她们来试教
两天前，美珍就对我说，有两位老同事要过来借班上课，为了周六的优质课比赛作最后的准备。
据说准备的时间不足三天！然而优质课评比名额稀少，群雄逐鹿，竞争激烈。可以想象不仅上课选手连连熬夜，就连学校的整支教研组团队亦倾巢而动——教学设计、教具准备、磨课评课，全程陪伴参与。为了精心打磨一堂课，所有人拧成一股绳——强大的凝聚力怎不令人动容？
上午第一节下课后，我先来到教室打开多媒体，检查设备，顺便嘱咐几句学生。不一会儿，一位年轻的女教师就出现在教室门口，料想就是来试教的老师。赶紧招呼她进来，她提着一个大袋子，还来不及一一拿出里面的教具，上课铃声就响了。这时候她显得比较着急，我不禁问：“怎么就你一个人？”她一边熟练地掏出各种物品，一边说：“她们几个还在后面。”看她孤军作战，我就临时充当起了助手。但课件播放出现了一点小问题，版本不兼容无法播放。幸好她有备而来，优盘里早已备份好了安装软件，只消几秒就完美解决。站在旁边的我暗暗佩服：细节之中见人品，这是多么周到细心的老师呀！相形之下，我就显得粗枝大叶，竟然忘记提前往教室里搬几张椅子让听课老师坐。
老师们陆陆续续到了，尽管那么仓促，可是她的课堂简直完美——该体现的理念、该处理的细节、该包含的教学步骤一个都不少，情境创设成功，思路清晰一目了然，跟学生的互动更是充满了爱。后来评课时，当我得知她昨晚熬了一个通宵修改课件时，不禁吃惊得瞪大了眼睛：凌晨五点半才完成，约莫闭眼休息了一两个小时就匆匆忙忙驱车来上课了，而且全程精神抖擞一点也看不出熬夜的迹象。不简单，真是不简单！现在的年轻教师都是名副其实的“拼命三郎”，我不由得对她肃然起敬。
第三节是她们学校的另一位老师试教，然而四（2）班的多媒体幕布画面模糊，音响也播放不出来，只能让两个班级临时换教室。对老师来说，完全陌生的学生；对学生来说，陌生的教室陌生的老师别人的课桌。彼此都显得拘谨，学生不敢放开发言，老师担心孩子们动了别人的书包，也不敢大张旗鼓地落实活动。虽然这节课相对沉闷，但该老师的教学设计是一抹惊艳的亮色。同一个内容，不同的人就有不同的理解。她更注重学生思维的开发，能力的培养，尽管因为这样那样的原因导致课堂不够流畅，但是她表现出来的平等民主的意识，深深感动了我，足以令人忽略个别不足之处。巧妙的设计，或许是团队智慧的结晶，但那种平易近人的气质，却是经年累月沉淀而成。眼里有光、心中有爱，自然而然散发出来的某种能量，遍布整个教室，令学生感到实实在在的安全和温暖。
八位英语老师来了四位，若不是其余老师要上课，她们必定会过来听课、提意见，做到精益求精。中午12点，我们依然集中在教师书房热烈讨论，若不是我执意留她们吃中饭，怕是早已饥肠辘辘的她们仍然争分夺秒地磨课。
临分别时，她们盛赞了食堂的伙食、校园的环境，并不忘感谢我的安排。而我更诚恳地表达了我的谢意：因为这次偶然的契机，让我见识了一群努力向上而完全忘记自我，达到福流状态的可爱的老师们！