安静的享受美好

　　早起不用赶着工作去，床头的《教学勇气》是昨夜陪我入睡的，暑期看过，但是很多章节精细的句子已经忘却。只是还记得那个最深的1一句：好的教学就像亲切的款待。要能够款待孩子教师的修炼要从心灵开始。

　　随意翻看，某一句都想到自己的那么多不够之处。生活是凌乱的，世界也是美丽的，恰是凌乱给了我们创造的源泉。非智者不可为也。有时候教学也是如此。教师在教师里可以创造一个美好的境界，也可能制造一个精神牢狱。美好的教师可以让世界变成我们的教室。那我们的孩子还有什么本领学不到呢？可惜，我常常看见教室有时候甚至比它本身还要显得局限和狭小，可能恰是教师的局限所致。就如《教学勇气》 这样开启智慧，启迪灵性的书，居然还是很多教师不知道的，也算是教育的一种悲哀所在吧。

　　早上收到孩子的稿子，心里已经感觉到 欣喜。孩子有时候做与不做都是不同的。最先看出孩子的不同，其实根源在于家长背后的指导和帮助。

　　耳边传来那些经典的诵读。很是享受，节奏不疾不徐，语气温和。总是感觉到古人的那种智慧有时候一句话足以启迪很多：父母之爱子，则为之计深远。

　　深远之计，多难啊！父母也是需要一种眼光的，更多需要一种智慧的。做一个有智慧的人比单纯一个聪明人难得多了。

　　有时候所谓浪费时间可能也是很多价值的，即使无所事事，心有放飞，闲情逸致最后成就了文学的经典。姚鼐登泰山观日出，苏轼去石钟山考察承，承天寺夜游，柳宗元游小石潭……没有他们的记录和闲情雅致，我们还有经典可读吗？

　　所以，今天的孩子最缺乏一种有质量的闲暇。必须心灵唤醒，而不是沉迷于课本，小学语文课本很多谬误的东西，有时候很可怕的。孩子因为单纯，所以很容易接纳。所以开启智慧，必须连接到生活中。及时有交流，及时把自己的心灵智慧和所得跟别人交流，方能够收获更多。