教师专业发展年度期待

　　一、我期待有属于自己的时间。

　　有时间思考的教师才有机会创造。现在的学校，总要迎接很多检查，浪费很多时间与精力；学校总有很多的不切实际有又不得不执行的方针、政策，这也浪费太多的热情与创造力。当然，时间是挤出来的。想要休闲与工作都有时间，不太现实。那么我想合理地利用规则与时间，提高工作效率，争取拥有更多的属于自己的时间。那么我就可以用这个时间来阅读，思考，写作。

　　二、我期待可以用自己的方式工作。

　　在学校这个整体中，我们不得不与学校统一，把自己变得不像自己。比如，上课的模式；工作的方式。我期待能有自己的工作方式，而且不受过多的约束。我希望能用我喜欢的方式与学生交流，我希望能用学生喜欢的方式让学生会阅读，会写作，能表达，有成长。我希望学生能有足够的时间来安排科学的学习，而不是成天关在教室里。

　　三、我期待有自己的写作成果。

　　每次的写作总是很零散，这既与态度，也与观察、实践、思考不够有关。我希望每次有思考的实践总会有收获。我希望能有我想有的结果出现。每次面对问题，总有困惑，每次解决问题，总有遗憾。

　　我期待我能系统地解决学生学习积极性的问题，学生学习方式的问题，学生时间安排与阅读的问题，学生假期管理的问题（比如，如何引导手机的问题）

　　四、我期待至少有一篇作品能发表。

　　发表作品不是为了炫耀，而是为了督促自己。这样既给学生以榜样，又能促进专业发展。当然也希望能给自己的孩子潜移默化的影响。今年仅有两篇指导学生的文章发表于报纸，也算起步吧。

　　五、我期待课堂更精彩，能把我现在所带的后进班教好。

　　现在所接手班级已过一学期，但问题依然：厌学情绪严重、基础很差、习惯很差、网瘾很大。我拿什么去改变他们，既是考验，也是挑战。我希望我能想到办法，让他们以不丢脸的方式迈出校门；我希望能用半年时间给他们以人生得启示，哪怕知识欠缺，至少让他们在若干年后在思想意志上受益。