《管理学》读后感摘抄

　　《管理学》是一本由斯蒂芬·P·罗宾斯（Stephen P.Robbins） / 玛著作，中国人民大学出版社出版的平装图书，本书定价：69.00元，页数：612，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《管理学》精选点评：

　　●很经典的管理学教材，罗宾斯不亏是这方面的大师。书的内容很全，涵盖了管理的方方面面。作者从管理学是什么、管理学史、全球化管理以及商业道德谈起，而后按照管理者的职责——计划-组织-领导-控制4方面依次进行了讲解。深入浅出，结合真实的商业案例。每章后面还为读者提供了成为管理者需要培养的能力以及训练方法，还有就是额外的阅读书目，大有裨益。每章后面的案例分析更让读者像管理者一样思考问题，学知识并实践，加深记忆和理解。作为管理学的启蒙读物很好。

　　●书的结构很好 从理论方法 到实践技能的培训都很齐全 做足了将理论运用到实践中 此外 还有很多案例分析 增强理论理解的形象生动性 做教材 不错！

　　●暂定才读一点点

　　●教科书最大的好处是客观的把几种观点和方法列出来、自己判断对错和成效。Robbins的另一本《组织行为学》也很经典。

　　●唔，大块头，快读完了，觉得比自己学校发的教材更有趣，更有条理，更丰富。然而，要考试的，可不能这么读读就完事，目测今年是要把这本书背下来了

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　　●感觉还是适合大学生看。

　　●综合全面，还通俗易懂。

　　●常读常新

　　●太笨了看不懂怎么办

　　《管理学》读后感(一)：第一本正式学习的商业书籍

　　从去年九月份从生产线出来开始，一直在读各种书籍。从最开始的从哲学里面探讨生存的意义，世界的起源，到心理学中了解自身，并且阅读了大量的小说和电影去体会人生。

　　这是第一本真正意义上阅读的实用的，对于自己工作有帮助的书籍。管理的本质和活动被描述的非常清楚。

　　读这本书是一个享受，作者的语言很精确，内容安排非常合理。不管任何一章，读完以后非常方便学习和记忆。

　　目前只是一个了解，最关键的是如何在实际中能够应用。这需要自己不断去和自己现实中的生活去比对。

　　《管理学》读后感(二)：管理是个苦差事

　　终于看完了这本90多万字的巨著。在很多人看来，当领导是个风光的事。但在风光的背后，烦恼也不少。

　　“创造力（creativity）指的是以某种独特的方式综合各种思想或者在两种思想之间建立独特联系的能力。一家有创造力的组织会开发独特的工作方式或新颖的问题解决方案。但是，仅有创造力本身是不够的。创造过程得出的结果需要转化为有用的产品或工作方法，这就是创新（innovation）。因此，创新型组织的特征是它把创造力转化为有用结果的能力。当管理者谈到对组织实施变革以使其变得更有创造力时，他们通常指的是他们想要激发和培育创新。”

　　创造力和创新的定义

　　斯蒂芬•P•罗宾斯，玛丽•库尔特《管理学（第11版）》162

　　“人力资源变量

　　在这个范畴中，我们发现创新型组织会积极推进对组织成员的培训和开发，以及时更新他们的知识；向成员提供很高的工作保障，以减少他们对因犯错误而被解雇的担忧；鼓励他们成为创意领袖（idea champions）：积极、热情地支持新创意，提供支持并克服抵制，而且确保创新得到贯彻执行。”

　　“激发和培育创新”“人力资源变量”

　　斯蒂芬•P•罗宾斯，玛丽•库尔特《管理学（第11版）》165

　　《管理学》读后感(三)：把班主任当做公司的领导人和管理者

之所以会看这本书，源于一个决策， 博尔达计数法 ，那时我才知道运用管理学知识进行决策和管理，有时会有意想不到的结果。

整本书读下来，印象比较深刻的是时间管理和沟通（人际交往）这几节。有效的时间管理五步骤：列出目标；按照重要性排出目标次序；列出实现目标所需要的活动；对于每一项活动分派优先级；按照优先级安排活动日期。这其中提到了一个帕金森定律，即工作会自动沾满你的时间，如果你给自己安排了充裕的时间从事一项活动，你会放慢你的节奏以便用掉所有时间。这或许就是我们抱怨没有时间的原因吧？

关于沟通的说明令我印象深刻，我以为沟通仅仅是传达信息，其实不是，沟通的目的是为了达成某种协议，因此沟通出了传达外还有被理解，这就涉及到双方的对话、倾听和反馈。消极反馈（指出不好的地方）尤其要注意，要指向可控制的行为（如指责某人因汽车故障而迟到这毫无意义）。

奖励、惩罚和训导是达到管理目标常用的三种手段。训导是为了强化某种规范而进行的活动，常采用热炉原则，即即时性（及时反馈正确与否），事先警告（使之了解，确保公平），一致性（一视同仁，确保规则的效力），不针对具体人（只针对行为）。

　　《管理学》读后感(四)：华南师范大学827管理学真题分析及备考策略（罗宾斯管理学）

　　这是我专门写的复习策略，现将部分内容免费分享给大家。这种方式适合所有的文科类考研科目。

　　一、真题结构

　　华南师范大学管理学（827）的题目分为名词解释、简答和论述。

　　名词解释：10个名词解释，每个3分，共30分。

　　简答题：9个简答，每个10分，共90分。

　　论述题：2个论述，每个15分，共30分。

　　2019年变化：减低名词解释和论述题的分数权重（由各50分减到各30分），加重简单题分数权重（由50增加成90分）。

　　预计2020年延续2019年趋势。

　　题型分值变化，复习策略要相应改变。

　　简答题扩大分数，是更加注重考查基础知识的掌握程度，要求对罗宾斯的教材《管理学》的基础知识更加熟练掌握，对管理学重点理论、观点等达到特别熟悉的地步。说到底就是基础要扎实。

　　具体每个题型来看：

　　二、名词解释

　　名词解释，基础题，很多同学不重视基础，导致失分较多，表现在回答问题仅仅只做简单的解释，不进行延伸。举个例子，“职能型结构”，如果只是写出职能型结构的基本解释，5分最多得到3分。

　　为什么呢？这时候我们要考虑到考试是学生答题—老师改卷给分的互动过程，老师改卷给分，是看学生是否熟练掌握了一个概念，熟练掌握意味着不仅知道基本的内容，还了解以此延伸的内容。

　　因此，每一个名词解释都应该做好基础的解释以及以此延伸的内容。

　　这种作答技巧不仅仅适用于管理学，而是适用于各种科目的名词解释题目。

　　三、简答题

　　简答华师的命题也比较固定，它可以是由名词解释变来，沿用上面那个例子。

　　例如2018年的简答题：霍桑实验，就是2013年考的名词解释。

　　简述霍桑实验及其对管理实践的贡献。

　　四、论述题

　　对于论述题，管理（1章）、决策（7章）这几章是最适合也是最经常出分析论述题的地方。

　　2019年将论述题的分数由50降为30分，共两道题。分值比简答题（90分）少，对应复习策略可以是：

　　将决策、计划等各记住一个实例（公司）。在这些章节中重点留意一些可以作为延伸的知识点，我将之全部列出来：

　　需要自己找一家你关心的企业，深入的对其进行一定的了解，方可作答。

　　作答依然是先按照简答的步骤作答，然后结合你选择的企业，细致的说明每一步那个企业是如何做的即可。