《不平等的童年》读后感精选
《不平等的童年》是一本由[美]安妮特·拉鲁著作，北京大学出版社出版的平装图书，本书定价：79，页数：2018-6，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《不平等的童年》精选点评：
●有哪位比较过这个新版与旧版的区别？主要是翻译这方面。旧版的翻译相当的生硬。
●一，追踪调研的方法论；二，十年之后年轻人的肖像；三，日常生活中反复出现的主题和持续存在的模式差异；四，阶级如何持续发挥作用：与教育机构的协商—表面相似，深层差异；五，阶级与向成年的过度。
●如书所言，我父母不懂何为协作培养，“他们认为大人与小孩之间有一条清晰的分界线”，“他们会直接告诉自己的孩子应该做什么，而不是给出理由来说服他们去做事情”。他们没法给我什么，只希望我读书，只希望我听话，在学校就听老师的话（很少存在说理，多是要求服从），只希望推动我成就自然成长。“在工人阶级家庭和贫困家庭中，支持孩子的自然成长被视为一项成就。”我爸说，不管如何，我想读书的话一定会让我读的。我很感激，他们已经做得够好了。我必须努力读书，我为不努力而惭愧。我小时候羡慕过别人，现在也会羡慕，但是我知道只能靠自己努力。 我忘了我何时开始质疑，大概全靠读书，知识教我质疑。读书不可能直接让人心想事成，但真的可以影响人态度、世界观。然而我真不知道自己能读出什么来，不知道自己能不能符合他们的期待。我什么都不会。
●翻译不好，扣一星
●看了让人顿感很丧的社会学调查，“龙生龙凤生凤，老鼠的孩子会打洞”，父母的财富决定了家庭在社会上的阶级地位，不同的阶级地位带来不同的家庭生活，既而影响了孩子的属性。所以父母的经济能力，教育程度，阶级地位，对她的孩子的养育情况以及未来几乎有决定性的作用。“阶级地位很重要，在人生的每一步都如此”
●我也想写出这样一本书
●在美国的精英文化中，竟争的理念意味着既要公平竞争也要有相应的回报。但是，中产阶级青年的辛勤工作，不应让我们忽视制度不公的现实。制度不是中性的，因为并非所有孩子都拥有平等的机会。他们念书的学校不同，而在学校和其他对儿童进行社会分层的机构中，某些文化惯行要比其他文化惯行更具优越性。我们的文化几乎专注于个人选择从而导致对制度的关键性作用的漠视。在美国，社会阶层的背景建构并改变了个人的行为。因此，我们所追求的人生道路，既不平等，也不能进行自由选择。
●国内儿童的时间主要还是被大量的补习班占据，但一线城市感觉已经慢慢出现书中中产阶级的培养方式
●寒假时注意到这本书，儿童心理学经典，后来开始播《都挺好》了，发现算是完美注解，《原生家庭》那本书写的太畅销书了，这里才是从理论层面，告诉你幼教的重要性及其对个体塑造的深远影响！
●六月打卡。1.新版，新增第四部分《不平等的童年与不平等的成年》，有从10岁开始到成年的生活轨迹。想起《人生七年》2.孩子们是在宽泛而分层的社会系统里长大，协作培养与成就自然成长各有利弊。3.中产阶级、工人阶级、贫困阶级，似乎少了富人阶级，还是没必要？4.家庭生活和社会背景的影响强大而持久，10岁时，中产孩子显得老练、世故、难以感动，工人和贫困家庭孩子看起来显得年龄更小、更活泼、更童真，而十年之后，中产年轻人看上去年轻又乐观。5.阶级再生产，不平等再生产，有些人的人生道路没有另一些人那样坎坷崎岖。6.作者赠送每个家庭成书，却有相当多对被描述的情况不满，玻璃心啊。7.P231，“有的孩子来得很早，差十分9:00就到了”。
《不平等的童年》读后感(一)：不平等的社会
一个人的发展，是一个充满不确定性的过程，阶级划分决定不了一个人的发展轨迹，但对一个人发展有着极其重要的影响。 阶级划分对一个人发展的影响有消极和积极两个方面，人们主要关心其消极的一面，因为由阶级划分所导致的社会矛盾一定会阻碍甚至破坏生产力的发展，而且阶级划分也给人性恶的一面的滋生提供了土壤。 我几乎每天都在做着这样的决定：是把这一点点有限的资源贴补给人数更加广泛的底层员工，提升一些他们的幸福感和凝聚力，还是继续投入到新产品的研发和新技术的实验上，让企业在行业处于领先地位。 这是一个艰难的抉择。底层员工的流动性很低、可替代性强，他们永远都不是企业关心的重点，设备的智能化让管理越来越简单，底层员工与机器越来越难区分。
《不平等的童年》读后感(二)：一本让人走神的书
看此书时我老是走神，一来想起在美国的两年生活所碰到的美国人，他们一一重新出现在我的脑海里，然后我再给他们归类到中产阶级、工人阶级、贫困阶级；二来回想自己的家庭教育和学校教育，对自己的原生家庭归类，总结自己所受教育的成功和失败之处；最后是反思我给女儿的教育和畅想她未来的教育，思考怎样才能给她更好的教育，做更好的人。
所以此书我看得异常艰难，但是获益匪浅。除了上述三点，这本书让读者深入了解美国不同阶级和族裔人的生活，而这些是不容易了解的：比如不同阶级的家庭的年收入、父母的工作、父母对孩子教育的诸多细节。这本书不光可以了解美国教育现状，更可以对美国社会有个立体的感觉。我感触最深的美国的贫困和工人阶级，问题非常严重，生活还不如第三世界国家。
《不平等的童年》读后感(三)：如我所想
所以说现在看书的感觉就是越看越恍然大悟，和自己想的是相同的，所以就是有一种似曾相识，但是人家说得更有系统的那种欣喜的感觉吧，主要来说呢，这个书写的是呃，中产阶级和工人阶级的不同吧，中产阶级就是他们教育，在方面会属于是一个孩子非常有大的不同，首先从童年方面还得承认阶级的家庭，主要是以啊训斥和不讲道理为主，而那个中产家庭可能会是一些讲道理，然后合理的分析问题，同时在兴趣爱好社交还有处理问题的方面，还有就是让孩子怎么样去度过童年时光和学校的关系还要去解决问题的能力还有一些未来的关系怎么样去有一个良好的未来，从人家的家庭可能不确定，有什么样好的教育中产家庭可能会有比较好的教育，所以这个可能就是最大的不同吧，就是说呃，中产家庭可能会越来越往好的方向发展，但是穷人家庭可能会涉及一些罪恶或者是一些堕胎什么其他的不好的东西。
《不平等的童年》读后感(四)：不平等无论对哪种培养方式都是不平等的
站在不同角度看：成人视角，认为不平等，因为社会地位，各种公共资源总是倾向强势阶级，贫穷阶级感觉不平等；从儿童视角，协作培养的儿童可能更羡慕有大把可支配时间的儿童。
假设人们知道了这种不平等，进行培养方式交换可否？很大程度上会失败，劣势阶级没有足够的金钱去支撑协作培养的花费，疲于劳作，空余时间也少，更不会有精力去进行协作培养，命令方式可能是最直接有效的方式。放弃较高的收入全身心支持孩子可否？首先教育人首先自身硬，自身就没有达到这种程度，在儿童可以辨别时，他们是会倾向反对你的一切。
那么该如何做？首先自己做好榜样，代表自己也在争取进步，带动孩子成长。在能力可及的范围内，多去践行协作培养。培养儿童的自立能力，让他们主动去做一些事情，解决一些问题.
《不平等的童年》读后感(五)：We have no choice
Every night and every mornsome to misery are born. Every morn and every night Some are born to sweet delight.Some are born to sweet delight. Some are born to endless night. ----William Blake
我们所追求的人生道路，既不平等，也不能进行自由选择。
不同阶层不同社会地位的父母其教养方式影响孩子的是一生，甚至包括孩子的孩子，影响几代人。