团结一致共同抗日

　　这几天不断看到微信好友发给我的日本南京大屠杀惨景图片，心理愤懑和难过极了。日本的血腥屠杀和强暴行为，已经证明日本是一个极其野蛮的毫无人性的劣等民族，是一个毫无信仰和修养的民族。我们是中国人，应该睁开双眼看看，用心想想：落后就要挨打啊！要觉悟，不能再充当鲁迅先生笔下的麻木迟钝不觉悟的看客！拿出行动来，抵制日货，不买日货，他们就会慢慢经济萧条下去，最后变得贫穷落后，成为乞丐，他们就不会耀武扬威称王称霸了。中国人挣口气，团结一心，再共同抗日！

　　一位买我的房子的中国女博士，毅然与国内社科院的丈夫离婚，只身带着孩子东渡日本，给日本人打工，丈夫几次劝阻她回国都无济于事，其原因是：在日本拿的薪水高。真是拜金主义，中国培养出来的博士却去给侵略者出力打工，我瞧不起她！在她苦苦恳求我把房价再降一降的时候，我是坚决表态：不可能！你爱买不买，何况我并没有定高价。

教师课堂上要善于控制好情绪

　　期中考试刚过，我自觉学生不会考好，原因一是我性子太急，一经发现有说话的，做小动作的便无情打击，弄得个鱼死网破，伤了学生，也伤了我在学生中的形象和尊严；二是教材处理浮浅，没有形成知识系统，知识点落实不到位；三是缺少复习巩固。

　　今天上课虽然有说话的，但我控制好了情绪，没有发火，亲切地走到小d面前示意他听课，跟上思路，别开小差。小j说话，就过去摸摸他的头，让他起来发表对“韩麦尔先生”的看法，始终用温和鼓励的眼光看着他。总之，今天我一反常态，异常温和、宽容，没有提名和体罚任何一个学生，学生好像很懂事的理解了老师，给老师配合默契，顺利完成了学习任务。

　　由此得出体会：你尊重学生，学生便尊重你，你进行情绪污染，学生便加倍地制造和泛滥这种坏情绪。为了高效课堂，教师要善于控制情绪，万不可与学生作对，给他们“过不去。”