上手读后感精选10篇
《上手》是一本由许岑著作，低音 • 北京联合出版公司出版的平装图书，本书定价：49.80，页数：224，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
2015年底，我从淘宝网学习了许岑老师的keynote课程，许岑老师在课程提出的「电影级」的幻灯片以及「神奇移动」的技巧让我耳目一新，并在他的「蛊惑」下，原本已有电脑的我，又购置了IMac。当时我「上手」keynote软件贼快，并开始思考接下来我能利用keynote干点啥。2016年1月起，我开始了网课创业之路，至今我的课程在网易云课堂销量超过10000+。
如何快速「上手」一项技能？《上手》一书中最让我感同身受的有三点：
例如我曾花200元买了吉他，然而至今仅摸过几回。但我重金购买IMac后，却很快「上手」了keynote！
2、「以教为学」
想给学生一杯水，老师首先得有一桶水!「以教为学」，是逼迫新人快速「上手」的好办法！
3、老师的魅力
有一个有魅力的老师教你，能帮助你「上手」。许岑老师的魅力是什么？我认为是他特立独行的以下语言和观点：
「你必有锦绣前程」
「一家三口大王最丑」
「贷款买表」
有年我在喜马拉雅发了一些我表演的曲艺，有评书、单口、有声小说，风格从刘兰芳到艾宝良，大概有三四个人、五六种不同风格的段子。有人反馈是不是科班出身？有人说觉得北京人天生就能说书。其实不是，我一点功底没有，但刘兰芳的评书，我一个小时录好，加上其他的一天做好。怎么做的？说出来就不稀奇了。我拿着手机，刘兰芳说一句，我学着录一句，按暂停，再说一句，再录一句，最后音频剪接。好像我想录的时候，这歪招已经在脑子里了。我后来反复听自己说的，居然不知不觉也能一气呵成背着说了，只不过是后会的。
想起说这个呢，是因为我今天收到《上手》这本书，“上手”不是为了要当某个领域的专家，更多的是玩儿，像我做个说书的作品，是玩儿，要真学那行吃苦，犯不着。再比如书里说的，学炒菜，并不想成为烹饪大师，但一道鸡蛋炒西红柿，超过五星级水平。我觉得这是一个生活态度。从技术角度，有点像程咬金三板斧，或者一招半式走江湖，但练得厉害了，也可以达到陆小凤灵犀神指傲天下的程度。不管刀砍斧劈，他都两个手指一夹，对方兵器就动弹不得，就这一个点上出神入化。也有道理，你总不能什么都专精，总有时候心血来潮想体验一把，说书啊，画画儿啊，说玛雅语啊，那你准备从基本功学150小时吗？你只需要在这个领域的高段位来一点儿，专门练习这个切片，成本低，见效快，咱北京人讲，图个高兴。我的理解“上手”的名字大概就来自于：那个模式可以很快“上手”。如果你对书法有兴趣，可以直接临摹赵孟頫、米芾，甚至王羲之，别去傻乎乎地临摹点横竖撇捺，练几十遍你可能兴趣都磨光了。所以还有个意思，你喜欢王羲之的字，趁着心气儿，直接“上手”临王羲之吧！临几十遍相对更有成就感。
作者并不讳言“上手”的缺陷，模仿学来的，没法“即兴”。要真正成为天才，还是得深入研究本质，才灵活运用。确实，我觉得技术的东西相对好上手，占星来讲，“上手”是3、6宫的概念，靠模仿的，靠反复练习到熟练的。那9宫（哲学）的呢？12宫（玄学）的呢？那就是系统的、形而上的，甚至需要去悟还很难悟的。比如，有的人找我想学占星，说他不想成为占星大师，就想会看自己的盘就够了。其实他不知道，只有他到最高水平，才知道拿过一个盘从什么点上起手，才有这个看似最基本的思路。最高的就是最基础的，思路只有对和错，对错之间并不存在中间的级别。“只想会看自己的盘”跟“学到最深”实际上是一个意思。所以作者书里也提到，也不是什么都用上手的思路，他举例，做脑外科手术就不行。跟普遍认识不同的是，学占星其实也不能靠“上手”，但成为所谓的“占星师”，却都是靠“上手”。
我平时做研究，基本立足还是长年积累，一丝不苟。生活上我比较随意，有时候脑洞多，录评书那个属于生活脑洞之一。书中这个“上手”，我用的话，估计我用得不多，因为我可能更懒。但我不介意会一道超过五星级饭店的拿手菜，会几句地道的深奥的玛雅语，会几句拿得出手的评弹，花的工夫不平摊，在一个点上钻到极致。这个概念其实是比较快餐文化的、休闲娱乐的，甚至主播式的学习巧宗儿，作者本身也是走时尚路线，比较重视传播的新锐和效率，相应的就会有他自己的角度。这个思路用于学习的话，只要用到适当的地方，也不失为一个思路了。
《上手》读后感(三)：想学的太多，时间却太少？这本书让你快速“上手”任何技能
你听说过一万小时定律吗？
2008年，美国畅销书作家马尔科姆·格拉德韦尔写了一本叫《异类》的书。在书中，他分析了有些人比别人成功的原因。
他认为，这些人之所以能够成为行业顶尖的专家，并非是天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。
而这个持续的时间长达一万小时，他将此称为“一万小时定律”，既“练习一万小时就可以成为天才”。
也就说，如果我们按照每天练习四个小时，每周练习五天来算，想要成为某个领域的专家，最少也需要十年的时间。
人生，有几个十年呢？更何况，也不是每个人都能一直坚持下去的。
大多数人都有同样的烦恼：“我想学的东西太多，但是时间却太少了。”
作者许岑在《上手》一书中，给我们带来了答案。
他认为“一万小时”理论也许并没有错，只不过它对我们不适用的原因就在于一万个小时太长了，打击了绝大部分人的信心。想要尽快上手一项技能，其实有更好的方法。
作为一位高效学习实践者，他就是用自己的经历摸索了一套独特的“上手”技能，学会在短时间内快速掌握一项技能的方法。
许岑是罗永浩御用设计师，雅思名师，“得到”平台精品课程《如何成为有效学习的高手》《有效训练你的研究能力》主讲人，曾多次于互联网上发布幻灯片设计与制作视频教程、英语学习方法论视频教程、指弹吉他视频教程，以及摄影、烹饪教程等。
《上手》一书，就是他通过自身实践后，总结出来的一套如何在相对更短的时间内“上手”一项技能，或加快掌握任意陌生课题的方法。
一、 “上手”的含义及特点
1、含义。
“上手”在词典里有高手、好手的含义，主要是指某些方面（或技能）特别突出的人。
而在本书中，“上手”有两层含义：
强调上“手”时，指的是“初步掌握”一项技能；如果强调“上”手时，指的是“精通”一项技能。
作者认为，当我们能够连续不断地“上手”任何一项技能，当“初步掌握”成为一种惯性时，一旦产生了加速度，就会聚成一股不容易忽视的力量。
同时，当这种初步掌握的“多样性”也能帮助我们找到自己真正喜欢的事情，持续下去，就能达到“精通”的程度。
这也是本书想要教会我们的事情，掌握“上手”的技能，持续不断后达到“上”手的程度。
2、特点。
“上手”最特殊的一点就在于——着眼微小处，讲究“要去哪里，就从哪里开始”。
举个例子，我们很多人一直都在间断性地学英语，即便有些人学了好几年，但是依旧没有什么进展。如果你认真看看这些人，就会发现为什么这些人学英语那么“困难”。
因为，他们学英语不是出国留学或旅游，也不是为了通过雅思考试等等，只是因为想要学习一项也许“将来会用得上”的技能。
抱有这样想法的人，多数是不成功。因为当你想要学习的技能并不能马上实践起来的话，那就只能白费精力。
TED演讲者乔希•考夫曼就曾经提到过：“如果你想擅长某项技能，而这项技能特别强调现实生活中的实践能力，那么你必须好好实践，光靠读书是远远不够的。”而英语是一门语言，语言就是要“听”和“说”，需要经常与他人沟通才能磨炼出来的。
所以，这就是大多数人无法“上手”这门语言的原因。
这里“要到哪里去，就从哪里开始”的主要意思就是，当你有了一个明确的目标后，就直接从那里开始。
比如，你学英语的初衷是为了看懂一本特别想看的英文书，那么你就应该直接打开书，从第一行开始看起。
如果你从背单词、学语法开始，不用多久你就会发现自己对英语失去了兴趣。
不过如果是零基础的人，自然还是应该先积累一些简单的词汇。但是我相信如今这个时代，想看一本英文书却不懂得几个单词的人应该不多。
所以作者提到这个理念也是有局限性，比如我们刚刚提到的，一个完全不懂英语的人想看懂一本英文书，用这个方法的确是为难人家。
还有，如果一个非医科专业的人想做一场脑科手术，那也是不可能立马实现的。对于这些需要“结构主义”进行研究的对象，作者建议还是老老实实从零开始学起吧。
什么是“结构主义”呢？这就涉及到我们接下来要讲的内容了。
二、两种“上手”的学习方法
作者在书中提到“上手”的两种学习方法，分别是学习和研究。
前者像登山，为了设定高度。登山的主要动作就是“登”，一种大量重复的动作。所以，这里的“学习”指的就是大量的练习，并且需要坚持不懈下去。
而后者像探险，主要是拓展边界，不需要重复练习，只有不断的获得新的东西。
让我们先来看看第一种“上手”的方法：学习。
这里有两种学习的方法需要了解一下：
（1）自然主义
这里的“自然”，是自然而然的意思，指事物表面看上去的样子，绝不碰触事物表面下的结构或体系。核心是模仿。
像学习书法、语言、音乐曲目等这些东西，就是通过大量的模仿和练习才能学会，这就属于“自然主义”的学习方法。
（2）结构主义
侧重对结构和交互关系的认识，提倡要透过表面的现象，寻求底层的关系。简单来说，就是要学会一套举一反三的系统，以创造为第一要义。
像医药学、艺术或经济学等，就需要懂得举一反三、需要创造，甚至是需要革命性的知识。这就需要“结构主义”的方法来学习。
举个例子，比如我们学习英语，如果在一个讲英语的环境里，会更快地“上手”。这是因为人类在学习说话的时候，都是从最开始的模仿开始。
这是一种自然主义，就像小孩子最开始还不会说话的时候，总是模仿大人说话，自然而然地就学会说话。
但是，如果是学习语法，那就属于结构主义了。因为语法是一种有规律，有自己的结构的东西，如果我们不懂得这种规律和结构，就不会自己造句。所以，结构主义是需要透过表面，学会底层逻辑。
说完了“学习”，我们再来说说第二种“上手”的方法：研究。
与学习最大的区别是，学习的核心过程是练习，而研究不是练习。学习有时候是被动的，研究却一定是主动的。
比如，带孩子上钢琴课，总是会对孩子说：“你要跟老师好好学习。”或者回到家后，对孩子说：“你要好好练习。”而不是跟他们说：“你要研究研究。”
只要在孩子学习过程遇到难题的时候，才会鼓励孩子说：“你研究研究。”
所以，研究其实就是当学习到一定程度（有了大量练习）后，剩下的就是研究了。研究如何做得更好，研究还有什么新鲜的东西我们还没有接触到之类的。
作者认为“研究”的本质就是变得更好，比如把幻灯片做得更好，把钢琴弹得更好，把饭菜做得更好等等。
“为了更好”其实就决定了研究跟学习的不同，前者需要主动探索和发现，后者只是单纯地重复大量练习即可。
三、如何快速“上手”一项技能？
了解了学习和研究两种方法后，其实我们最想知道的，还是如何“上手”一项技能。该怎么做，可以从以下几点入手。
1、制定目标
建议制定一个具体一点的目标，这样更容易“上手”。
比如，要出国留学所以需要雅思考试取得高分，或者是想要学会一道拿手好菜，甚至是想画一幅自画像，这样具体又可以实践上手的目标。
2、刻意练习
把目标拆碎，在每一个微小处反复练习。
比如作者在二十七岁迷上指弹吉他时，他就是通过这个方法，把整首曲子拆解成不同小节，然后一个小节一个小节反复练习，最终学会了难度最大的指弹吉他曲——皮埃尔·本苏森创作的“WU WEI”。
3、及时反馈
练习一段时间后，需要让有经验的老师和教练对你目前的表现作出及时的反馈，并给予必要的建议。
如果没有办法取得这方面的帮助，那就可以通过录音或者录像的方法，来检验自己的练习成果。
上手8.9许岑 / 2019 / 低音 • 北京联合出版公司除此之外，作者其实还多次强调，想要掌握一项技能应该是“短时间高强度的学习状态”才能够达到“上手”的标准。
如果你学习一门课程拖拖拉拉，甚至都不知道自己为什么要学习这门课程，那即便知道再多的道理和方法，都是无法做到的。
兴趣是最好的老师，而有时候任务所迫也是。如果你因为工作的原因或者自身需要，必须马上“上手”一项技能，那么这种方法就适合你。
因为在这个时候，你才会不得不挤出大量时间，拼命地大量练习，直到“上手”为止。
这也是作者写这本书的初衷，教给我们一种能够在相对较短的时间内快速上手一项技能的方法。
《上手》读后感(四)：普通人干嘛非要死磕10000小时成为天才？快速“上手”，成为跨界全才也很好啊
《纽约时报》的畅销书作家马尔科姆·格拉德威尔发现一个有趣的现象：
在青少年体育比赛中，年龄越大的运动员表现越好。因为训练时长决定了运动员表现是否优秀。年龄大的运动员脱颖而出，可能只因为比其他人早训练几个月而已。
马尔科姆进一步发现：不论什么行业，不论是谁，只有练习时间累计达到一万小时，才会出类拔萃。即使训练者还没达到一万小时的训练量，但谁的练习时间越长，谁就更优秀。所谓天才，其实只是练习了一万小时的普通人。
《异类》中文封面&马尔科姆·格拉德威尔马尔科姆把这个结论写进了《异类：不一样的成功启示录》这本书。《异类》震撼并激励了我们这些普通人，为我们指明了从平凡走向天才的方法：练习一万小时。
不过，一万小时真的太长了！！！
我算了算，如果按一年365天计算，我们每天最少需要练习2.7个小时，还要不间断地练10年，才能练够一万小时。你，能坚持练习10年吗？天才真不是一般人能当的，需要数十年如一日的坚持和付出啊。
不过，并不是所有人都想成为天才，世界上也不是只有天才和普通人。不甘于平庸，但也不想练习一万小时的普通人，还可以通过其他方式提升自己。
许岑在《上手》这本书中就提供了一种更适合普通人的自我提升方式：“上手”。
他认为，普通人虽然很难成为天才，我们却可以用快速“上手”的能力，让自己跨界到不同领域，逐渐成长为全才。而且，“上手”可比练习一万小时容易多了。
1.许岑是谁？他是跨界学习的践行者
许岑毕业于电影学院，学的是电影录音。但他被大家熟知并不是因为电影，而是因为他是罗永浩“背后的男人”。罗永浩商业发布会的幻灯片几乎都是他做的。他也被誉为老罗的御用设计师。
但许岑并不是钻研了很久幻灯片制作，才得到老罗的青睐。相反，从他刚知道幻灯片制作到做出成品，只用了48小时。
许岑的跨界还不止于此，他还跨界到老师这个行业。他讲过英语、讲过怎么制作幻灯片和如何有效学习等多项内容。
许岑&他的课程而他的跨界没有结束，而是一直在继续。
他还学了指弹吉他和油画，能弹出有难度的吉他曲，画出来的画还挂在了家里好几面墙上。
许岑把自己的学习经验和感悟汇集成了《上手》这本书。
在《上手》中，许岑以自己跨界学习的经历为案例，解析了快速“上手”的诀窍、哪些领域才能快速“上手”以及如何从快速“上手”的初学者成长为精通者。他鼓励我们：普通人不用逼着自己练习一万小时，成为天才。成不了天才也不丢人。我们虽然无法在难度上战胜天才，但我们可以掌握快速“上手”的能力，涉猎不同领域，拓展能力广度，努力向全才发展。
下面我们就来说说，如何才能拥有快速“上手”的能力。
2.快速“上手”的诀窍
许岑说的“上手”，指的是学会技能的能力，也可以理解为，从不会到学会的整个过程。
他发现，有的人“上手”速度很快，有的人却比较慢。
就像学做菜，有的人看过一遍美食节目就能做出来，而且还挺好吃；而有的人却要反复看几遍节目，把要点记下来，一边看要点一边做，才能做出来，但菜的味道却不一定好。这就是“上手”速度的差别。如何才能加快“上手”速度呢？
（1）制定明确、细致的学习目的
如果把“上手”比喻成走路，有的人“上手”慢，其实不是因为能力慢，而是因为目的不明确。
就像我们有时候走路慢，不是因为步子慢，而是因为不知道去哪，所以慢悠悠地溜达，边走边想。但上班早高峰的时候，估计我们不会再这么慢悠悠了。因为这个时候，我们的目标非常明确：要赶紧、立刻、马上到公司。所以，“上手”之前，我们要先明确到底要学什么，学到什么程度，才能加快“上手”的步伐。
比如：
学做菜，是学鱼香肉丝还是剁椒鱼头？是要做到色香味俱全，能办家宴的那种品相？还是只要味道好，菜的外观好不好看都无所谓？只有制定了细致入微的学习目标，我们才能进行下一步：练习。
（2）练习要一步到位，不要循序渐进
快速“上手”强调速度快。
所以，我们不能慢工出细活，而要向着目标前进，所有的练习都冲着目标制定。
比如：我们想用钢琴弹一首曲子，那就不要从指法练起，更不要每天只学识谱，连钢琴都不碰。我们要从弹奏这首曲子开始练习，哪怕一天只能弹下来几个音符。许岑发现：直奔结果的练习对成年人太重要了。因为大部分想好好学习某种技能的人，没等熬完基本功练习，就半途而废了。
因为想练好基本功，需要长时间付出才有成效。但成年人可没有这么多时间从头练。
而且，从头练太没成就感。就像我们如果先学认识五线谱再弹琴，可能练了半天，我们却连个音都没弹出来，会觉得这也太没意思、太打击信心了，结果可能干脆不学了。
所以，许岑建议，我们要把“上手”的最终目的拆分成小目标，每天练习小目标，最后就会完成终极目标。
特别提醒的是：“上手”也需要练习，而且是短时间、高强度的练习。这样才能在短时间内快速掌握某种技能。想不练习，或者少量练习就能快速掌握技能是不可能的。（3）大方、大胆、大量展示“上手”成果
学做菜，要么拍照片、发朋友圈，要么请朋友吃饭；学了PS，要么修完图发网上，要么帮朋友修图；学弹琴，要么录下来给亲朋好友看，要么有机会现场给大家弹。总之，“上手”的最终目的，不是悄没声学会了，而是展示！怎么展示都行，反正要让大家都知道，你学会了这项新技能！
因为大家的夸赞是对我们极大的激励，会鼓励我们再接再厉，继续学习新技能。
同时，给大家展示“上手”成果，也是对我们的一种检验。如果大家看到我们的展示，发现了问题，提出了改善建议，就让我们有了再次提升的机会。
而且，“上手”不是为了学会，而是为了出成果，是为了学以致用，是为了把学到的理论和知识贯彻到实践。只有亲自动手完成了这项技能，才能算真正的“上手”了。不然只是，光说不练的假把式。
3.提醒：不是所有事都能“上手”
看到这，可能有的朋友会觉得：啊呀，太好了。这种“一步到位”的学习方法太适合我这种没耐性的人了。
我一开始也是这种感觉，但许岑毫不留情地打击了我的这种想法。因为不是所有事都能用快速“上手”的方式来学。
哪些事不能用快速“上手”的方式来学呢？
需要长期、系统性学习的一切内容。
比如：医学。谁敢让学了几个月打针的护士给自己打针啊？还有学生朋友们，还是脚踏实地、从头学起吧。尤其是想学有所成的朋友，更要如此。想成为艺术家的朋友们，也不要认为只要“上手”学了几个曲子、画几幅画就行了。
“上手”只能让我们“露一手”，但不会让我们总能像艺术家一样，每次表演都可以给人完美的艺术享受。艺术家需要长期、系统、大量的练习，而“上手”对培养艺术家无能为力。
哪些内容可以快速“上手”呢？
一次性就能完成，并且能通过模仿+大量练习就能学会的事，适合“上手”。
“上手”就像变一个简单的魔术。我们只要表演前大量练习，掌握这一个魔术的技巧，确保给大家表演这一次魔术时，不穿帮就行。
“上手”像一锤子买卖，只管这一次、这道菜、这首曲子。其他的，“上手”概不负责。
如何快速“上手”就介绍到这里。
可能你会问，那“上手”之后呢？
许岑认为，“上手”只是学习的起点，如果我们想从“上手”者，转变为精通者，还需要具备研究能力。
不过这就是《上手》这本书的另一个话题了。我们有机会再聊。
《上手》读后感(五)：引 言 要去哪里，就从哪里开始
看本书的名字，“上手”，你可能听说过这个词，不太常用，没仔细琢磨过，也不知道对于这个词有什么值得探讨的。再看作者，许岑，如果你没听说过这个名字，这太正常了。所以当你有兴趣阅读本书时，很可能一上来就遇到这些“麻烦”。我尝试先解决这些麻烦。
“上手”这个词里有个“手”，这个词的含义很大程度上确实跟手有关。但是当我们初尝试学唱一首歌，或能够开口说一门外语了，那叫“上嘴”；当我们穿着溜冰鞋在冰面上能滑起来而不再摔倒了，或在足球练习场上踢出了一记“香蕉球”，那叫“上脚”。在本书里，以上所有的状态变化（升级）被统称为“上手”。“上手”可能不是来自思考或计算，而是获得感受。“上手”的达成者是人，而绝不会是机器。这是“上手”跟“学习”的区别。
无论如何，“上手”一定跟“初步掌握”有关。可是“初步掌握”一项技能是本书要探讨的核心吗？或者说“初步掌握”一项技能就够了吗？本书难道是“初学指南”？回复这些问题的答案：其一，“初步掌握”一项技能虽也有快有慢，但还远不是本书要探讨的重点，“初步掌握”大量技能也许是；其二，“上手”不只是“初步掌握”的意思。
生而为人，我们最擅长手上的动作。黑猩猩会将树枝伸进树洞里“钓”蚂蚁（fishing ants）吃；乌鸦没有“手”，但是乌鸦可以在户外以头部转动，配合嘴，去拧开人类制造的水龙头采水喝，或叼着采集到的坚果扔至马路上，利用人类驾驶的汽车轧过坚果碾开坚硬的壳以吃到果实。注意，这些动物的行为很可能是基于“模仿”。
不知何时，人类已经发展至推崇“动口不动手”，以“脑力活动”为尊，而普遍忽视手上动作。不过，仅以魔术表演者为例，单凭手上的动作，就可以令人觉得叹为观止，心生喜悦。这虽然不是一本教人变魔术的指导书，但“魔术”二字，很值得被继续探讨下去。
“上手”理念的生成，极大程度地来自“魔术表演”这一行为带给我们的启示。任何人都可能看过魔术表演，但结合一出儿魔术表演，你是否想到过以下这些细节：魔法（magic），人们遇到令自己觉得难以置信之事时，除了会说“好神奇啊”以外，似乎也就只会说“真的好神奇”了 。像有魔法一样，“令人难以置信”是第一个关键细节。
为什么要“令人难以置信”？你固然可以把这种诉求理解为“一时冲动”。一时冲动往往跟随半途而废，听起来不是个好东西。可如果在相对短的时间内就能以冲动达成理想的结果，不是一件好事吗？半途而废的根本原因，可能是“途”太长了，太远。而“相对短的时间”，作为第二个关键细节，亦是魔术表演带来的启示，所谓“一招制人”。
为什么要“制人”？试想一个魔术师，若不许他做任何表演，每天摆弄魔术只能取悦自己，这固然是一种修行，但用不了多久，这世上就没有魔术师这个行当了。人们做事不都是为了“表演”的，但“表演”，作为第三个关键细节，无疑是掌握一项技能的过程中至关重要的部分。
若将“表演”视为掌握一项技能的过程中至关重要的部分，为什么要表演“魔术”？至此，似乎又绕回去了。事实上，并不是要求人人都成为魔术师，魔术（magic），狭义地理解，就是我们熟悉的魔术；宽泛一点，“魔术”在英文表达中还有 sleight of hand，作为第四个关键细节，直译为“（隐蔽的）敏捷手法”，引申译为“障眼法”。
敏捷的手法（sleight of hand），已经跟本书的书名“上手”强相关了。而提到“障眼法”，虽也是魔法的一种，却似乎是那种上不得台面儿的魔法。无论是“魔术”、“令人难以置信”还是“障眼法”，追求的其实是“效率”。“效率”这个词在任何时候都是重要的，尤其对于成年人来讲。谁也不能说魔术师上不得台面儿，而这本书就是要充分提取魔术表演从创意到练习，再到完成表演的全过程中对于我们掌握任何技能均有益的所有细节。
魔术，最能形象地揭示“上手”之内涵。魔术的呈现，既然追求“难以置信”，必具有一定的难度，可能需要稍作练习，尤其是“手上的动作”，却不一定需要长期练习，而辅以超强的观赏性，一旦表演成功，将付出和回报的比例进行换算，你会发现效率极高。很多明星艺人喜欢在各种场合表演魔术，注意，他们不是职业魔术师，更或许他们只能表演一到两个小魔术，这已足够。这次，先加两分，接下来，我们继续“上手”。
“上手”，有一种魔力。“上手”不是埋头苦学、苦干，不是单纯地练习，若不能以“表演”制造“结束感”，虽稍嫌浮夸，则失去了“上手”的全部意义。所谓“上手”，不过是充分地调用人的心理优势以完成“看上去”艰难的任务。
作为本书的书名，事实上，“上手”有两重含义。当我们强调“上手”的“手”时，意指“初步掌握”，而当我们强调“上手”的“上”时，则意指“精通”。这两重含义，竟然可以用“上手”这一个词，将“初步掌握”和“精通”都涵盖了。
当我们说“上手”时，比较容易理解的是，“突然开窍儿了”，“有那么点儿意思了”。或者说，对于任何事物，之前操控起来挺费劲，而无论是经过了练习，还是在观念上产生了转变，在某一时刻突然有操控感了，甚至“起飞”了。借此，“上手”的第一重含义，伴随的行为是“开始接触”，对应的角色是初学者、新手、初心者、素人等。在这重含义中，对应的挥之不去的情绪多是因刚开始接触而产生的恐惧和困惑。本书的其中一个目的，就是帮你在开始接触一样新事物时抚平恐惧与解除困惑。
任何人总要学会点儿什么。即便是“初步掌握”，有些人在很短的时间内就可以达成，有些人则需要耗费很长的时间，甚至直到放弃时都没有达成“初步掌握”，更谈不上“精通”了。说到“精通”，“初步掌握”跟“精通”的差别很明确，先初步掌握，后精通。
既然有些人在相对更短的时间内就可以“上手”一项技能，说明“上手”跟某种能力是相关的。或者说，“上手”本身就是一种能力。如果你“上手”任何陌生课题都很慢，想要变快，你尤其适合作为本书的读者。
一个人很难在一生中对多项技能掌握到精通。像我最近听说的一个年轻人，十六岁，已经开过三场个人钢琴独奏会。这不算什么，除此之外，她还是交响乐团的小提琴首席、校数学队的队长，作文也获奖，科技大赛也获奖……你看，对于钢琴、小提琴、数学、写作以及科技的掌握，这个年轻人都已不再是“初步掌握”了，而我们想要“初步掌握”这其中一样，都不容易。
本书并不能教你如何成为上面这种人。这种人，一旦出现，往往令他人陷入绝望的处境。如果你已经绝望了，请允许我奉上一碗鸡汤，“这世上没有绝望的处境，只有面对处境绝望的人”。我先干为敬。
跟这种人我们拼什么？直接放弃固然是一种选择，但如果不能拼“精通”，那只剩下拼初步掌握的“多样性”了。上面提到的年轻人，也许烹饪不灵，如果我们能将一枚鸡蛋煎得漂亮又美味，在这方面就扳回了一局；又或者她不会用 Photoshop，如果我们能学会用 Photoshop，只要初步掌握，就再下一城……那个十六岁的年轻人光鲜亮丽，我们也不一定会永做输家。
如果我们能连续不断地“上手”新技能，无论是什么，当“初步掌握”一样事物对我们来说已经不再困难，逐渐形成惯性，一旦产生了加速度，就会聚成一股不容忽视的力量。同时，这种初步掌握的“多样性”也会帮助我们找到自己真正喜欢的事物，并持续进行下去，直到“精通”。
说到这里有人可能会产生质疑，心想这不就是鼓励大家成为“万金油”嘛。万金油本来是清凉油的另一个叫法，清凉油你一定用过，以“多功能”著称。一个人被称为“万金油”，是说这个人啥都会干，但同时暗含了另一层意思，是说这个人虽然感觉他啥都会干，但啥都干不到极致。这其实是一种偏见。上面提到的“令人绝望”的年轻人，正是所谓的“啥都会干”，却把啥都干到了极致。
准确地说，“上手”不是“万金油”的意思，或者说以“万金油”仅去解释初步掌握的“多样性”，再去对应“上手”是不完整的。别忘了，“上手”还有第二重含义。
“上手”的第二重含义，直接指向“下手”。如上所述，“上手”的第二重含义中强调“上”。与此第二重含义贴近的词为占上方、强手、高手、更胜一筹等。这重含义，我从阅读海德格尔的《存在与时间》（Sein und Zeit，1927）这本著作中获得了更为透彻的理解，海德格尔给出的“上手状态（现成状态）”给了我很大的启发。补充一句，上文提到的十六岁的年轻人，她也脱不开“上手”状态，只不过在诸多领域，她已是“上”手。
为避免混淆，行文中若写作“上手”，取“初步掌握”之意。除非写作“上”手，才是“精通者”之意。
“上手”，能不能不从初级开始？从初级开始“上手”是绝大部分人最后无法“上手”的重要原因之一。又有人可能会产生质疑，本来就是“开始接触”，难道一上来就从最高级开始吗？我想说的是，也许可以。但那不是我所真正鼓励的。我真正要鼓励你的是：要去哪里，就从哪里开始。
这样做，虽然有类似“空中楼阁”的隐患，但会给人以强大的精神鼓舞，总比直接放弃要好。事实上“要去哪里，就从哪里开始”的隐患是显而易见的，我举一个极端的例子。
学习书法不从笔画练习开始，直接临摹怀素的《自叙帖》，这是名副其实的“要去哪里，就从哪里开始”了。这种行为看似很不严肃，从严格意义上来讲，这不叫学习书法，这是“玩儿”。但是就从这个“玩儿”当中，我提出以下问题：
1. 为什么不去临摹别的帖子，而选定了怀素的《自叙帖》。这难道不能够首先证明临摹者的品位不俗吗？
2. 是不是因为看到了怀素的《自叙帖》而产生了接触书法的念头？这种精神鼓舞在日常生活中还会有吗？
3. 就在这“开始接触”的第一天，写五百个横、竖、撇、捺和临摹一套《自叙帖》，给人带来的感受有没有差别？
4. 毫无疑问，第一天临摹出的《自叙帖》不可能“像”，甚至会让人有强烈的挫败感。如果临摹者是一个很容易有挫败感的人，试想一下，此人第二天再临一遍《自叙帖》的可能性更大，还是再写五百个横、竖、撇、捺的可能性更大？
5. 如果临摹者真真切切地喜欢怀素的《自叙帖》，很可能会反复临摹下去。正常情况，会越临越像。“向好”是人类本能。“越临越像”的“上手”感，会否致使临摹者不再这样“玩儿”下去，而找个老师认认真真地从横、竖、撇、捺练习起来？
6. “要去哪里，就从哪里开始”的隐患是否还存在？我绝不会限定你做一个专才，也不是要你向“通才”进发。无论是“单一”还是“多样”，如果说最后的达成是一种“ 存在（being）” 的话， 达成的过程则是“ 生成（becoming）”。本书希望向你解释的是如何以“生成”替换“存在”，将“上手”的两重含义合二为一。
此处，我只强调，“上手”本身自带一种鲜明的“结束感”。这种感觉与“学无止境”是完全相反的。我并不会傻到挑战“学无止境”的正确性，但是一个成年人听到“学无止境”这四个字的想法，很大概率会是“不学了”。
请先留步。“上手”理念推崇“要去哪里，就从哪里开始”。这是本书的核心要义。先“上手”，再谈“学无止境”。
为了给你提供一个样本，也为了彻底解决你在开始阅读本书一上来就遇到的麻烦——还记得么，许岑是谁？如果你至少明确了“上手”具有两重含义，现在请允许我介绍一下自己。
我今年三十八岁，是一个四岁孩子的父亲。提到孩子很有必要，“上手”虽然跟每个人相关，作为我的孩子，“上手”似乎尤其跟他相关。我先介绍自己，后文会讲到他。
去年，也就是在我三十七岁的时候，我主要做了三件事：从零开始“上手”钢琴，从零开始“上手”油画，从小时候有点儿小提琴基础之上重新“上手”小提琴。
为了更全面地展示自己，并提请你注意，我尝试用提问的方式，既问你，也问自己：
• 为什么我从四岁到十二岁断断续续学了八年小提琴痛苦不堪又没什么结果，却在二十七岁迷上指弹吉他（fingerstyle guitar）并在两年后演奏了难度最大的指弹吉他曲—皮埃尔·本苏桑（Pierre Bensusan）创作的“WU WEI”？
• 为什么我在初中和高中时英语考试从没及格过，却在大学时迷上看电影学英语，于北京电影学院这样的艺术类院校连过英语四级、六级考试并在英国伯恩茅斯大学（Bournemouth University ）获得了媒体管理硕士学位，回国后又在英语培训机构授课五年，成为一代雅思名师？
• 为什么我十年前尝试做设计还没“上手”时被人说“你做的东西吓死人了”，后来却成为同一个说话人——罗永浩的御用幻灯片设计师？
• 为什么我上学的时候一直很自卑，今天却自称“美貌大王”？ 为什么我一直到读大学都格外内向三棍子打不出一个屁，却从三十三岁开始成为“教育专家”兼“网红”，如今创立了微信小程序“上手Becoming”，在多个平台也包括在“得到” App 以音频形式向公众讲授学习与研究的心得？
在此，我要感谢“得到”。
一谢“得到”让我不只是停留在“做到”，而能够全面回顾自己走过的路，无论是弯路还是直路。也促使我对于学习与研究的行为方式进行了大量的学术研究，而不只是作为一个十足的经验主义者。于“得到”平台向公众分享学习与研究的方法，以及让我厘清了“上手”的完整概念。
再谢“得到”敦促我与北京联合出版公司合作推出这本书，提供版权的同时，也以丰富的图书出版经验教我补足了文字出版物中应该增添的内容，以获得不同于音频形式的阅读体验。借此，我又一次地对“上手”的细节进行了深入而全面的探究。
三谢“得到”赠予我的“高效学习者”这个标签，这让已处于三十七岁“高龄”的我对于学习与研究的劲头更有增无减，甚至在“加速上手”。
我天生喜欢所有的艺术表达形式，也是学电影出身的。谁能想到，我三十七岁的时候突然沉溺于肖邦，盘算着学钢琴的事。
盘算了两个星期，我买回了一台五十多万的钢琴。如果你关心具体型号的话，那是一台贝希斯坦 C. BechsteinConcert 8 。你说，“许岑，你为什么强调这琴的价格，没人问你，你自说自话非要在此炫富，居心何在？”首先，这琴我当时是跟朋友借钱买的，只不过现在还上了。更重要的是，本书有一个章节讲专注力的训练，讲到“学习工具要买贵的”。
钢琴买回来以后，我打印了当时最爱的一份肖邦琴谱C小调夜曲作品第48 号第1 首（Nocturne No. 13 in C Minor,Op. 48, No. 1）。对，我“自不量力”了，就是那首极为著名的肖邦夜曲。这跟刚接触书法就临摹怀素的《自叙帖》实在是太相似了。我在钢琴上照着谱子摸第一行，摸了两个钟头。我甚至要去查低音谱号的记谱规则，以明确左手到底应该按在哪些琴键上。
我不知道你是否会弹钢琴。如果你不会弹钢琴，太好了，我们可以做一个试验。你能看懂上面这行乐谱吗，看不懂的话，再好不过了，现在是你“上手”阅读五线谱的最好时机！
有三种方法让你学会识谱。第一种，网购一本《五线谱教程》，埋头学习。不过，这个方法听起来很无聊，大部分人想学而没学会可能就是用了类似的方法。第二种，直接在线搜索“如何看五线谱”，在多种多样不太成体系的碎片化宣讲之中，结合图文、视频，或许我们可以更快地学会看懂上面这行乐谱。第三种，抓一个身边懂五线谱的朋友，问他。而这种朋友的最佳人选，应该是一个钢琴演奏家，他能最高效地解决你所有的问题。
我说人们“上手”的速度有快有慢，你一定要相信这件事。在我花了两个钟头摸清楚这第一行乐谱之后，我决定花大价钱找一个钢琴老师。
一个经验主义者不总是有十足的自信的，或者说效率也是我重要的考量方面。虽然我有些小提琴基础，也精通指弹吉他，但钢琴对我来讲绝对算是一个全新的乐器。虽然我相信任何技能都可以自学，为了能够尽快“上手”，找老师还不足够，一定要找名师。
在本书的另一个章节中，我会更深入地谈“名师的重要性”。再次感谢“得到”，让我结识了“得到”系老师之一的“西方艺术课”主讲人严伯钧，他以极为广阔的人脉当天就帮我找到了一个竟然同意教三十七岁开始“上手”钢琴、第一首就要学肖邦夜曲的人。
有人可能会质疑，这是什么人啊，为了赚钱乱带节奏啊。事实上，不是我一提需求他就立刻答应的，而是被我说服的。一开始，当他听说我这个人以及我的需求时，觉得挺有意思，因为没遇到过这样的人嘛，只是答应先见见我，看看我是真疯还是装疯。
“来我家吧。你面试我，我也得面试你啊。”在微信上聊的时候，我对他完全不了解，只关心一件事，他会不会弹我要学的那首肖邦夜曲，他的回复是“没弹过，但能教你”。说实话，我当时心凉了一大截。他坐在我的钢琴前面时，说了一句，“哟，你决心挺大啊，整了这么个琴。”我心想废什么话啊，旋即掏出那首肖邦夜曲的琴谱，他上来就弹。令我觉得不可思议的是，他肯定是骗我，他明明弹过这首曲子！他弹得好极了。
等到他弹至后段两倍速的变奏时，他的视奏（sightreading）相对困难了，演奏出现了一些停顿，我因此又相信他之前没弹过这首曲子了。他跟我说，像这种难度的曲子，直接视奏对他来讲是可以进行的。而且我发现他用不同的手指触及琴键的方式，千变万化。我说,“你弹琴的时候为什么你那手指头按琴键会有各式各样的按法儿呢？”他旋即以十几种方式用一根手指触同一个琴键，我听到了十几种音色。
他当下成了我的钢琴老师，也就是我对他的面试通过了。至于他对我的面试，过程中我对他讲的话，其实就是本书的精髓。当你读完本书之后，你就知道他为什么肯按我的方式教我了。
实际情况是，在本书写成时，我跟着他学了四个月的钢琴，如今，这首肖邦夜曲我已经能弹至大半，处在收尾阶段了。你想要看到我弹这首曲子前半部分的视频，可以访问我的微信公众号“美貌大世界（meimaodaworld）”搜索关键字“钢琴”，或访问我的 YouTube 频道：https://www.youtube.com/c/xucen 。
现在，我需要强调三点：
• 与其他人不同，我并不是想学钢琴就开始学了，而是想在钢琴上弹一首我喜欢的曲子。这暗含了一个很深的道理，极大的兴趣辅以明确的目标，是为“上手”的关键。结果没过多久，我也学会弹钢琴了，而且仅仅几个月，我能弹的是肖邦的夜曲。“要去哪里，就从哪里开始”这句话，你应该有所理解了吧。以“生成”替换“存在”的效率，你应该也有所体会了吧。
• “上手”有快有慢，有时候是能力决定的，有时候是方法决定的。熟，能生巧，不断“上手”，会越来越快，这是能力提升决定的。要想在一次“上手”过程中达到最快的速度，一定要有名师辅佐，这是方法论。
• 我的表妹从小学习钢琴，弹了十几年，后来没再弹过钢琴。今天，她看到我弹钢琴，别的我不会，就这一首肖邦夜曲，她说她弹不了，而且她说我弹钢琴比她弹得好。听她这么说，我是高兴的，有十足的成就感，但并不得意。首先，不是我以四个月的时间赶超了她十几年的努力，而是要感谢名师的指点。再有，我今天所谓的“达成”，是我在过去的四个月时间里每天四个小时的练习换回来的。“上手”要想快速，既然求一个短时间，必伴随着高强度。而低强度、慢，往往导致半途而废。
过去的几个月时间里我每天用四个小时练习钢琴，同时，我会间歇性用五六个小时“上手”油画。讲述至此，你可能会让我等会儿，“许岑，你不上班吗？”我只能说，我现在是一个自由职业者，甚至可以100% 决定自己的时间安排，这对于一个高度自律者是最大的眷顾。而这种眷顾，是我用“上手”能力换回来的。
说到我“上手”油画的起因，你可能觉得匪夷所思，但对于一个时时处处敦促自己“上手”的我来讲，也算正常。我去年搬家了，租了个比较大的房子，墙面空白太多，需要挂一些画来装点。名画我买不起，假画挂墙上不像样儿，我决定自己画。
接下来，我向你全盘展示我的“上手”套路：
• 跟买一台五十多万的钢琴回来从零开始学钢琴一样，我先研究了一下油画颜料和油画布顶级的品牌，锁定了老荷兰（Old Holland）。回来直接画了一幅自画像。
• 跟学钢琴请名师类似，我结识了一位中央美术学院在读的油画系博士。我拿出第一幅油画作品给他看，他说：“哟，许岑你没画过，一出手就能画成这样很不错了。但是咱们说油画啊，是要用油，但是不能用酱油啊。你这生抽加老抽……”他带我去他的画室，我亲眼见他调色、用笔，看他的作品，问他局部细节的作画手法，油画媒介的调和方式。
• 学钢琴的过程中，除了老师教我，我还会听大量的演奏名家录音，也会在YouTube上看大量的演奏视频。我清楚地知道，学画画，看画册用处不大。我跑到美国和日本多家美术馆和博物馆看画，同时在作画的过程中遇到难解的问题，我也会在 YouTube 上看名家的教学视频，大多数问题得以解决。
• 就连我在油画方面的“达成”都形成了套路。与我学了十几年钢琴的表妹相似，我的妻子从小学画，学了十几年，美院附中毕业后就没再画过。自打我认识她，不知道什么原因，我从来没见她画过一笔。她看我画画，评价不高，毕竟她是专业出身，只说要论油画，她画不过我，但我的画本身也存在诸多问题。但她非常鼓励我，说我继承了她的“遗志”，让我加倍努力。幸亏，她指认的对象是我，不是我们的孩子。
这里就有一个值得思考的问题了。为什么一个从小学钢琴的人不再弹钢琴，一个从小学画的人不再画画；而却有我这么一个中年男子，突然把钢琴弹起来了，也把油画画起来了，并因为真的爱上了，而很可能会持续更长时间。
原因是目标的不同。或者说我的目标更加明确，兴趣也更大。我的表妹学钢琴，就是学钢琴；我学钢琴，是因为我想用钢琴弹一首我真真切切喜欢的曲子。我的妻子学画画，就是学画画；我学画画，是因为当前住的房子大，墙面需要一些画来装点。希望你可以看到我“上手”油画一年多所形成的进步。
讲到这里，你可能对我有点儿熟悉了。其实我想要的不是你对我的熟悉，而是亲切。这种亲切，应该来自你看到我的做事方式而能够想到自己，发现你我的共性，才是我最感欣慰的。如果现在这种亲切感还不够强烈，我希望本书能带来一点儿推动作用。
对了，你可能还在关心我重新学习小提琴学到什么程度了。你是一个有心人。小提琴，我毕竟有少时的基础，不必担心。更何况，跟小时候不一样，我刚刚花了三十多万买了一把小提琴和一支琴弓……