一笑泯尴尬——化解尴尬的方法
作者刘泽见
（一）
“同学们，今天这节课的内容呢，有两个。嗯——，一个是……”我突然停了下来，因为我听见一个学生偷偷地小声学着我的语气语调，跟着我一起说，尤其那个“嗯”字。旁边同学在偷笑。这个班有几个学生总喜欢搞怪，逗人发笑。你说他过分吧，确实，大家的注意力易被他们吸引；说他还行吧，只要老师善加利用，也算是多了一种教学的原生态素材，有时候还能活跃气氛。今天这学生要展示他未卜先知的能力？还是学老师的“嗯”字无意识口头禅？尴尬！咋办？
“某某，你在干什么呢？”我微笑着问。
“好像你在学我说话呢？难道我说话那么有魅力吗？你们要跟着学？”我笑到。
这同学和大家都笑了：“嗯！” “就是就是！”
“虽然这样，你也不能这个时候跟着学，下课我找机会单独教教你（大家笑）。下面继续听老师有魅力的话。”我强行结束此话题并给自己脸上贴金后，甩掉尴尬，继续上课。
看来，还是魅力不够，能力不足啊，可能上课的语言不够精炼？抑或是套路已被学生摸透？上课的引入方式还需锤炼。
此外，我还遇到另外一种尴尬。上课有时会出现发音的语误，比如不小心发出了方言，或者“h”，“f”，一下子没转过来，学生也会毫不客气笑话，或者纠正。面对这种尴尬，我也只有真诚地微笑，和大家一起笑笑。