读《追随苏霍姆林斯基》
那是2001年，小弟在北京海螺总部工作，我托他买回来《给教师的建议》，其实对于这书我并不了解，只是有些文章会谈到书的某些内容。但是一读的确让人惊心，不是因为深奥的理论而是充沛的情感，很多教学案例生动有情，他对于孩子的那种爱流露在字里行间。所以，我也很是庆幸自己能够读到这样的一本著作。但是文本中没有虚妄的名次，也没有什么主义之类。仅仅这一点足以令我高兴了，也能够读进去。关键的是，100条建议虽然自成一体，但是无论从哪里读起也无妨其某一部分的完整和独立。翻译也是相当不错的文笔，所以，这么长的时间我还是经常拿出来翻看。有些章节，曾经被要求做报告的时候，还在学校跟同事们交流过。
读，只是很纯粹的目标，却不曾想一点点渗入我的课堂，慢慢发现，我自己也在改变，尽可能做孩子能够亲近的老师。
几年前，学校的图书馆进了一批书，其中有李镇西的《守望教育》，内容翔实，似乎也是苏霍姆林斯基的那种风格，他是一位成都的老师，打动我的不是豪言壮语，而是那种感情。他曾经说，其实作为优质资源学校的老师得到成绩，教育出优秀学生本身不是多么值得自豪的事情，因为最优质的资源都在啊，教不好讲不过去，真正令人敬佩的是在山村默默坚守的老师，用自己的青春，乃至生命的大部分时间陪着山村孩子，做一个好老师首先应该是一个有感情的老师，有良心的人。
前几天在网上无意中看见李镇西老师写的《追随苏霍姆林斯基》，从自己教育最初的偶然一件小事情，却导致孩子跟老师之间的隔阂，于是他苦闷着，寻找着。一本薄薄的小册子《要相信孩子》，使得李镇西老师如梦初醒，忽然意识到自己作为教师还有很多地方值得改变。于是开始收集他的很多书，几乎每一本都找来读……
读着，读着，他成为孩子们心中最可爱的老师，孩子们喜欢李老师，而李老师也越来越依恋孩子们。他心中却升起一个愿望要在苏霍姆林斯基诞生80周年的时候，写一篇文章纪念。没有想到因为这样的原 因，他还有幸被邀请去参加在北京召开的国际性会议。见到了苏霍姆林斯基的女儿——卡亚。此后很多年，李老师还在追随苏霍姆林斯基的路途上遇见了更多追随者，于是有了很多故事，很多美好的遇见……
整本书，我还只是读了大半，却是一口气无法停下来。
一本书，一位外国的教育家，可以改变一位老师的命运，可以改变更多孩子的命运。
而现在很多人称李老师为中国式的苏霍姆林斯基，他用自己的爱改变滋润孩子的生命，一本书不足为奇，最让人感慨的是，教育在应试的魔杖下还有如此的同道者，一起携手，才感觉教育的希望还在……
而后来，卡亚也他成为了朋友，他所在的学校和苏霍姆林斯基当年工作的学校成为了友好学校。足迹踏进苏霍姆林斯基工作的地方，看他的墓地，在那里静思……