是将很多事情清晰化的重要基础。

　　今天我们不说练习，说学习。不说学习的方法，说学习有哪些方面。你要在哪些方面同时的做哪些事情，才能把你需要的知识快速有效地搜集，组织和内化。想学好，每一个方面都不可少。

　　打造个人的学习体系包含6个方面：到自己的的学习模式，学习中的时间管理与学习规划，学习笔记记录技巧，阅读技巧，记忆技巧以及应试技巧。其它虽然不容易，但也不复杂，大家完全可以结合自己从小打到的学习过程来考虑这个体系。（非学生可以自动剔除应试这个环节）

　　以下是整篇文章的构架，除了第一部分 找到你的学习模式是必读之外，剩余的其他部分事实上都独立成为一个体系，但全都以第一部分明确你自己的学习模型为基础。所以，觉得文章太长的朋友，可以在读完第一部分之后挑着看自己有需求的部分。有时间或者遇到问题时，再去其他相应的部分寻求信息。

　　《学会学习》读后感(五)：学习，你今天学习了吗？

　　幸福进化俱乐部此次推送的《学会学习》是一本很值的书，文字不多，寓义很深刻。

　　在没有阅读此书时，我曾经偏面地以为这是一本婆婆妈妈的说教，告诉你为什么要学习，而在收到这本书之后，这本书对于“为什么要学习”只字未提，而是从如何阅读、如何做笔记、如何考试等方面告诉你“捷径”。

　　相比于国内书，习惯是引经据典，从学习自身的历史来论及，让读者感到如果不学习，就会落后于时代，自绝于人民。这本书没有落入这样的巢窠，而是采取照单清结的方法让你认识到学习也是有窍门的，只要你FOLLOW ME，就一定会获得成功和胜利。

　　至于“做笔记”这一章中，提到了思维导图。对此，国内的很多书都有思维导图的介绍，把之比作是阅读和学习的工具，也不为过，但是都缺乏必要的铺垫，只是展示各式各样的思维导图制作方法，而不告诉你这思维导图的基础知识，仿佛要制作思维导图的只是阅读达人，而对于像我这样的阅读菜鸟，是不需要还是不能够制作思维导图吗？

　　至于“考试”这一章，我欣喜地接受到这样的观点，认为考试是学习的必要组成部分，呵，从小到大，一般以为，学、学、学，是学生的本职，考、考、考，是老师的法宝，学与考从来都是对立的，而不是统一的。在这一章的叙述中，作者不仅有效地解释了考试，而且对于应对考试提出了很多有建设性的建议。考前，我们不免紧张和焦虑，作者认为有紧张与焦虑的情绪并不可怕，从心理学的角度上看，这种情绪有利于正常发挥，而不是失常发挥。考中，我们可以根据不同的题型去分配考试时间，不执着于某一题的正确性，而要执着于大局，在肯定60分万岁的前提下，多做题，做对题。与我一直认为的判断题最简单相悖的是，作者认为判断题最难，因为它涉及到是非，可能这就是国内外读者理念的差异吧。国内的人都善于混淆黑白，而国外的人则是泾渭分明。当然，作者还教授了我们的“小伎俩”，就是遇到没有倒扣分的题目，与其让其空着，不如胡乱地选一个答案，而且选择题干最长的、或者是语气绝对化的论断，其实这对于国人而言，对于善于钻空子的国人而言，这一招未必好使了，老师往往抓住你的弱点，故意将题干最长或者描述最精致、语气最强硬的语句作为陷阱出现。

　　《学会学习》教全我们的不是世界观，而是方法论，而且是基于国外中小学教学的方法论，对于我们成人而言，其功效更大程度地体现在教会我们如何做好家长，如何在现实生活中指导孩子养成爱学习、会学习的习性。相信在不远的未来，越来越多的家长、老师从这本书中受益，把英美式的学习理论与方法与中国国情结合起来，改变陈腐的“读死书”、“死读书”的风气！

　　《学会学习》读后感(六)：学习只是读书？别逗了！——读《学会学习》

　　天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

　　……

　　这篇《为学》是我上中学时学到的第一篇文言文，至今20多年了，依然印象深刻。当时年纪小，只知道贪玩，对于学习，理解的非常肤浅，无非就是读读书，做做题而已。到了现在，有的高中班级后面黑板报上还悍然写道：

　　书中自有颜如玉，题海自有宋仲基

　　那么，学习难道只有书山题海，只有勤为径，只能苦作舟吗？如果是那样的话，国家和社会大力提倡“终身学习”，清华大学昨天还刚刚成立的国内第一个“终身学习实验室”岂不是终身监禁的代名词呢！这本美国教育学家Gloria Frender的新书《学会学习》是电子工业出版社上个月出版的最新译作，这本书告诉我们的，是一个很简单的道理，那就是：

　　——学习有技巧，方法很重要

　　焦点有很多，方法也不少

　　这本不足300页的书籍方方正正的，之前读过的书籍中很少遇到这样的开本，不过这样的开本更像是手册而不是书本，更加突出本书的实用主义特质。这是一本针对学生、教师、家长以及其他期待学习的人们推出的一本实用性工具书，关注的焦点有很多，至少包括：

　　批判性思维、深化阅读、精确、内容分析、自主学习、有意义的阅读、问题分解、知识点整合归纳、如何激发学习兴趣等多个焦点。

　　围绕这么多的焦点，书籍设置的极具互动特色，每个章节都包含很多实用提示、方法、贴士、流程和各种工具，这些涉及到的学习方法技巧，简单有效，方便实践。

　　时间早规划，模式要明了

　　通常情况下，一本教人如何学习的书籍，往往就学习谈学习，这样的书籍有的时候往往让我感觉有点儿“党八股”的味道，比如：

　　提高认识，高度重视。——这是谈学习的重要性。

　　组织周密，措施得当。——这是谈学习的计划性。

　　突出重点，狠抓落实。——这是谈学习的实践性。

　　加快推进，务求实效。——这是谈学习的节奏性。

　　这样的书籍，貌似说的都很对，就是没有人愿意看。因为他带着一种居高临下的训诫，但从不接地气儿。这本《学会学习》则反其道而行之，先找受众——什么样子的人适合如何学习。书籍一开始关注的就是学习模式，即你是怎样学习的，你适合怎样的方法模式去学习。通过分析和自测，让自己了解自己是左脑型还是右脑型的学习者。《孙子兵法》上说：“知己知彼，百战不殆”，先知道自己是什么模式的学习者，然后针对自己学习模式的特点进行阅读、精深训练、思考等深化固化的的各种手段，让自己快速成长起来。

　　而了解学习模式以后，还需要读者了解和掌握时间管理的方法和技巧。对于学生来说，一没钱二没权，唯一值得投入的就是自己的青春好时光；而对于在职学习者来说，钱多少有一点，时间反倒是更加宝贵的资源，如何运用好自己的时间，争取最大产出，则需要时间管理的方法和技巧去落实。关键点不是如何规划，而是如何认知，如何分解一个看起来灰常庞大却又没有什么抓手的宏伟计划。

　　体系成一体，规划有技巧

　　关于学习，如果仅仅学某个程序性或知照性的知识，或者片面的掌握某个方法技巧，即便是一开始能够“一招鲜，吃遍天”，也不太可能成为某个领域的专家大咖，原因就在于他们学习没有体系而显得凌乱，这种凌乱的后果要么是过了“程咬金的三板斧”以后就后继乏力，没有办法继续深入，要么就是学会“屠龙之技”，成为无用武之地的“寂寞高手”。

　　《学会学习》中有个学会学习的体系，包括：

　　学习

　　学会

　　回顾

　　深化

　　评测

　　高分

　　自信

　　轻松学习！

　　这样的学习体系是一个完整的高效能学习循环。在这个学习循环的全过程中，作者提供了大量方法技巧，不管是笔记还是阅读或者记忆术，都有详细的技巧。通过学习笔记和阅读等方法技巧，帮助自己更快的创建属于自己的知识结构图。其中，不管是笔记术中的康奈尔学习笔记法，还是预习笔记术或者是阅读术中的SQ3R打造强力阅读系统，都是用最简单明了的方法告诉人们技巧和步骤，让大家了解如何做好这个工作。

　　应试有手段 ，成长最重要

　　在当今时代，很多人的学习，其实往往异化成了各种考证。以我的观点，考证本身不是目的，而是对某个领域的专注，然后通过考取相关资质证书，获得进一步深入的资格和机会，以便让自己更加持续的在这个领域里精深，取得更加丰硕的成果。因此，我们看重的应该技能的培养和知识的掌握，但如果遇到资格考试或者学生时代遇到不得不参加的考试，本书也提供了很多应试的方法手段，以确保我们的通过率。本书提供了大量的应试的方法和技巧，甚至包括考前焦虑症的应对或者考试复习、考前突击的方法技巧也应有尽有。

　　至于考试题型如何应对，更加全面有效，多选、单选还是判断都有对策和技巧，这些对策和技巧看起来比自己拿个骰子碰运气可要靠谱多了！

　　只是学会应试技巧，依然不能忘记自己的目的是让自己成长，而不是成为“学霸”、“考霸”，我们学会学习，是为了更好的成长，更好的掌握知识、锻炼技能并内化才干，这一点明确了，学习那点事儿就不是个事儿了！

　　《学会学习》读后感(七)：你的孩子《学会学习》了吗，最全方法实战书来了！

　　一，八爪鱼妈妈

　　记得有次儿子非要让我抱，我说自己没有多余的手了。他却说：作为一个八爪鱼妈妈，我认为你完全能想出办法来抱我。唉，小朋友都知道妈妈早就是个三头六臂的全能女巨人了。

　　原以为长大一些，会减少一些负担，可是每个阶段都有新挑战，如今又面临着如何辅导他学习的新任务。

　　小时候，老师说磨刀不误砍柴功。可这刀究竟怎么磨，没人教过我们。如今面对孩子，我们不得不重新学着“磨刀”了。