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大鬼小鬼图书馆读后感10篇

2017-11-25 21:52:02 来源:文章吧 阅读:载入中…

大鬼小鬼图书馆读后感10篇

  《大鬼小鬼图书馆》是一本由幸佳慧 / 杨宛静著作,郑州大学出版社出版的精装图书,本书定价:34.80元,页数:40,文章吧小编精心整理的一些读者的读后感,希望对大家能有帮助。

  《大鬼小鬼图书馆》读后感(一):一个好玩的鬼故事


  《大鬼小鬼图书馆》是一个非常有名的绘本故事。在我们中国人的字眼里,鬼不是个什么让人喜欢的角色,可是因为它是绘本,再加上“大、小”二字,就不由地会让人产生一种联想,这是两个很可爱的“鬼。”
  近年来,读了不少绘本接触了不少英文方面的文化内容,发现国外的“鬼”大多是一种很有趣的角色,它们往往具有一种顽皮、搞怪,虽然有时长得很是奇形怪状,但却总带有一种让人喜欢性格特质。这与我们中国传统文化中赋予的鬼的含义是不同的。
  之前在凯叔讲故事中听到过这个故事,感觉这个故事很长,原以为是凯叔自己根据图片另行添加的文字内容呢。但是没想到如今打开书一看,原来这还真是一个有很多文字的绘本。
  一般来说,绘本都是图大而文字略少,这可以增加孩子的想像力,也是出于对儿童认字能力的考虑吧。但这个绘本有这么多的文字却并不让人反感。为什么呢?这个故事听起来,就像是夜晚妈妈把孩子搂在怀里讲故事的感觉,带着温度带着温柔,慢慢地,孩子睡着了。
  在之前听这个故事时,在心里对故事中的巨人,也就是大鬼有自己的想像,它应该是个什么样子呢?绘本中的大鬼和自己的想像一样吗?
  带着好奇翻开本书,发现这是一个胖胖的,憨憨的,老老实实甚至有些笨笨的巨人。他其实很友善,但是人类却对巨人带有天生的恐惧孤独的巨人遇上了一个失去父母小男孩。这便是故事中的小鬼。大鬼小鬼不过是他们对彼此的称呼。
  这样的话,他们便抹去了人类与巨人的表面形式,大鬼小鬼是他们友谊的第一步。
  小男孩想起母亲给他讲的故事,现在他讲给大鬼听。通过故事,两个人的友谊进一步加深。直到,故事都讲完了,开始看书,直到他们走进小男孩的家,直到村子里的孩子也来听故事,而最后,村民们完全接纳了巨人,还给孩子们盖了一个图书馆。
  这是一个有着完美结局的故事。也是一个爱的传递的故事。它向孩子们传递友情、接纳、宽容、友善的力量,让孩子们在温暖的故事中,感受到成长是一件多么美好的事情。
  而这个故事还有个奇妙之处,那就是它的首尾呼应。你看到的第一页,在结尾又出现了,因为它变成了一本书。这有点儿像是我们把两面镜子对应起来看到的世界无穷无尽,也像我们儿时最喜欢讲的故事,从前有座山,山上有座庙……
  这让故事变得更好玩。孩子,不就是喜欢一切好玩的东西吗?

  《大鬼小鬼图书馆》读后感(二):温馨图书馆

这几年一直很火的治愈系漫画《深夜食堂》中,一个个孤独而疲惫的成年人在深夜食堂的美食里找到了温暖、朋友心灵上的救赎。
那么,对于来自星星的孩子们、内向的孩子们、孤独而渴望温暖的孩子们,以及所有期望得到终身好朋友的孩子们来说,如何去外面的世界寻求一份友谊和心灵的依靠呢?
很显然,幸佳慧阿姨家的图书馆给我们提出了非常好的建议。不信且看——

  《大鬼小鬼图书馆》读后感(三):童年,因为有故事而幸福

南京师范大学教科院儿童图画书研究中心教研员 著名幼教专家 孙莉莉
       童年,是什么样的?有漂亮的衣服,好玩的玩具,数不清的礼物和笑声?有无边无尽的爱,无休无止的快乐,无穷无尽的幻想是的,这是童年,但是你还记得童年的另一番面貌吗?童年还是孤孤单单、冷冷清清的,童年还是战战兢兢、心惊肉跳的。那些远去的童年,是在等待故事、享受故事、回味故事的过程中度过的。
        在《大鬼小鬼图书馆》这个故事中,我看到了很多孩子,很多童年:
        那是一个与别人格格不入的童年,因为他的特殊——他太高大、太莽撞、太顽劣,所以他不受欢迎、被驱赶、被隔离;那是一个被忽视的童年,因为他没有爸爸妈妈,他安静、和善却离群索居,靠着对妈妈的回忆取暖;那是很多人的童年,他们快乐、热闹,却忽略别人的渴望,不愿、不敢或者不会倾听那些与众不同的心声。
        幸好有故事,幸好有书。幸好孩子们总能在故事中找到自己,找到朋友,认识世界,发现生活
        一个真的给孩子讲过故事的人(我说的“真的”既不是教授阅读的技法,也不是借助故事宣扬某种道德规矩,而是和孩子一起徜徉在故事的世界里,享受孩子倾听时细微的呼吸),总会记得孩子睁大的眼睛,微微呼扇耸动的鼻翼,用来舔嘴唇的舌头,以及前倾的身姿。那是投入的表现,丝毫不加掩饰的投入。因为他们走进了故事的世界,成为故事的一部分。就像巨人说的:“原来是这样啊,让我想想……有了,从现在起,我就当巨人,如果你每天晚上来说故事给我听,我就不吃掉你。”与其说孩子进入了想象的世界,不如说他们借由故事,进入了游戏的世界。
        游戏之于儿童,如同空气和水之于人类一般重要。游戏是孩子与世界接触的最基本的方式,他们在游戏中学习、发展、自足。而儿童的游戏最引人入胜,最令人着迷的地方在于:它只满足于它自己,而不是外在的其他什么东西。就这样,巨人大鬼和男孩小鬼开始了一场讲故事的游戏,他们可以随时变换游戏规则,只要游戏可以愉快地继续,他们在游戏中乐此不疲流连忘返。真正的游戏可以面对所有的挑战,让儿童有勇气、有能力解决所有的问题。于是从故事,到写满了故事的故事书,到放满了故事书的大房子,到被所有人接收的“大鬼小鬼图书馆”,是故事让他们走到了一起,是游戏让他们战胜了一切。
        当我们和孩子一起阅读这本关于故事、关于故事书、关于图书馆的图画书时,我们想和孩子聊些什么呢?不如就聊聊幸福吧——大鬼的幸福,在于他找到了一个愿意给他讲故事的好朋友,得到了满足;小鬼的幸福,在于他曾经拥有一个给他读那么多故事的妈妈,虽然妈妈已经离开,但留下了那么多故事书给他,留下了那么多幸福的回忆给他。小鬼的幸福还在于他可以把好听的故事和大鬼分享,他在做自己喜欢的事情,而“有事做”,“做喜欢的事”也是幸福。那些终于明白了大鬼和小鬼的孩子们,奔向图书馆听故事的孩子们也是幸福的,因为他们在故事中找到了宽容、接纳和友爱,找到了快乐和参与制造快乐的机会。
        大鬼和小鬼的图书馆,是一座幸福的图书馆,她装载着童年的美好,装载着幸福的真谛。假如有一天,我能来到这座只有快乐,只有游戏,没有快乐之外的任何其他目的的图书馆时,我愿意做一个给孩子讲故事,听孩子讲故事,看孩子演绎故事的“老鬼”,享受他们呼吸出来的每一丝童年的气息,每一缕幸福。

  《大鬼小鬼图书馆》读后感(四):爱上阅读-----评《大鬼小鬼图书馆》

孩子的阅读要从小抓起。培养孩子的阅读兴趣,提高孩子们的阅读能力,家长引领孩子们踏上开心阅读的绘本之旅无疑是一个不错的选择。
有这样的一本绘本,有这样的一个童话般的绘本就这样无声无息地开启着这样的一个分享阅读快乐的故事。《大鬼小鬼图书馆》围绕着图书,围绕着讲故事和听故事全面分享着别出心裁的,介绍阅读之中可以领略的快乐精髓。
大开本的页面设计,硬皮纸张的全彩封面,奇思异想下的夸张绘图,颇有押韵味道的简短文字内容阐述就此展开了一段关于《大鬼小鬼图书馆》的绘本奇缘。我最初是被这本绘本亮眼的画面吸引而去。但是我更是在陪伴家中的宝贝们翻看这个故事时感慨万千。尽管绘本的文字一向以简洁明了为特色,但是这里的内容却是图文并茂,趣味诙谐,正反对比地逐一细数着故事中的深刻寓意。失去家人的小鬼以为大鬼讲故事来弥补心灵上的寂寞;处处想要听故事却时时闯祸的大鬼却是在小鬼的陪伴下寻觅到了阅读的精彩;越来越多的孩子们共同走入大鬼和小鬼创建的图书馆中寻觅到阅读故事带来的趣味无穷-------可以大致分类为三大章节的内容于无声胜有声的分享过程中透露给我们书外的小读者关于阅读之中隐藏着无穷宝藏。
是啊!好书是良友,终生不可离。如何挖掘出阅读之后的精彩则是这个绘本的侧重点所在。尽管书中采用了夸张的画面讲述着爱上阅读之后的幸福感,但是我们更不难看出本书同样更是提点着小读者们徜徉于童话般的美丽故事,感受书中的迷人世界。无论是书中的小鬼们,还是书中的那个爱听故事的大鬼,他们或许其实我们身边的众多爱阅读的孩子们缩影。借助着这里的故事,我们的小读者们潜移默化地可以感悟着书中的那份精彩。其实阅读真的很美妙,其实阅读真的可以给我们带来无穷的力量和智慧,其实《大鬼小鬼图书馆》更是借助着一个简单却又生动的绘本故事向小读者们传递着关于“爱上阅读”的那份幸福感受。让我们一起爱上阅读吧!相信从中我们可以学会长大,学会关爱,学会诸多的本领和培养更多的能力。爱上阅读就从童话般的《大鬼小鬼图书馆》开始吧!

  《大鬼小鬼图书馆》读后感(五):巨人是个大沙发

我喜欢书。
每次撕掉塑封,触摸着封面和纸页,看着色泽温柔的图画和一个个字,就情不自禁地微笑起来,是一本好看的书呢,接下来的时间,真是太幸福了。
更喜欢有关书啊、书店啊、图书馆啊的书!
那些和我一样爱书的人,通过文字和图画,把那种爱传达出来,慢慢渗透进我的灵魂
这本图画书的封面很有吸引力,深棕色的书架上放着色彩斑斓的书,前面有一个大大的脑袋,两只大大的有点吓人的眼睛,他真的在看书吗?咦,头上还有一个小小人,这是怎么回事?
自从斯威夫特的大人国、小人国开始,描写巨人或者小人的书就多了起来。对于孩子,视角中的大人都是巨人,而对于充满童心的大人来说,巨人看小孩这种反差萌也是充满吸引力。《借东西的小人》这本书改编的动画可是让大人们多次走进电影院呢。
这本书的大鬼小鬼的视角,也多处体现了这种趣味。书中有一句话:“你还记得两岁的时候,你看大人的感觉吗?” 幸佳慧这句话直接点明了孩子的心理噢。
故事本身并不复杂,小孩子遇见了爱捣乱巨人,在讲故事的过程中和大鬼慢慢熟悉起来,最后一起读书,还制作了一本大鬼读的书给他。说实话,这本书的魅力并不在故事,而在于图画。
巨人硕大的体型充满整个画面,橘色或者红色的裤子出镜最多,造成鲜明地冲击力。而用来对比的小鸡,小狗,人,都是那么小,尤其是那些房子,和积木似的,感觉很快就要被踩扁了。
而士兵们射箭攻击巨人的时候,很有斯威夫特小人国的感觉。
这样魁梧、巨大的巨人,实在是太可怕了,但是小鬼却能够若无其事地和他说话,还给他讲故事听。
慢慢的,巨人可怕的一面削弱了,他只是有点笨拙,还有点傻傻的。当你看到他粗壮的手捏着书看的时候,实在忍不住笑出来,那感觉,就好像你在看一本给蚂蚁写的书呢。
村庄,射箭的士兵,树林,池塘,一切都充满了古朴的味道。好像很早很早之前,小红帽和狼外婆生活的那个世界,没错,图画的风格是复古的童话。一页一页,童话世界里又多了一个人物。
最赞的是图书馆这一页,百看不厌。满墙壁的书架圆圆的围绕起来,巨人躺在地上,好像人形大沙发,孩子们在他身上玩耍、阅读,甚至小狗也跑来了,小猫也踩着书。孩子们显然对巨人毫不畏惧,在他身上走来走去。

  《大鬼小鬼图书馆》读后感(六):给予孩子拥抱孤独的勇气

给孩子读过许多绘本,这一本《大鬼小鬼图书馆》是她最喜欢的其中之一,刚开始我以为她小,根本不懂内容。直到某天我正在念书中的文字,她说:妈妈,小哥哥伤心。我一愣,看看书上的小朋友对着一轮明月,眼神十分忧伤,孤独的背影投到墙壁上,显得那么无助。那一刻,我突然意识到孩子对画面的洞察力,也许比我们想象的更敏感

而书中的主人公小朋友,因为父母逝去,独自一个人生活。面对孤独,他想起妈妈曾经给他讲的故事,便给自己讲了起来。他的故事惊动了另一个孤独的灵魂——一个体型巨大、外貌略丑的巨人,在一番交谈后,他们达成了协议——小朋友给巨人讲故事,巨人便不吃他。就这样,小朋友每天晚上就去给巨人讲故事,虽然每次还没听到结局,巨人就呼呼大睡过去。可正是因为讲故事,让小朋友和巨人都忘记了往日的忧伤,他们像打开了另一扇世界的大门,那里的一切,都令现实中的缺失丰满起来。——那便是书中的世界。

现在的孩子,物质太过丰富,几乎很少能体会到孤独的真实滋味。记得读高中时,父母都在外打工,只有我在老家读书。连续的三个暑假,都是我一个人在家,偌大的房子,一个人住,连个说话的人都没有。同龄的孩子大多早都出去打工了,我也懒得出门,便找出家里的一箱子书,从早看到晚,饿了才去做饭。记得一本《三国演义》反反复复看了好几次,经常看着看着就睡过去了,有时也觉得太过寂寥,出门散步一会,再回来接着看。这样的事情,在许多朋友来看都觉得很不可思议,可是因为有了书,度过的那三个暑假,几乎是我认为迄今为止,最精彩的假期。——纯粹、丰富、能时刻看到自己澄净的心。

一开始是巨人威胁小朋友:不讲故事就吃了你,可讲着讲着,换成巨人讲故事了,虽然他不识字,还需要小朋友们先看书,讲一遍故事给他听才行。讲故事在这里不光是讲故事了,还意味着不同世界的人,在书中找到了共鸣。有人说过:书籍就像一盏神灯,它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。的确,因为书,小鬼忘记了身为孤儿的凄惨,大鬼忘记了被人驱赶无法融入的排斥,而村子里的孩子,却因为书中的故事,而不由自主地来加入他们,甚至,曾经驱逐过大鬼的,最世俗的大人们,也改变了对巨人的看法,他们带来了更多的书供他们悦读,还建立了图书馆专门放书,就连通往图书馆的那条路都修整的十分美丽,没有人再害怕巨人了。

在这里,身形的高矮胖瘦都说明不了什么,反而因为巨人太高大,却孤单无法自我排解,而小朋友身形瘦小,身为孤儿的他,却能将思念用书中的故事化解掉,两个人形成巨大的反差。其实全书最赞的,当属小朋友的妈妈了,是她在孩子的生命中种下了一颗热爱读书的种子,也是她在孩子还尚未尝试人生离别时,给他充足的精神给养,当真正的离别来临,孩子虽然小,却仍然能寻找到继续走下去的力量。

父母之爱子,必为之计深远,真正的为孩子好,不是给孩子荣华富贵家财万贯,而是给予他在任何困境中都能爬起来的本能,这是任何人都拿不走,消磨不掉的,这才是孩子一辈子最富饶的财富。

  《大鬼小鬼图书馆》读后感(七):关于“讲故事”和“读书”最精彩的诠释——读《大鬼小鬼图书馆》

  文/岸晓风
学过西方文学的人都知道一句名言:一百个读者眼中有一百个哈姆莱特。对于中国的读者,大家也都知道鲁迅先生评价红楼梦的一段话:一部《红楼梦》,“经学家看见《易》,道学家看见淫,才子看见缠绵,革命家看见排满,流言家看见宫闱秘事”。但是,无论怎么说,我们可以得出一个共识,那就是一本好书是能够让千万个读者有千万种体会的,毕竟,《哈姆莱特》和《红楼梦》都是文学顶峰上的“珍珠”。
当然,今天,不是说这两本书的,而是要说一本童书。而且是台湾土生土长的作家贡献给孩子们,也引起了孩子们热烈欢迎的一本书,这本书叫《大鬼小鬼图书馆》。
这本书主要讲述了“大鬼”和“小鬼”之间的故事。“大鬼”是一个长得很高、很大的巨人,也是一个常常跑进村子里惹是生非但是住在森林里的人;“小鬼”是一个想念失去了父母的小孩,他常常睡不着觉,喜欢坐在池塘边数星星,把妈妈从前讲过的故事讲给自己听的小孩。很显然,后来,大鬼和小鬼成了好朋友,但是前提是小鬼需要不断讲故事给大鬼听,才会不被大鬼吃掉。
当然,显然,这不是最终的结果,因为他们有了更多的书,建起了图书馆。试想,书那么多,故事那么多,又怎么可能是讲的完的呢。
这本书在给孩子讲述的过程中,引发我思考的是关于“大鬼”这个形象。
首先,我们可以觉得其实“大鬼”也就是一个大孩子,一个调皮捣蛋,但是非常喜欢听故事的孩子。书中说他一走路就地震,蚂蚁青蛙都紧张。他一到村子里,都是鸡飞狗跳的。试想,这不就是一个调皮的男孩子的形象吗。俗话说:七八岁的孩子,狗都嫌。但是这个调皮的“大孩子”,只要一有人讲故事,马上就变成了另外的一个人,一个温顺的、乖乖的人。这其实就是读书的力量,我们家里那里调皮捣蛋的孩子不都是这样的吗?
其次,我们也可以觉得“大鬼”是一个孤独的大人。大鬼可能是一个性格比较孤僻的大人,他不喜欢和大人们交往,但是却非常喜欢孩子,也是一个非常有“孩子缘”的人,而其中的重要“交流渠道”就是读书。到书的最后,人们建起了一座图书馆,尤其是通往图书馆的道路,异常的美丽。
这真是一个温馨的故事。一段关于让孩子们爱上阅读的经典讲述。

  《大鬼小鬼图书馆》读后感(八):两个孤独灵魂拥抱取暖

一个小孩子,要多么孤独寂寞才会在夜深人静的时候,克服对黑暗和怪兽的恐惧,独自走到森林深处的池塘边去听蛙声和虫鸣?
一个高大强壮的巨人,居然为了偷听妈妈给孩子讲故事而蹑手蹑脚的避开巡逻队溜进村子。
小鬼和大鬼,小孩子和巨人,他们都喜欢听故事,都喜欢坐在床边讲故事的妈妈低沉温柔的声音。
小男孩没有妈妈,但是他还记得妈妈讲给他的故事。他认识了住在森林里的巨人,他每天晚上都来给巨人讲故事。巨人很喜欢听故事,听故事的巨人就像个小孩子一样,乖乖的。他时而紧张时而微笑,而且每次都会在故事还没有讲完的时候就安静的睡着了,就像小鬼小时候一样。
两个人你给我讲故事,我给你讲故事,直到有一天小鬼终于把他会讲的故事都讲完了。小鬼讲完了自己知道的所有故事,然后他带来了家里的故事书。可是后来故事书也都读完了。小鬼对巨人说:我没有故事可讲了,你吃了我吧!巨人很心虚的挠挠头,他之前说巨人吃人是骗小鬼的,巨人只想听故事而已。巨人小小声的说:我,我今天不饿。
巨人来到小鬼家的书房,看到了好多好多书!大鬼和小鬼在一起读书,讲故事,村子里的小孩子们都来了,一个两个三个好多个!他们和大鬼小鬼一起玩,大家都成了好朋友。巨人成了很受小朋友喜欢的大朋友,也得到了村民们的接受。巨人帮助村民一起,在村子里盖起了新房子,成立了大鬼小鬼图书馆。图书管理放满了小孩子们喜欢的故事书。大家都喜欢来这里读书交流,图书馆成了村子里最热闹的地方。小鬼每天都有朋友一起玩,他再也不孤独了;大鬼每天都高高兴兴的,比住在冷冷清清的山上幸福多了。
我想这本《大鬼小鬼图书馆》是要告诉小朋友:如果你想得到爱,你就要付出爱,就像小鬼给大鬼讲故事一样。如果你想得到朋友,你就要去交朋友,就像大鬼友善的对待小鬼一样。交朋友的方法就是互相讲故事,一起读书,一起做手工,一起玩。而书籍永远是我们所有人共同的朋友,它陪伴我们成长,也带给我们快乐、朋友和好运气。

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