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童心读后感精选10篇

《 童心 》是一本由金铭 著 / 张加之 绘 著作 , 中信 出版社 出版 的平装 图书 ,本书 定价 :36.00元, 页数 :296,特 精心 从 网络 上 整理 的一些 读者 的 读后感 , 希望 对 大家 能有 帮助 。 《童心》读后感(一):你的我的大家的 成长 金铭来我们 学校 了,虽没见过本人,倒也叫 同学 帮我买了一本书,顺便还有她的签名。 同学把书带给我后,我细细读了一遍,看了她的成长,仿佛是像 流水 要汇入 大海 一样 的 自然 ,一样

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 刘再复《童心百说》(1—100)
刘再复《童心百说》(1—100)

日期:2016-12-06 12:27:28 点击:159 好评:0

刘再复《童心百说》(1—100) 1 对着稿纸,我于朦胧中觉得自己书写的并非文字,一格一格只是生命。钱穆先生把生命分解为身生命与心生命,我抒写的正是幸存而再生的心生命。心生命的年龄可能很长,苏格拉底与荷马早就死了,但他们的心生命显然还在我的血脉里...

人生路上,别失童心
人生路上,别失童心

日期:2018-05-08 15:25:19 点击:192 好评:5

追寻美好就要以童心般的天真,尽力去发现生活中的美好 ldquo;花三千块钱买了假面骑士的变身腰带玩具,没事就躲在房间里喊变身40岁了。有次下班回家上厕所,不由自主对着洗发水瓶子的说明念Rap最近,有人在网上发起交换童心活动,鼓励大家说出最具童趣的故事,...

趣味共建童心
趣味共建童心

日期:2018-08-04 10:41:31 点击:53 好评:0

令人难忘的七月,难忘和同学们一同洒下的汗水,难忘你们吃苦耐劳的品质,难忘你们的欢声笑语,难忘你们克服困难的勇气。 随着“游戏开始”的声音落下,我们馨光趣味运动会正式开始。这一次为了满足大家的童心。此次运动会项目分为三个关,分别是娱乐关、体育...

小小面具,大大童心
小小面具,大大童心

日期:2018-08-04 21:48:53 点击:30 好评:0

童年时期正是人生中想象力最丰富的时期,在艺术上的充分引导是增强儿童想象力,提高儿童创造力的重要因素。8月2日,“心暖花开”社会实践队于东莞市望牛墩镇洲涡村开展了别开生面的美术课堂教学。学生们积极参与,课堂效果好。 艺术审美具有阶段性的特征。针...

关于童心未泯的格言
关于童心未泯的格言

日期:2017-11-27 22:54:25 点击:29637 好评:15

●有的时候,我们以为的无路可走,其实是生命另一段旅程的开端。独自行走在人潮人海中,看着这些神色匆匆的行人,似乎每个人都那样繁忙,似乎加入不到他们的队伍之中。岁月永远年轻,我们慢慢老去,你会发现,童心未泯,是一件值得骄傲的事情。 ●“她应该还...

广东海大寸金学子——童心同梦,情会遂溪
广东海大寸金学子——童心同梦,情会遂溪

日期:2018-08-13 19:19:10 点击:65 好评:0

“建设美丽乡村,情绘蒲岭遂城。” ——广东海洋大学寸金学院 为了深入贯彻落实党的十八大报告提出的:“要努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展。”贫穷落后的山清水秀不是美丽中国、强大富裕而环境污染也不是美丽中国、只有实现经济、政治、文化、社会、...

让阳光洒进留守儿童心中
让阳光洒进留守儿童心中

日期:2017-07-19 22:29:59 点击:548 好评:2

今年全国两会的农村留守儿童引发了人大代表和委员的热议,众多留守儿童在家庭关爱缺失中成长的现象是社会之痛。为了填补庐山小学留守儿童情感的缺失,岭南师范学院“墨缘”社会实践队通过家访和生日会的形式关爱庐山小学留守儿童,让阳光洒进留守儿童心中。...

若老了,可否有一颗童心
若老了,可否有一颗童心

日期:2014-02-27 13:17:12 点击:565 好评:2

对着稿纸,我于蒙眬中觉得自己书写的并非文字,一格一格只是生命。钱穆先生把生命分解为身生命与心生命,我抒写的正是幸存而再生的心生命。心生命的年龄可能很长,苏格拉底与荷马早就死了,但他们的心生命显然还在我的血脉里跳动着。此时许多魁梧的身躯还在行...

每一颗童心里都铺着一层怕别人摔疼的海绵
每一颗童心里都铺着一层怕别人摔疼的海绵

日期:2017-01-02 09:04:43 点击:167 好评:0

作者:黄小平 一 风中,一个小孩站在桃树下,仰头盯着树上的一个桃子,双手不断地往上举着。 “孩子,你在干吗?”我问。 “叔叔,你看,那个桃子被风吹得一摇一晃的,我怕它会掉下来。”孩子说。“掉下来不正好接住吃吗?”我说。 “叔叔,我不是为了吃桃子...

守着童心,向前冲!
守着童心,向前冲!

日期:2016-07-16 23:56:55 点击:189 好评:1

咿咿呀呀……黎明才刚刚划破天际,孩子们的声音便阵阵地飘进这个一眼尽收的校园里。咚!咚!咚!咚!咚!在铁锤与铜钟的配合下奏响的旋律似乎成了比老师在课堂上一再强调的“安静”,要来的快一些。一下一下,沉稳的敲击,孩子们的声音,伴随着最后一声钟响,...