藏在童话里的启发

　　今天上了一节三四年级合班的趣味语文课，给大家准备了《皇帝的新装》这一则童话故事。课上，从大家所学过的童话故事为例子引入，引起大家对于童话故事的兴趣，并以突出的童话人物，例如“小红帽”“丑小鸭”“宝葫芦”等为切入点，组织大家进行相关的讨论。在大家热烈的讨论中，展开对于本节课童话故事的讲述。简单的背景介绍后，呈现了相关的视频，结合视频的内容和板书，引导学生去关注其中各人物形象，并且捉住“皇帝的新装是什么？”“谁才是真正聪明的人？”“为什么大人要撒谎，而小孩敢于说真话？”这几个主要的问题去思考。视频观看完毕后，便组织大家对于以上三个问题发表自己的看法，最后在成人与孩子的对比中，比较其中差异的看法，明白童话所透露给我们的道理：切勿虚荣，自欺欺人，要敢于说真话做真事。

　　在带学生学习走进童话的世界时，他们所呈现的好奇心和领悟的深度给我带来许多感动。你会发现在孩子的世界也会存在许多道理，我们可以听到的前提是，我们愿意以一种朋友的身份去倾听，去激发孩子们的表达欲望，聆听那个属于他们世界里的声音。一开始我没有直接把童话的寓意告诉他们，而是让大家在视频中看故事自己领悟，然后大胆地表达观点。因为在这样的交流中，似乎也不再以老师身份代入，而是和他们成为朋友。老师和学生最好的关系在我看来应该是亦师亦友，既可以当成无话不谈的知心好友，又可以成为传业、授道和解惑的老师。

　　每一个孩子心中都有一个美丽的童话，相信他们能在童话的世界里找到属于他们的哲理。