四年级我对老师的感受600字
无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是四年级我对老师的感受600字，欢迎大家分享。
篇一：四年级我对老师的感受600字
我对网络的感受
网络既是一个无底的深渊，也是一颗宽容的心。它包罗万千，神通广大。有人为它折服、惊叹，也有人迷醉在它的石榴裙下，无法自拔。
网络是一颗心灵的种子，悄声无息地烙在人类的心田。聪慧的人类赋予它生命与活力，而它也将全部精力无私的奉献给它生命的缔造者。它像一只闪动的精灵，将天使的翅膀插在你的双肩，带你翱翔于五彩的世间；它如一付治疗伤痛的灵药，带你沿着它的枝蔓，去寻找远方的“创可帖”；它更像一位贴心的保姆，揣着你任性的叮嘱，给你带来惊心的愉悦。乌云笼罩着它，乌云想用黑暗的恐惧将它摧残；狂风肆虐着它，狂风想用惊雷的狰狞将它吞食，然而，它不为所动。即使是那罪恶的病毒也丝毫不会令它折腰。
但它并非傲视群雄的王者，它只是人类温顺的朋友，然而“善良”的人类却给它无情的鞭策。丰富的娱乐活动给人类带来了心灵的慰藉，转眼间，起初的温润变成了孩子父母中可怕的蛀虫；方便的购物方式促进了视时间如生命的现代人类的生活节奏，顾盼间，一系列欺骗等罪名迎面袭来……它，已无法思索，只留下一双忧伤的眼。
那是一个阳光明媚的午后，疲惫的它仍在无声的工作，“哒、哒、哒”是它全部的语言，是愤怒？是妥协？是麻木？是绝望中的希望，猛然的醒悟让它认识到自己只是台无情的机器，只是人类创造出的一架只任人类操作的工具，然而，你们何时能自己幡然醒悟呢？
哒、哒、哒……
篇二：四年级我对老师的感受600字
每一周，我都会写一篇作文。日积月累，写的作文越来越多，感受也多了起来。有同学说作文难写，不想写，完全是被逼才写的。我对这种想法不以为然。
作文真的难写吗？我认为作文很好写。只需要你用心去感受，用心去写。在不知不觉中，你会发现你的作文也会写的如此之好。只要你表达出你真情实感，想不是一篇优秀的作文都难。
写作的时候，我会静静地构思，把心融进作文里，沉醉在作文里。当我挥笔写景时，一股股自豪之情与成就感涌上心头。因为在我的笔下，祖国的名山大川，跃然纸上，我仿佛自己又畅游了一遍那神圣的美景。在绿树间穿梭，在白云里翱翔，在明净的湖面上荡漾。每次写完一篇作品，整个人都感到无比的飘飘然。大自然赋予了我快乐，写作也赋予了我的快乐。
有时，当你写完一篇作文，你会明白很多。真理往往在你回首俯视自己的脚印时出现。当你在一张张洁白的纸上倾诉着自己的情感，你会以一个旁观者的角度去重温那一段时间或那一个个精彩的时刻。你会有新的理解，新的感悟，新的思想认识。你会发现你的思维更进一步，好像自己又成熟了许多。
朋友，让自己在写作天地尽情地抒写吧，那属于自己的一篇篇文章，它也许被老师只评了80分，但它表达了你的真实情感。我们写作文不需要它带来的功利，我们只需要让自己的感情，在蓝天白云绿草间，缓缓或急速地绽放。
篇三：四年级我对老师的感受600字
老师常说，通过一个学生的诗文，就可以看出作者当时的心情。是啊，作者在写作时，把自己的感情全都融入文章里了，使文章有了灵气，因而生动感人。
我在写作文时，如果题目感觉无从下手，往往这样写出来的作文是比较糟的。而对于大部分的作文题目，经过略微思考，我会感觉眼前突然一亮，接着有了灵感，就会一气呵成，顺畅地把它写出来。这样的作文大都有我的真情实感，她就像另一个自己一样。有时，我一个人在家随意的写几行字或一篇文章，也像与最亲密的朋友聊天一样。
写作，也是一种美的享受。写作文时就像在品一杯茶，先有淡淡的苦涩而后是绵长的甘醇。写作文时就像在弹一首优美的乐章，抑扬顿挫激荡心田。写作文时灵魂仿佛被释放，好似蛹变成蝴蝶的哪一刻的骄傲与欢欣。写作文后像刚运动完后出一身大汗，酣畅淋漓说不出的痛快和轻松。
通过这次写作的反思，我对写作又有了新的认识。写作，能使人沉郁的心情得以释放。写作文的感觉真好！
篇四：四年级我对老师的感受600字
摩尔庄园是一个非常快乐美妙的网上儿童虚拟乐园，乐园的主题是：健康、快乐、创造、分享。在摩尔庄园，小朋友们都化身为一只可爱的小鼹鼠摩尔，穿上自己喜欢的漂亮装扮，带上自己喜欢的玩耍道具，跟其它的小伙伴一起玩游戏、打水仗、捉迷藏，还可以一起到雪山上进行一场刺激的摩尔滑雪比赛，也可以一起来到西红柿地里，进行一场淋漓畅快的西红柿大战。美妙的摩尔庄园所有的快乐都由小摩尔们一起创造，一起分享。
无论你和你现实的小伙伴们相隔多远，在摩尔庄园，你们都是可爱的小鼹鼠摩尔，可以一起听音乐跳舞，一起讨论各种有趣的问题。你们还可以一起挖出属于自己的摩尔地下迷宫小屋，并且可以选择自己的朋友作为邻居，互相串门，形成一个美妙的地下迷宫城，而这里的一切都由小摩尔们自己作主，自己创造。快来庄园入住吧，相信你一定会爱上摩尔庄园小游戏的。
篇五：四年级我对老师的感受600字
我是四年级的一名学生，我们班上有一位美丽动人的老师。她戴着一副眼镜，常常披着长长的头发，只要一走进我们班的教室，就能看到她脸上洋溢着笑容，她教我们语文、品德和书法。你猜出来的吗？她就是周老师。
从去年开始，我有幸成为了四（2）班的一员。第一次见到周老师的情景，现在总能清晰地浮现在眼前：那天下午，杨老师发完所有的书本后，只见走进来一个个子不高的女老师，当大家疑惑地看着她时，她笑眯眯地说：“同学们，大家下午好！从今天开始，由我和大家一起来学习语文，和大家一起共度接下来的日子。希望大家能愉快处。不管你以前是怎样的孩子，今天是你重新开始的日子，希望让老师能看到一个全新的你，让大家看到一个惊喜的你。咱们一起努力，创造新的生活！”老师的话音刚落，教室里就响起了雷鸣般的掌声。此时此刻，我的心里特别高兴，因为以前的我语文成绩不怎么好，就担心老师对我有偏见。现在好了，因此，我也暗暗下定决心，要好地学好语文。
上课时总能听到周老师那抑扬顿挫的语调，让我们引人入胜，一个问题提出来后，周老师总能耐心地等待我们回答，如果回答不出来时，她也总是轻轻地抚摸着我们，让我们再好好想想。渐渐地，胆小的我们也能慢慢地举起手，响亮地回答着老师的提问，课堂上也总能听到大家的精彩发言，连平时从不举手的同学都能跃跃欲试。
最让我们感谢的是在周老师的谆谆教导之下，我们的字突飞猛进，尤其是毛笔字。还记得刚刚拿起毛笔时，总觉得这枝笔怎么常常和我做对，我想写细一点，偏偏就是粗粗的，想写直一点，可写起来就是歪歪斜斜的。当我正紧皱眉头，不知所措的时候，老师轻轻地把着我的手一笔一画地写了起来，此时此刻，心里特别紧张，只听老师在我耳边轻轻地说道：“放松一点，只要把笔握住，不会掉下来就好了。”于是，我放松心情，随着老师的一起一收，毛边纸上出现了一个漂亮的字，而我对这个字也了解了许多。当老师让我自己试着写一个时，手中的毛笔竟然也听话了许多，写出来的这个字明显地比前面这个好多了。一节课下来，我的字一个比一个好，现在我的毛笔字漂亮了许多。爸爸妈妈看到了，也总是夸奖我，我的心里乐滋滋的。
周老师，这段时间有了你的循循善诱，我们越来越喜欢您好的课堂了，我们的语文成绩也越来越好了。让我们从一个无知的孩子变成一个懂事的孩子，把我们从一棵幼苗培育成了一棵参天大树。虽然大家都说“老师是辛勤的园丁，在用心地浇灌着花朵。”但是我更觉得老师像为我们无私奉献的妈妈，总是默默无闻地为我们付出，让我们不断地成长。周老师，以后我们一定认真学习，用心做事，好好做人，长大成为一个对祖国有用的人。
篇六：四年级我对老师的感受600字
走过老师窗前，看见老师那认真备课的样子；走过老师窗前，看见老师改作业的身影。我今天就说一说我最喜欢的老师：科学陈老师。
因为我是班里的科学大王，不鸣则已一鸣惊人，只要我一说就会说对，所以陈老师就对我非常好，我也非常喜欢她。
镜头一：我一手拿着红彤彤的山楂，一手拿着竹签戳起来，然后飞奔到老师办公室，献上我的“杰作”，陈老师看了看接收了，给我一袋麦芽糖，还说是礼尚往来，陈老师太客气了。
镜头二：“滴铃铃”上课了，我没有回教室而是飞奔进陈老师办公室，帮她搬科学器材。
镜头三：我在科学办公室和教室之间来来回回大汗淋漓地送本子。
我喜欢陈老师，她给我信心，给我快乐！
篇七：四年级我对老师的感受600字
记得我上小学的时候，对老师的印像是老师是严厉还带一点尊敬，和同伴比我还是比较幸福的，因为我学习好，不用受老师的体罚，可学习差的同学可就惨了，他们经常要受到老师的惩罚，就打还不是打，反正老师会让他们站在黑板前面，用手把他们的头弄来弄去，在全班学生面前展示，现在想起来可是很难堪的事情，当然这是我们农村小学发生的事情。
自从我的儿子上幼儿园，我对老师的印像就改变了，儿子刚上幼儿园全家都对他们在幼儿园的情况感兴趣，问他老师好不好，他说好，更有趣的是家里吃饭有好吃的时，儿子说要给他们刘老师留一点，还有我们批评他时，他认为我们批评的不对，要告诉刘老师。
很快儿子上小学了，感觉他对老师要求的事情是一定完成，不时会告诉我们老师又奖励他小红花了，有的时候会高兴地告诉我们老师今天给他买冰糕了，我们从儿子喜悦中体会到老师对孩子的关心，我们知道老师在孩子心目中的位置。
真的，用语言很难表达，新时代的老师是伟大的。。。。。
篇八：四年级我对老师的感受600字
顾老师是我的数学老师，她是一位和蔼可亲的老师。她有着一头乌黑油亮的卷发，小巧玲珑的面孔上镶嵌着一对美丽的大眼睛，高高的鼻梁上架着一副眼镜，看起来就像一个学识渊博的大科学家。一张樱桃小嘴笑起来总是让人感到温暖。别看她整天笑眯眯的，但她也有温柔的武器哦！
记得刚上一年级的时候，我每天数学作业都不改错。每次拿到作业，作业上面总有一个大红的“改”字，可是粗心的我总是不以为然。当第二次作业发下来的时候，无意中，我又发现了第二个大红的“改”字，可侥幸的我还是不改错。当第三次作业发下来的时候，第三个大红的“改”字突然让我感到触目惊心。它像一条无形的教鞭抽打着我；它像老师那双熬红的双眼注视着我；它像老师那颗温暖而火红的心感染着我。我彻底被她的耐心、爱心、责任心，这三大温柔的武器给征服了。从此以后我再也不敢有错不改了。
这就是我爱的顾老师，一个有着温柔武器的神奇的老师！