三下乡：透过现象看本质

　　今天是三下乡的第四天，身为一名数学老师，可以很明显地发现两个班级之间存在的问题，学生接受知识的能力程度不同，积极程度也明显不同，一班的学生更大胆，愿意去尝试，二班的则会稍微内敛，喜欢在脑中思考，对于这种情况，身为老师明显表现出了不足，不够了解，对各个班级作出不同的应对，且不能很好地分辨后者对知识的了解程度，面对这种情况，会重新根据两个班学生接受情况对学生教学进行重新的规划。

　　身为班主任，今日大部分时间都在班级，从上课到替课到看班，发现了好学生乖像下存在的问题，也发现了皮学生坏像下存在的纯真，也让我重新认识了他们，一些人不能只看表象，而是应该透过表象看本质，不能依据短暂的印象而忽略日后的相处，对于班级的管理，重新定制了班级的卫生打扫，有了明确的时间与负责人，将权力下发给班长，给了充足的时间给学生让学生学习歌曲，强调了学生的素质与道德教育，学生的思想与行为可能短暂的改变不是长期的，希望可以通过不断的强调与反复的重复进行改变。