背诵的三字经

　　学习中，有很多知识需要背诵。但是，很多孩子背诵存在问题，往往费的时间不少，效果并不理想。记忆力，或者说背诵是所有学习的根本。再怎么好的学习方法都离不开背诵。为了孩子能够更好地背诵有关内容，我编了如下关于背诵的“三字经”：

　　用心记，就记住；有几个，先记住；按顺序，不遗漏；大声读，强记忆；

　　记场景，记故事；记插图，做标记；记要点，长变短；动手写，印象深；

　　勤复习，才巩固；记心田，永不忘。

　　看上去，就几个字，也没什么难的。刚开始，我只是告诉了孩子以上三字经，但是，效果并不好。孩子会背诵这个三字经，却不能掌握该三字经所讲的方法。为了看到它的人能更好地运用它，我说说自己编写的一些想法。

　　用心，怎么算用心？我们经常批评孩子学习不用心，希望孩子能够用心。但是，初中以下的孩子很难理解怎么算是用心，我给孩子讲用心是这样的：

　　假如两个好朋友约定好下周去做一件事，而这件事是他们非常向往的，他们一般不会忘记一周后的约定。可是，如果是学习内容，一般的孩子一周后早已经忘记前面的内容，为什么？

　　我们来看看孩子们怎么对待他们自己的约定：

　　1、 非常向往它。

　　2、 在约定到来之前，经常一遍遍在心里设想到时候怎样进行。

　　3、 如果有其它事情在周末安排，比如作业，一般孩子会挤其它时间来提前完成作业，以保证“顺利成行”。

　　4、 几乎每天都会提醒自己。

　　5、 做必要的准备。

　　这就是用心，把要做的事项放在第一位，想方设法去实现它。

　　用这样的态度和方法背诵东西便没有记不住的。(伤感日志大全 www.wenzhangba.com)

　　先记住几个。背诵的时候，先记住几个或几条是很容易的。然后背诵的时候，如果背诵不全，能够知道哪里没有记住，便于进一步加强。

　　顺序是学习中很重要的一个方面，但是，常常不被重视。很多成年人做事情乱糟糟的，往往就是因为没有顺序。顺序的意识建立，有助于逻辑能力的培养，提高写作能力。在背诵中，按照顺序便于形象地记忆，而且不容易遗漏。

　　大声朗读，除了给予大脑视觉的刺激，同时也给予大脑声音的刺激，双重刺激当然更有利于记忆。大声朗读还利于注意力的集中，培养信心，增加肺活量等等。现在，很多中学生缺乏朗读，而多默读是不合适的。默读是达到一定能力后的一种学习方法，速度虽然可以提高，但并不适合中学生。

　　记故事，记场景；记插图，做标记，等等，都是形象记忆。对于多数人来说，形象记忆让记忆变得容易。故事、场景和插图都是很好的辅助方法。我们一般人都有这样的经验，故事、场景和插图都容易被我们记住。而做标记，即使只是简单的下划线都会加深印象。所以，阅读时，下划线是最基本的标记。当然，值得注意的是下划线要画得认真，轻描淡写的形式主义是没什么用的。

　　有时背诵的内容比较长，容易让孩子产生畏难心理，这时候，抽取主干，大大缩减内容，孩子就容易接受，并很好记忆，然后再把修饰语填充进去，这样进行就使得记忆对象变得简单有趣，孩子乐于接受。

　　现在很多知识提起来孩子也知道，但是，很多字不会写，书写能力差，是眼下普遍存在的现象，我们不必去抱怨谁，当你意识到这一点就让自己的孩子动手写写吧。俗话说，好记性不如赖笔头。无疑书写是记忆巩固的利器。

　　多数孩子“聪明”，记忆很快。可是，当时记住了，还不能算记住了。大家知道艾宾浩斯遗忘曲线吧？不知道就查查弄个明白，记忆是有规律的，掌握其规律，就会知道，复习是学习必不可少的环节。而且一次复习是远远不够的，保证当天、次日、三日、一周、一个月的复习，才能使知识牢牢掌握。

　　这样背诵的东西才会永远不忘。