大管家变形计
刚接手四二的班主任，就有知情的同事道喜，说我们班有位女班长，只要有她在，班级里的大事小事我全不用操心，绝对是老师的好助手，我不可置否。依照自己的工作经验，还是先观察几日再说。
提前二十分钟到校，是我一直坚持做的。那天刚走到三楼转角处，就听见有人在大声训斥着什么，放轻脚步，在走廊里静听，“一、二、三，向前看！”一阵桌椅响动过后教室里安静下来。“别以为老师刚调来，还不认识你，你就大闹天宫，我可警告你们，再闹就对你们不客气了。你，王健康，给我站起来！孙亚宁，笑什么笑？”光从声音的高度也能感受到管理的力度了。我推开教室的门，那个肤色黝黑，扎俩羊角辫的小班长正一脸严肃地站在讲台上，看到我站在门口，同学们又开始窃窃私语，“看到你们亲人来了，就又开始说，安静点！”她似乎余怒未消。我示意她回到自己的座位，她却径直走到我跟前：“老师，你没来之前，教室里可乱了，我刚管的好一点，你一来，这不又说上了。那几个不遵守纪律的我让他们站着呢！”再次示意她回位，才不情愿的去了。
课间操站队下楼，那大嗓门再度响起，不是训斥这个速度慢了，就是怒喝那个站错了位置，弄了好半天才把队伍带下楼。刚做完操，她就急火火的跑过来，“老师，有两个刚做操就说话的被我逮住了，罚他们去操场跑两圈吧！”我让她把那两位同学带过来，问他们为什么不遵守纪律？其中一个说前边同学的鞋带开了，自己没发现，因为怕他绊倒就在做完操后小声地提醒了一句，不想被班长发现了要罚跑，又说周围的同学可以作证。小班长不等他说完就驳斥道：“还狡辩呢！平时你最爱说了，走，我带你去跑两圈。向后转，起步跑！”又回头对我说：“老师，把他交给我，你回办公室吧！”看着他们远去的背影，我心里涩涩的。
难道这就是我要的小助手吗？
接下来的日子，我尝试着开展了一系列的活动。首先把卫生、纪律、路队等工作分解细化由专门的小组负责执勤，既减轻了班长的负担，又无形中“剥夺”了她的特权。这一招果然奏效，班级管理开始变得井然有序，可小班长却变得有些孤单，因为大家都不愿意和她玩。利用课间，我把落单的她带到一间无人的办公室（为了保护她的自尊心），让她坐下，她说什么也不肯，我说那老师也站着吧，因为咱们是进行平等的对话，她终于有些局促的坐下。