描写子成的语句摘抄
●他恨不得把她柔到骨子里
她是他的女人
“喂，大王爷，你是不是有什么话要说
啊”
“呵，是呢”
“有话快说，有屁快放，本小姐还有事”
“死生契阔，与子成说”
“我愿执子之手，与子偕老”
一语刚落，他敷上了她的唇
辗转反侧，缠绵不休
“呵，这小丫头味道还不错……”
●学习的根本目的
不是非要成名成家
也不是为了追求什么成就
而是为了不因虚度年华落下悔恨
读书是为增强心灵的力量
去更有力的面对人生
有力量才有自信
有力量才有创造力
没有望子成龙的想法
只有望子成钢的愿望
没有光宗耀祖的期许
只有无愧于生的心安
健康远比富贵重要
善良远比聪明重要
正直远比威武重要
平安远比财富重要
快乐远比风光重要
勇敢远比机巧重要
坚强远比才艺重要
学问远比虚名重要
对孩子所寄予的希望
仅此而己
只要他的未来拥有
健康善良正直平安快乐勇敢坚强学问
还有什么东西值得去奢望
●生死契阔，与子成说，执子之手，与子偕老。对于我来说，对于我来说最幸运的事就是认识了你，你给了我一个遮风避雨的家，四个活泼可爱的孩子。人生如此 ，应该足矣。曾经为了工作多远的地方都走过，可都比不过这一次出行的遥远， 漫长。我一直自诩是伟大的地质工作者，是顶天立地的丈夫，教子有方的导师， 走了这一遭，才意识到自己只是一个平凡的普通父亲。我回不到孩子们的童年里 去，也帮扶不了他们如今的人生，本想去修正回忆录里，那些模糊的不确切的事 情，但真真假假，我自己也分不清了。我知道孩子们都有一点小小的不诚实，不 过都不重要了。留着善意的谎言，反而让大家觉得快乐。 你这一辈子啊，熬得辛 苦，但你从来没有怨过我一句，你最牵挂的孩子们，我都去看过了，就像你说的 ----《一切都好》
●家长千万不要对孩子碎碎念，一少年的妈妈望子成龙，去公公婆婆家吃饭，妈妈都忘不了碎碎念让他读书。饭吃的真不是滋味，每到这个时候，少年就生气反抗。近年一看，少年长的阳光了。估计妈妈没有碎碎念了。真的，碎碎念能把人变丑。这是变丑神器。如果你不想太美，就让你的家长或是你的伴侣对你碎碎念。
●君子成人之美，小人夺人所爱。
穷则独善其身，富则妻妾成群。
结妇之夫不上床，糟糠之妻不下堂。
英雄宝刀未老，老娘风韵犹存。
问君能有几多愁，恰似一群太监上青楼。
书到用时方恨少，钱到月底不够花。
天生我才必有，老鼠儿子会打洞。
三个臭皮匠，臭味都一样。
●琴 清风微扬，茶意氲氤，一曲秋风凡思成空。
棋 幽窗之下，黑白双子厮杀；一子成局，输的是时机亦是真心。
书 漫卷的诗书里，藏着曾经犹记的过往，镌刻的缱卷情话，随着时光慢慢老去。
画 画里无她，倾世之卷也罢，不如归于山野之下，闲散人家。
●世上最伟大的便是父母，他们只关注孩子成长，却忽略自身慢慢变老。
●死生契阔，与子成说，执子之手，与子偕老.....而已
我想着你，你便来了而已。
●求一世因果，我合掌问佛；
佛曰：情缘已尽，图叹奈何；凡尘俗世，皆属婆娑。
求一世因果，我合掌问佛；
佛曰：彼岸花开，生生相错；轮回劫数，黄泉碧落。
-
寻一世因果，不负当年与子成说；
寻一世因果，不恨当年泪流成河；
寻一世因果，不悔当年文定之诺；
寻一世因果，不忘当年相约青罗。
-
谁种的一世因果，道不明哪里欠妥；
谁种的一世因果，笑不出好看梨窝；
谁种的一世因果，抹不掉岩上笔墨；
谁种的一世因果，唱不尽聚少离多。
__你归来的第四十九天
●做一个体面的普通人是多么重要而美好，我也希望我的孩子成为这样的人。
●让麦子成熟，最重要的不是阳光，而是父亲的汗水。又一滴汗水落在地里，像人参果一样消失不见。稻草人说：何必要这么辛苦。或许，稻草人从没有全心全意的爱一个人，他之所以说这句话，不过是希望麦子能熟的慢一些。
●醉梦高歌，墨舞绝风华。
殇痕褪尽，各自安天涯。
十里红妆添锦绣，一别如斯，无处话桑麻。
若能再从头，把握漏中沙。
纵横千山万水，携手采蒹葭。
看淡红尘生与死，浮世功名皆放下。
逍遥天宇，悠然三餐，共进淡饭粗茶。
白头偕老，与子成双圆佳话。
●人就是一种只会关注他人失败的动物，这个国家只教给孩子成功，却对失败不屑一顾。若自己仍坚持留在出版界，就必须做好面对无数次失败的准备。做一个有风度的败者，就必须抓住下一个挑战权。 ----《孤独小说家》
●“皇儿，朕近日听闻你与太傅举止过密，可有此事？”
“回父皇，儿臣对太傅心仪已久……”
“荒谬！堂堂太子成天追在男人屁股后面跑，成何体统！”
“父皇……您还不是成天追着大将军跑……”
“混账东西！你明知道大将军是太傅的哥哥，你这样是想叫朕嫂嫂吗！？”“……”
●年少有情窦
如枝上红榴
如月牙弯勾
年老有自由
如海上白鸥
如篱笆蜗牛
岁月不过死生契阔
却终未与子成说
●老师：我就直说了吧，凭由希奈目前的成绩而言，这是不可能的。
母亲：所谓不可能，那是在尝试尽所有可能性之后才能说出的话，你已经尝试过所有的可能性了吗？
老师：以现状，偏差值至少得提升30。举个不太恰当的例子，必须得在接下来的18个月里，要赶超50万人的成绩，你觉得这可能吗？
母亲：她本人都说想要去了，难不成你打算把她的梦想扼杀在摇篮之中吗？
老师：别说摇篮了，都还没出生呢，完全是在腹中就开始异想天开了！
母亲：教导学生“努力就会成功，敢于拼搏奋斗”，不该是老师的职责吗？
老师：让学生认识到现实的残酷，并在相应实力范围之内作出指导建议，这才是老师的职责。
母亲：明明逆境才促使孩子成长！
老师：那才不是逆境 ----《黑色残骸》
●过去的人之所以称为过去，因为那是不对的人。对的人自然就结婚生子成为亲人了。
●好书像真爱，可能一见钟情，但死生契阔与子成说，执子之手与子偕老的杳远理解和同情却总需要悠悠岁月。 ----海莲·汉芙《查令十字街84号》
●”我给你讲个故事好不好？“
”好.“
”从前有一个痞子，身边一直跟着一个傻子.有一天，痞子爱上一个浪子，浪子玩腻后走了.痞子成了疯子，只有傻子还陪在疯子身边.疯子不想拖累傻子，于是把傻子伤了，傻子走了.只剩疯子一个了.“
”后来呢？“
”后来啊，疯子一个人流浪，最后死了.“
”疯子好可怜，疯子是谁？“
”疯子...是我...“
●“我们身上为什么会发生不好的事情？”
“唉？”
“怎么了，很难吗？”
“不，是因为简单才吃惊的。”
“额，怎么说呢，我们人想一块田，我们的一切善恶思想行为，都交做业，就是种子。”
“嗯，就像你的晚餐一样。”
“好的行为，好的思想，叫做善业，就是好的种子，反之就是恶业，就是坏的种子。“
”种子发芽生长，生出果实，不好的事情就是恶业的果实。“
”那么……“
”要怎么消除这些恶业的果实呢？“
”唉？这个...一般来说不去种就好了。“
”若是，已经种下的呢？“
”加快种子成熟，快些报应？“
”不，我要的是……“ ----《恒沙记》
●褒姒：只知一笑倾人国，不觉胡尘满玉楼
妇好：死生契阔，与子成说
文姜：有女同车，颜如舜华
庄姜：巧笑倩兮，美目盼兮
宣姜：子之清扬，扬且之颜也
许穆夫人：巧笑之瑳，佩玉之傩
夏姬：胡为乎株林？从夏南
息妫：看花满眼泪，不共楚王言
西施：浣纱弄碧水，自与清波闲
卓文君：愿得一人心，白头不相离
李夫人：兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不敢忘
陈阿娇：买得相如赋，君恩不可移
刘细君：常思汉土兮心内伤，愿为黄鹄兮还故乡
王昭君：翩翩之燕，远集西羌
班婕妤：常恐秋节至，凉飙夺炎热
班昭：班昭应有念，早上丐兄书
赵飞燕：借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆
罗敷：皓齿还如贝色含，长眉亦似烟华贴
●当日子成为旧照片，当旧照片成为回忆，我们成了背对背行走的路人，你会依旧怀念吗
●母亲：教导学生“努力就会成功，敢于拼搏奋斗”，不该是老师的职责吗？
老师：让学生认识到现实的残酷，并在相应实力范围之内作出指导建议，这才是老师的职责。
母亲：明明逆境才促使孩子成长！
老师：那才不是逆境，而是鲁莽，她本身的才能与努力的不足，目前的成绩就足以证明。请您不要把您的女儿跟您相提并论，人各不相同。
母亲：我期待老师接下来的教育成果。
白羽由希奈：妈妈……老师，对不起。
老师：白羽，说到底火星就不是个未来方向。
白羽由希奈：是啊，火星应该是个目的地。
老师：问题不在这里啊！而且火星移民计划本身的前景…… ----《黑色残骸》
●一池水十丈波，枫林染火，红莲水落；夜雨姑苏客，杏眼弯眉唱渔歌。
一池水十丈波，油伞残破，再披衣蓑；渡口旧草垛，恰是挡风避难所。
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一池水十丈波，湖光山色，云绕雾遮；夜雨姑苏客，泪雨情浓看江河。
一池水十丈波，十指紧握，与子成说；渡口旧草垛，恰是倾心许过诺。
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一池水十丈波，一波带起三层折，好事多磨，有舍才有得。
●只为一人，终其一生，天涯海角，唯愿卿安
天涯相随，海角相陪，生生世世，爱你不悔
死生契阔，与子成说，执子之手，与子偕老
●把悲伤留到天明，天空挂不住，雨过的日子，点点滴滴是学子成功的泪水。
●大多数人都想过平淡的生活，只是有些父母望子成龙的心情过于急切，人为地拔苗助长，将孩子推向台前，一厢情愿地以为孩子很享受这个过程，殊不知此举有可能会给孩子带来不好的心理感受。而凡事多问问孩子的想法，不逼迫不强求，认同孩子的情感和价值观，即使没有轰轰烈烈的成功，只要有幸福感，也是人生一大幸事吧。 ----张贵勇《让教育回归美好生活》
●我所认为的对的人就是和他谈第一场恋爱，就永远不再分开。死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。
●曾几何时爱开始慢慢变的平淡你问：我们是不爱了吗？如果不是，那为何那么平淡？我哑然时间长了爱开始慢慢变的平淡不是爱变了质，而是爱发生了质变死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。