暖阳 琴声 冬至
琴声很暖，隔着也并不远。感觉就在周围，不知道为什么停了，也许因为孩子弹得有错误的地方，老师停下指导吧。现在的年代，弹琴非雅士，而是考学之用。每分钟都很昂贵。
阳光好明亮，静静穿过窗户，射在书桌之上。窗外的霜已经化去了。东至的日子，此刻南回归线是炎热的，我们在北边等待太阳的归来，它的脚步很慢。漫到我们一直感觉它没朝着我们走来。
喜欢这样无所事事，即使敲打键盘也是一种自己的愿望，或者是一种不由自主的习惯。
弹琴的人是我楼上的邻居，有一段时间总是在下午，困扰我的午睡，而今天很好，虽然我无法欣赏那具体的曲目，但是我知道宁静。音乐的功能一个就是叫人思绪飞扬，不是去只是记下。
读书也是如此，有时候我甚至想，其实义务教育本身没有错，但是叫每个孩子都去读书之后，我们确实一步步盯着那么高的目标。其实是一件可怕的事情。据说某个家长因为孩子94分被告知是倒数，家长都惊讶了。
我们也惊讶了，教育应该不仅仅是记住吧？
王才贵教授说得对，有些孩子拿着课本回家第一天就已经把课文故事看了一遍。的确薄如语文课本这样一本假设是课外书，一个孩子要是看一个学期是不是很奇怪？
我们的课文里很多东西明明很浅显，却支离破碎地分析来来去去搞个不停。考试时也会由于很多无聊的问题，。甚至是明知故问的东西，缺乏真正开启心灵的东西。
语言是每个人天然的能力，高低有差，表达无障碍，最重要的是我们的谈的上为文的东西太少，一本课本下来只有几首古诗谈得上是文，其实都是糖水，甚至还有很多虚假的陈词滥调。充斥着语文课本。动不动就是死之类的假模假式。孩子很多好的东西却没有机会接触，连老师也整天忙忙碌碌于那些无聊而作业之间。专业成长其实很多时候是看机缘。
有时候想，总感觉很多恐惧，战战兢兢，我们的学生将来回忆小学生涯的时候，没有美好的文的浸润。好在学校一直安排了经典导读，孩子们即使不懂也没有恭关系，未来的人生中很多机会去理解。文化的浸润必须经常在课堂上有美好的语言激励孩子，不是找了一段好文背诵马上就去模仿了事。
唐德刚先生说胡适白话文运动时候其实抱着批判的观点的。自己饱读诗书，而最后却给咱们教育部上书白话文运动，所以读经典多一些我们的教育社会问题也许可以少点，因为经典经得起岁月考验的。也是很多基本的做人之道。现在很多家长教育孩子其实很迷茫，没多少人认真研究古代怎么教育孩子，严格要求，之后形成习惯，很多东西不再烦恼。
而现在确实恰恰相反，小时候不给规矩，大了之后再想扳回，费力而且往往没有效果。
其实我们缺失的是一种精神，不仅仅是读书的那种态度。因为古时候人读书基本先读经典，所以也可以把读书人看做懂得道理的，尊重有加。今天读书就是上学，学校里学的什么？压根不是经典，所以普通人随便看看可以明白的。对教师缺乏基本的敬意也是属于不奇怪的。
琴声依旧，此刻换了激励的……