好孩子通用作文
无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是好孩子通用作文，欢迎大家分享。
好孩子通用作文 篇1
今天早上，明明吃饱饭，准备去上学。突然，妈妈把明明叫到跟前，从钱包里取出两元前，对明明说：“明明，妈妈给你两元前，放你买东西吃。”明明听了，一蹦三尺高，从妈妈手里接过钱，高兴的说：“谢谢妈妈！”说完，就背着书包上学去了。
中午放学回家，明明看到街上有好多好吃的，有冰激凌、糖果、大西瓜等，真是琳琅满目、应有尽有。他真恨不得马上把街上好吃的东西都搬回家。可是，他又想到了奶奶：奶奶已经上年纪了，每天又要干那么多家务活，身子一定很虚弱。终于，她忍住了嘴馋。经过仔细的考虑和精心的挑选，他买了两个又大又圆的橘子。因为橘子里有很多维生素，营养好。
回到家里，明明把奶奶叫到客厅，对奶奶说：“你猜我给您带什么东西了？”奶奶摇摇头，他从背后拿出两个大桔子，说：“我给您带来了两个大橘子。”说完，他就开始剥桔子。当他把一瓣又大又甜的桔子塞进奶奶没有牙齿的嘴里时。奶奶直夸他是个好孩子。
明明虽然没有买到好吃的东西，却尽了一份孝心。明明感到心里比吃了蜜还甜。
好孩子通用作文 篇2
周六，两个中学生在小区踢足球。
他们一不小心，把球踢飞了，足球把王奶奶最喜欢的花撞了下来，就听“嘭”的一声，花盆碎了。
他们抓耳挠腮地想：哎呀，我们把王奶奶最喜欢的花给砸碎了，怎么办呀？这时，他们发现花还没有坏。于是就找回来一个花盆、铲子和水壶。他们把土铲进花盆，又把花栽到了盆子里，还把水浇在了花盆里面，他俩说：“现在我们终于把花栽好了！”
等王奶奶下来找花的时候，他们正要到王奶奶家去。王奶奶自己走了过来，他们见了说：“王奶奶，我们不应该把您最喜欢的花撞碎的，对不起！”王奶奶说：“你们知错能改，就是好孩子！”
好孩子通用作文 篇3
小刚走在回家的路上，忽然，他看见一位叔叔在拉车。车子上装了许多苹果，所以，车子太重了。叔叔拉得非常慢，而且满头大汗、气喘吁吁，于是，叔叔就坐在树阴下休息。小刚看见了，连忙跑过去，说：“叔叔，别休息，要不就没人买你车上红彤彤的苹果了。”叔叔听见了，回头一看，发现原来是个小朋友，说：“谢谢你，小朋友，还好你提醒我，不如你帮我推车吧？”小刚说：“好的。”于是，小刚走到后面，帮叔叔推车，大声喊到：“买苹果了，买苹果了！谁要这美味的苹果？”随着小刚的叫卖声，吸引了很多人们跑了过来，苹果很快就卖完了，叔叔非常感谢小刚，说：“谢谢你，小朋友。”小刚说：“不客气。”胸前的红领巾也在高高地飘扬着。
好孩子通用作文 篇4
今天，妈妈带小红来到公园里玩。这里到处都是绿色的，有树有花有草，美丽极了。在远处的山顶上，还有一个小亭子呢。
在这里，有菊花，有小野花，还有蝴蝶花。红红绿绿的，好看极了。有的小花张开笑容，迎接着人们;有的小花，像个害羞的小姑娘，不好意思了。这里还有很多树，有香樟树，有松树，有桂花树等等。但有的树在这种季节，不开花。有的树，挺拔着身躯，像个将军，很威猛。
小红看见了那些花，忍不住想采几朵。她刚要伸出小手，就被妈妈叫住了：“小红，不可以采花。”妈妈一叫，小红就立即把手缩了回去。妈妈又说：“小红，如果每个人都像你一样，那后来来的人就看不到这美丽花了，你可要为人家想想哦!你要做妈妈的好孩子。”小红听了妈妈的话，害羞的低下了头。
从此，小红不仅自己不采花，还阻止被人乱采花。
好孩子通用作文 篇5
深秋的天空，似乎总是湛蓝而高远。天空中偶而飘着一丝白云。风静静的吹着。院子里的草还绿茵茵的，远处的枫树已经红了，醉红的枫叶随风飘落……
好孩子通用作文 篇6
星期六上午，妈妈正在家里打扫卫生。小花看见妈妈很辛苦，连忙拿起拖把帮妈妈拖地。拖完地以后，小花还自觉地去妈妈看着小花，笑了，小花也笑了，妈妈直夸小花是个好孩子。
一年级（1）班杨子玉
好孩子通用作文 篇7
今天是一个很普通的夜晚，微风平静，月儿依旧挂在树梢上，星星在不知疲倦地眨着眼睛。吃过晚饭，壮壮的爸爸正在看报纸，妈妈正在洗碗，壮壮在房间里写作业，壮壮看见爸爸很劳累便等妈妈打开门准备去楼顶收衣服后，悄悄地从爸爸身后走进厨房，拿起小板凳认真地给爸爸倒起水来，爸爸听到了动静，撇了一眼厨房说：“壮壮，你在干什么呢?”壮壮听到了赶紧拿起自己的水杯喝起水来，他说：“我在喝水呀!”爸爸便信以为真的继续看起报纸。壮壮则轻轻地倒着水。水倒满了，壮壮小心翼翼地把水端给爸爸，爸爸看见了说：“我的壮壮长大了，能为大家做事了，我真开心。”壮壮也开心的笑了。
好孩子通用作文 篇8
好孩子
星期天，小明和小军踢足球时，惹出了祸事来。
这天下午，小明和小军高高兴兴来到居民小区院子的草坪上。小明拿出足球和小军痛痛快快的踢起来。
正当他们你一脚我一脚玩得起劲时，突然草坪边张爷爷窗台上的花盆落在地上，砰！打碎了。原来小明一不小心踢偏了，足球向张爷爷的花盆飞去，就把花盆打碎了。
“幸好张爷爷不在家，要不然他可火了，就不知道后来的事情会怎样……”小军说。小明下得发抖的说：“那，那，那，那该怎么办呀？”小军说：“那咱们跑吧！”小明说：“不！这样张爷爷会骂我们是坏孩子”。小军灵机一动，想到了一个好办法。
于是，小明就按照小军的办法先去买一盆跟张爷爷家差不多的花，然后写一张纸条：对不起！张爷爷，这是我们赔偿给您的。最后把纸条和花盆放在了张爷爷的窗台上。
晚上，张爷爷回到家，看了窗台上的赔偿品和纸条，知道小明和小军是好孩子，就原谅了他们。
尊敬的读者朋友，你们看了这篇文章，一定体会到；做个好孩子原来并不那么难。
指导教师：田老师
好孩子通用作文 篇9
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好孩子
教学要求
1.学会本课8个生字和8个诃语，认保佑6个字。
2.正确、流利有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，教育学生要相帮互助，做一个关心别人的好孩子。
教学重点难点
重点是理解奶奶和小玲、京京的对话，让学生懂得同学之间要团结友学的道理；进行字词数学。
难点是生字中有些字不容易读准字间音，有些形近或音同形近的字容易混淆。
课前准备
1.投影片。
2.生字卡片。
教学时间2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
板书课题：21好孩子。
提问：什么样的孩是好孩子？
二、初读课文
1.借助汉语拼音轻声读课文，读准每个字的音，先自已认真读一遍，再同桌互相交替读、听，纠正错误读音，读过以后，在课文中画了生字（包括要求认识的字）
2.边读边想，并标出自然段序号。
三、检查初读情况
1.出示带注音的生字词卡片，先读生词，再读生字，用齐读、开火车读的方法，检查生字的读音。提醒学生注意“拉”的声母是边音，“京”的韵弹母是后鼻音。
2.指名按自然段朗读课文，注意纠正读音。
3.指名简要地回答问题。
(1).课文中谁是好孩子？
(2).为什么说他们是好孩子？
四、理解课文，指导朗读
1．指名朗读第一自然段。
2．轻声自由读二——四自然段，边读边思考：奶奶看见小玲的衣服没有淋湿，为什么很奇怪？（奶奶认为小玲忘了带伞，一定要淋湿。但是小玲回来后，一摸她的衣服，发现小玲没有淋湿，所以奶奶觉得很奇怪。）
指导学生读奶奶的话，要读出奇怪的语气。
提问：奶奶为什么说小梅真是个好孩子？（小梅看到小玲忘了伞，怕她淋湿了，主动送小玲回家，）
指导学生用高兴的语气朗读小玲说的话，用赞热扬的语气读奶奶说的话。
3．轻声自由读第五——七自然段。
提问：奶奶为什么说京京也是好孩子？（京京看见路远的同学没有带伞，就把伞借给他们，自已淋着回家，他能主动关心、帮助同学，所以奶奶说他也是好孩子。）
4．启发学生说说，怎么读好奶奶说的话。（奶奶看见京京全身淋湿了时说的话，要用奇怪、心疼的语气来读。她夸奖京京时说的话要用赞扫扬的语气来读。）