我们都是好孩子
连着几天的大雾，当然也可能是霾，走在能见度几十米的路上，瑟瑟发抖。
今天本来要去喝喜酒，越近年关，喜事越多。但跟小学老师约好了今天去给小朋友上“政治课”，A说中午接我一起喝喜酒，不想这么麻烦，她送我到学校门口，便各自去忙。
到学校恰逢下课，刚进办公室，一群熊孩子趴在窗户旁边往里看，仿佛我是一只稀有动物。上课铃响时，走出办公室就被两个小姑娘挽着胳膊：“Ann老师，你给几年级上课啊？”
“五年级。”
“耶，我就是五年级！老师给我们上什么啊？”
“语文。”
几乎是被俩姑娘左搀右扶走进教室的，我开玩笑：“感觉我是被你们押过来的，又感觉你们是在扶老太太过马路，而我就是那个老太太。”孩子们一阵乐呵。
其实没做什么准备，讲练习册吧，看了看自觉心虚，因为有些东西我也不会。正好手中有一份期末试卷，抄在黑板上，让孩子们自己做。刚抄一题，想起以前读小学的时候，老师让我把题目抄在黑板上，因为个子矮，就得踩着板凳抄，蛮累的，但心里有小小的骄傲。
我说：“你们谁的字写得好？来，帮老师抄一下题目呗。”
孩子们几乎是异口同声的说：“苗雨涵！”
想起在办公室看到的作业本，好几科第一本都是苗雨涵，随意翻了翻也没在意，如今看来，想必是个挺优秀的孩子。
抄完过后，有个孩子自告奋勇：“老师，我能不能去做第二题？”
“当然可以！那有没有同学愿意做第一、三、四题？”
小朋友们果然给面子，一个个争先恐后的要去做，做完又有人自告奋勇的去批改。大概最积极最活跃最不怕犯错的年纪就是小学的时候了，越长大越沉默越沉得住气越小心翼翼。
我对拼音这东西不太感冒，也常常读错，因此很有必要查一下再讲。苗童鞋在抄的同时，其实我就在翻字典。想起高中的时候，考试也考拼音，有一个词叫“痉挛”，同桌问我怎么读，我信誓旦旦的说读作“情魔”，同桌就记住了。后来知道读作“jingluan”的时候，同桌说：“不知道就别瞎说行不？你说的多坚定的样子，让我丝毫都不怀疑，啧啧。”
还有一次，学校里新开了一家烘焙店，我看着广告单上的烘焙，张口就读“hongpei”，类似的事情还不少，毛驴说：“没文化真可怕，按理说你不该这样啊。”我就这样咯。
讲到“忐忑”这个词的时候，放了龚琳娜的那首《忐忑》；讲到“绿林”的时候，让他们听了《好汉歌》；讲到“震耳欲聋”的时候，放了激情澎湃的《we will rock you》……扯着扯着就下课了，而题只讲了两道。
选词填空那一题，其实挺有争议的，为什么是“简陋的房子”而不能是“简单的房子”？为什么是“简明的叙述”而不能是“简洁的叙述”？其实我觉得都是可以的，看你怎么理解了，但这种情况下我们选择最优答案，可在学生心中何为最优呢？恩，允许各执己见，这题pass掉。(文/右岸)
课间他们做眼保健操的时候，放了清风组合的那首《夏虫》，他们听得许是欢快，我想象着末末站在舞台唱这首歌，Yen在台下注视着她的样子，大概会有激动与悸动吧。(励志名言大全 www.wenzhangba.com)
做完眼保健操接着到操场做广播体操、跳《小苹果》，有模有样的，果真，广场舞要从娃娃抓起！之后十几分钟便是自由活动的时间，一个年级一个年级的扎堆玩游戏。孩子之间的“帮派”关系其实挺明显的，选择和谁玩，选择不和谁玩，都是可以说出来的，可以随时翻脸，也可以随时和好，喜怒有形于色。一只狗想咬另一只狗，另一只狗便趴下来翻了肚皮，那只狗立马决定不咬它了，并且可以和它愉快的玩耍，有些关系亦是如此。
最后一节上了音乐课，当然不是五音不全的我来教，是让他们合唱曾经学过的歌，但看得出来他们不是很嗨，叽叽喳喳倒是不少。我说：“不如，跟你们讲讲我读小学时候的故事吧。”从小学讲到现在，从洪水讲到地震，从老鼠蛇讲到变色龙食人花，从四川讲到非洲……论扯，我还挺看好自己。
放学的时候，孩子说：“老师，不是说上音乐课吗？你怎么给我们讲这些？”另一个孩子接话：“Ann姐姐是想让我们学习啊！”
“恩？那你们学到什么了吗？其实我是来给你们上上思想政治课的，一不小心就扯偏了，哈哈。”
午饭是在小学吃的，豆芽粉条炖猪肉，还有米稀饭。被五年级的孩子拉过去一起吃，说说笑笑嗨的不行。
“Ann姐姐，你以后就在这里教书吗？”
“不是，我下午就要走了奥。”
“为什么不在这里啊？我们不热情吗？”
“热情的很，哈哈，以后有时间再来找你们玩。”
“老师，我们都觉得你好温柔！”
“咳咳，我要是你们老师，说不定会凶巴巴的呢！”
午后，一起玩“攻城堡”的游戏，那场面，像极了打架斗殴，不过是笑着的。我成了一个队的主力，负责进攻对方的城堡，其实挺怕把衣服扯烂弄脏的，上午就扯烂了一个孩子的外套，从袖子一直烂到底部，但他们并不在意，依然玩的很嗨。想想也没什么，开心就好嘛！最后跑的满头大汗，鞋子也被踩得脏兮兮的。大概，十几年没有这么疯过了。歇息的时候，一个小女孩从背后伸手环住我，我没有躲，心里开玩笑想着：嘿！你要是男孩子，那还挺会撩人的！
下午第一节课，玩成语接龙，一个班的学生分为两组进行PK。孩子很难用纪律去约束，讲话都要扯着嗓门喊，第一轮过后并没有立马去看孰赢孰输。
“说完了吗？”
“说完了。”
“刚才有什么做的不好的地方吗？”
“不该大声吵闹……”
“还有呢？”
“不该几个人同时上去，老师说了还不听。”
“今天玩攻城堡的时候，如果有人不遵守规则怎么办？耍赖皮怎么办？”
“不跟他玩。”
“那成语接龙你们也没遵守规则，我也不和你们玩咯。”
“啊？老师再重新来，我们一定遵守规则！”
第二轮确实好了很多，相互合作，查字典，绞尽脑汁。PK的过程中难免会有相互挑刺，并不指望九岁十岁的孩子会懂什么合作共赢、学会赞赏别人的道理，但只要有进行“思想政治教育”的机会就不会放过。话说完了，下课铃也响了。猴孩子们，再见……