要摒弃功利倾向
发表时间：2019-09-04 来源：常德文明网 字体：[大][中][小] [打印] [关闭]
中国近代以来，从王国维将美育和智育、德育并举，到鲁迅写就《拟播布美术意见书》，蔡元培发表《文化运动不要忘了美育》，美育一直承担着陶冶、净化心灵的德育诉求。艺术教育对于立德树人具有独特而重要的作用。（8月31日《中国文化报》）
艺术教育是素质教育必不可少的一环，学生审美能力与人文素养的提升与知识文化的增长同等重要，特别是在科学技术高速发展的时代，人文情感对于孩子的综合发展和全面成长更加具有显著的意义，而艺术教育的形式随着时代变化也需要不断的发展与完善，立足于新的时代需求，首先就要正确认识到艺术教育的目的和路径，确保教育方向不出现偏差。
艺术教育不同于知识文化教育，更趋向于感性化，重在对内在素质的涵养，艺术教育的教学方式也不能套用文化课教学的方式，仅靠单纯的理论输送显然难以达到浸润人心的效果。因此艺术教育在方式上也更加注重于灵活生动，但就目前来看，艺术教育在重视程度和教学方式上还不够先进，以技代艺、重应试轻素养等现象还不同程度存在，也有的观点认为艺术教育不是普及性教育，将之归为适用于部分群体的小众课程，导致整体教育观念上的偏差。
艺术教育不是应试教育，也不该以具体的分数或指标进行衡量。现在社会家庭收入好起来了，不少家庭不惜花费巨资给孩子上各类的艺术培训班、辅导班，但抱有的目的是为了能让孩子在各类升学考试中获得加分，这种导向并不正确，就导致在艺术教育中的功利化倾向。美育其实是审美教育，也是情操教育和心灵教育，重在培养孩子们感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力和眼光，应该扮演着立德树人、铸魂塑神的作用，而不是成为应试加分的工具。
通过开展积极的艺术教育，我们要引领学生树立正确的审美观念，厚植优秀传统文化和爱国主义情怀，为孩子的成长注入中华民族的优秀文化基因，培养健全的人格、健康的灵魂。艺术教育关乎孩子的幸福快乐，关乎国家和民族的未来，必须要营造良好的艺术教育环境，建立正确的艺术教育体系，成就孩子更加丰富和饱满的人生。