线上辅导之与学生探寻数学的趣味

　　线上辅导之与学生探寻数学的趣味

　　我发现身边的一些同学或所接触到的一些比自己年龄小的人，或多或少，总对数学有着恐惧的心理。曾经的我也是，直到慢慢发现了一些数学的乐趣，才减少了这种面对数学很恐惧的心理。在线上辅导中，我的主要任务是带着辅导学生去预习他下一学年将要学习的数学，我的目标是让他渐渐形成良好的学习数学的习惯，发现数学有趣的一面。

　　我常常会和辅导学生说学习数学要结合我们的实际生活，数学的学习才有生命力。生活中，从买菜的算术，到坐车时的时刻表，都离不开数学。我和辅导学生是通过数学题目和玩小游戏互动来探寻数学的趣味的。例如学数学找规律时，我和学生讲“数字黑洞”，数字黑洞是指自然数经过某种数学运算之后陷入了一种循环的境况。这个数字黑洞，能让学生觉得计算也是很有趣的，还能增强学生学习数学的兴趣和自信心。线上辅导可能对师生之间的互动有一定的阻碍作用，在讲到可能性和掷一掷时，我们各自准备好一个骰子，上手来测可能性，这让学生觉得很有趣，同时也能让学生明白实践是真理的唯一来源。

　　我很认同这句话：兴趣是最好的老师。我作为一名志愿小老师，带给辅导学生的讲课内容是有限的，但我希望能让学生寻找到数学、甚至是学习的乐趣，也希望能促使他把这种热爱变成生命中永恒的东西。