黄小平小品文选入《语文素养核心读本》，亲子阅读，篇篇精彩！
自己飞与别人帮着飞
文/黄小平
“为什么没风就不能放呢？”孩子问。
“因为没有风，风筝就无法飞到天上，只有等有风的时候去放，才能把风筝放飞到天上。”父亲说，“所以，做什么事，都要抓住机会，只有抓住了机会，才能把事情做成功。”
“没有风，为什么鸟照样可以飞到天上呢？”孩子问。
“因为鸟是自己在飞，而风筝是靠风在飞。”父亲说，“孩子，自己飞，什么时候都是机遇，什么时候都能飞到天上；而靠别人帮着飞，机遇都是暂时的，即使一时靠机遇飞到了天上，最后也会因自己不能飞而掉落到地上。”（摘自《伴阅读•语文素养核心读本（一年级下学期）》）
文/黄小平
一块陨石，想起自己过去做流星时，那耀眼的光芒，曾引起多少人仰望和惊叹！而如今，却成了一块没有一点光彩的石头。想到这里，陨石不由黯然神伤。
“过去我是多么辉煌啊！” 陨石感叹道，“唉，看看现在，却是这样黯淡无光！”。
“你整天卧着不动，生命又怎么可能发光呢？”泥土说，“陨石呀，你知道吗，你过去的辉煌，你做流星时耀眼的光芒，来自你无畏的前行和进取啊！”（摘自《伴阅读•语文素养核心读本（一年级下学期）》）
文/黄小平
我一直很爱鸟。记得小时候，我捉住了一只可爱的小鸟，怕它飞了，便剪去了它翅膀上的羽毛，然后把它关进笼子里。几天后，鸟在笼里气绝身亡。
父亲知道这件事后，把我带到一个小山坡，指着圆形的天穹问我：“你看，这天像不像一只笼子？如果你以天为笼，还担心鸟会飞走吗？”
父亲告诉我，爱的真谛，不是去捆住你所爱的翅膀，而是去扩充你爱的心胸。当你以天为笼，那天下所有的鸟都是你的；当你以地为圃，那地上所有的花都是你的。
失去爱的最快方法，是把爱紧紧地抓住；而保住爱最好的办法，是给爱自由、空气和翅膀。
父亲教给我的这些爱鸟的道理，也让我懂得了如何去爱人。（摘自《伴阅读•语文素养核心读本（一年级上学期）》）
文/黄小平
“美吗？”
“美！”
“宝贝，你知道吗？彩虹其实就是阳光。”
“阳光？我们平时见到的阳光，为啥没有这么美呢？”
“因为在雨后，空中留存的雨雾把阳光折射了，从而产生了七彩的光芒。这阳光的折射，就像人生的挫折，折射使阳光美丽起来，挫折也会使人生美丽起来。”
“妈妈，我知道了，彩虹就是受了挫折的阳光。”
“宝贝，你比喻得好极了！”
雨后清新的阳光，照在那位妈妈的身上，照在那个孩子的身上，也照在孩子身下的那张轮椅上。（摘自《伴阅读•语文素养核心读本（一年级下学期）》）
乌鸦妈妈助人
文/黄小平
乌鸦妈妈带着小乌鸦散步，途中，它们看到一只老乌鸦昏倒在路边。乌鸦妈妈赶忙上去扶起老乌鸦，取水给它喝，并把它一直护送到家里。
“妈妈，你为什么要帮助老乌鸦呢？”小乌鸦问。
“孩子，妈妈也有老的时候，也有病倒在路上的一天，到时，妈妈也需要别人的帮助。”乌鸦妈妈说。
“妈妈，你帮助别人是出于自私吗？”小乌鸦疑惑地问。
“孩子，到哪一天妈妈得到了别人的帮助，妈妈会因帮助过别人，而心安地去接受别人的帮助，否则，一颗忏悔的心会终生不得安宁。”乌鸦妈妈回答道。（摘自《伴阅读•语文素养核心读本（一年级下学期）》）
一片“菜园”
文/黄小平
小时候，我家有一片菜园靠在路边。一次，天下大雨，路上满是泥泞。行人为了避开路上的泥泞，都绕道到我家的菜园里踩过。我阻止不了他们，便哭着回家去告诉父亲。
父亲听了我的哭诉后，并不生气，而是挑上了一担炉渣。我问父亲挑炉渣干什么，父亲说，到时就知道了。
我跟在父亲的身后，来到我家的菜园。父亲把那担炉渣铺在路上的泥泞处。我对父亲的做法很不理解，埋怨说：“行人坏着心眼踩我们家的菜园，你可好，却好心为他们铺路。” “孩子，行人也不是有意踩我们家的菜园，只是路上满是泥泞，不方便走。只要我们把路铺好，给行人方便，行人也会方便我们的，他们也就不会再踩我们家的菜园了。”父亲开导我说。
我对父亲的话半信半疑，便一直守在路边“验证”起来。果然，再也没有行人从菜园里踩过了。
其实，人生也是一片“菜园”。平时一些人总爱抱怨自己的“菜园”遭人践踏和伤害，是不是也跟自己不肯包容别人、不肯方便别人有关呢？（摘自《伴阅读•语文素养核心读本（二年级下学期）》）
空气中的鸟
文/黄小平
一只小鸟学飞，向鸟妈妈埋怨说：“如果不是空气阻碍了我，我将飞得更高，飞得更远。”
“如果没有空气，我们都将飞不起来。”鸟妈妈对小鸟说。
“为什么呢？”小鸟眨着眼睛问。
“因为是空气载起了我们的飞行，是空气给了我们飞行的动力。”鸟妈妈说。
“但不管怎么说，空气还是阻碍了我们的飞行。”小鸟撅着嘴说。
“孩子，世上没有十全十美的事，一切都要靠我们自己去化危为安，去兴利除弊。”鸟妈妈说，“再说，好坏是可以相互转化的，世上一些看似阻碍我们的东西，比如空气，比如飞行中的困难、坎坷和挫折，只要我们把握得好，利用得好，就可以激发我们进取的勇气，增添我们进取的力量。”
小鸟听了鸟妈妈的话，似乎明白了什么，它奋力地扑打着翅膀，直向高空飞去。（摘自《伴阅读•语文素养核心读本（一年级上学期）》）
岸上的青蛙
文/黄小平
岸上有5只青蛙，它们面对的池塘很美、很诱人，绿绿的荷叶，粉红的荷花，飘香的莲子。这时，其中有4只青蛙准备跳进池塘美美地畅游一番。请问，岸上还有几只青蛙？
这是我读小学时，老师给学生出的一道题。“1只。”我们异口同声地回答。“真的是一只吗？”老师问。“1只！”我们再次肯定地回答。“可大家的答案是错的，”老师说，“岸上仍有5只青蛙。”还有5只青蛙？我们不解。
老师说，那4只青蛙只是准备跳进池塘，那只是它们的一个美丽的想法，并没有真正付诸行动。没有行动，再美的想法也等于零。
这堂课我一直记在心里，它让我懂得了一个人生的道理：没有行动的理想永远是空想，永远等于零，永远只能是岸上的青蛙，在坐等观望中白白消耗生命的时光。（摘自《伴阅读•语文素养核心读本（二年级下学期）》）
买来的灾难
文/黄小平
曾听过一个故事。一位富翁掉进了湖里，高喊救命。一位年轻人划船去救，富翁挣扎着喊：“如果你把我救上来，我给你1万元！”一会儿后，富翁呛了一口水，更是恐慌：“快点、再快点，你只要把我救上来，我给你5万元！”年轻人一听，反而把船划得更慢了。而在水中拼命挣扎的富翁，不断开出更高的价位：10万！15万！20万……年轻人慢悠悠地划着船，心想，越延迟点时间救起富翁，自己就能得到更多的金钱。就在年轻人打着如意算盘的时候，一个浪头把富翁打入水里，再也没有浮出水面。
富翁万万没有想到，自己用金钱买来的却是一场灭顶之灾，他不断加高的金钱筹码，换来的却是年轻人的贪婪。
一个人、一个团体、一个社会，如果只知道用金钱去收买人心，而忽视甚至不屑用正义、良知和仁爱去激励一个人，去鼓舞一个人，去唤醒一个人，那么，金钱买来的只能是人心的自私和贪婪。（摘自《伴阅读•语文素养核心读本（二年级上学期）》）
寻找童心
文/黄小平
那里，发生了一场战争。有一位记者，希望在战争的土地上也能找到童心。
夜晚，他指着满天的星星问孩子：“它像什么呢？”
“弹孔。”
早晨，他指着晶莹的露珠问孩子：“它像什么呢？”
“泪水。”
黄昏，他指着彤红的晚霞问孩子：“它像什么呢？”
“鲜血。”
记者不敢再问了，他知道，战争是个恶魔，童心都被它吞噬了。（摘自《伴阅读•语文素养核心读本（一年级上学期）》）