《失物招领》观后感100字

　　《失物招领》是一部由戴夫·穆林斯执导，杰克·布赖特主演的一部动画 / 短片类型的电影，特精心从网络上整理的一些观众的观后感，希望对大家能有帮助。

　　《失物招领》观后感(一)：LOU 失物招领

　　《LOU》的故事是一碗鸡汤:

　　一堆被小朋友无心遗矢的物品在失物招领箱里成了精，不仅能分别找到各自主人，聚在一起的时候还能有七十二般变化。在默默守护着校园的同时，顺便教育了一个喜欢霸凌别人的小坏蛋。最后每个人都找回了属于自己的东西，小坏蛋也找回了心中遗矢的美好。

　　流畅的编排，精湛的技术，温暖的结局。看后让人会心一笑，挺好的，挺温情的一个短片。

　　《失物招领》观后感(二)：如果没有你

　　让人想起《玩具总动员》，玩具被主人们丢弃，回到主人身边是他们的梦想，只有在主人身边才真正开心。这些失物也是，离开了主人，它们就成了废物，无意义，因为别的人是不会在乎它们的，只有回到主人身边，它才有了存在的价值，因为主人最初是因为喜欢而把它们带回家。这有点像薛定谔的猫理论，没有遇到主人以前，物品是没有意义的，主人与物品之间的意义是相互的。

　　:C6访谈里一个美国影评人对迪斯尼大肆收购了皮克斯等影视公司表示忧虑，担心垄断会影响观众看到更多样的好作品。还好皮克斯没有陷落。

　　《失物招领》观后感(三)：每一颗不小心走丢的小心灵都有可能找到回家的路

　　Lost and found. 很棒的名字，一语双关，校园欺凌、强抢豪夺的背后是一个个不小心走丢了的弱小心灵，他们同样需要被呵护被关注被关爱。

　　短片中七十二变的失物就是这样的一个引路人，没有指责没有谩骂，只是静悄悄的把东西收进失物招领箱。

　　然后把小男孩最心爱的玩偶拿走，让他体味一番心爱之物被夺走的感受。

　　进而让小男孩儿把东西一样样还回去，另男孩儿意外的是，不仅没人指责他，反而有微笑有拥抱，能够和大家一起拥抱。

　　丢掉的是物品，找回的是爱～

　　《失物招领》观后感(四)：造梦的皮克斯

　　皮克斯给我太多惊喜了，他是一个梦一样的奇迹，总是可以在最短的时间里找到人的软肋，轻轻捏一下，心都化开了。不知道该怎么说，我多希望他可以一直一直做下去啊，他一定是很多人的童年少年青年甚至神明吧。

　　我超级喜欢可爱的小眼睛，他跑过滑梯回头吧o转回x的情节可爱极了，莫名其妙的带着点俏皮。我也喜欢男孩子，谁小时候没有一个心爱的玩具呢？那只小熊或许只是一段被欺凌的过去，但也一定曾是他最心爱的伙伴吧。知错能改善莫大焉。

　　不知道该怎么说，只是一个很简单的想像吧，但给予了我童话的瑰丽，皮克斯真的是一个造梦的地方啊。失物招领，在找回以前的玩具的时候，何尝又不是找到曾经的自己呢？

　　最后感谢皮克斯，他再一次给予了我美好的一个童话。

　　《失物招领》观后感(五)：那些短评里说什么洗白的，你们的内心实在太阴暗了

　　一个小孩子，因为小时候被bully过，留下了心理阴影，同时其实他心里又渴望得到别人的关注和认同，很可能就会也采用bully的方式，从而可能会更加被孤立，这样的话对小孩子心理发展的负面影响很大，可能会成长为一个反社会人格，缺乏信任感，安全感。但是经历过和lou的谈判后，小男孩完成了两大救赎：1，找回了小熊（直面被bully的过去——这也是自己成为bully的原因之一——找回遗失的美好）。2，把抢来的东西还回去，以及帮助更多的人找回丢失的东西，获得了同学们的感激和认同，以后可以和同学们正常地玩耍了，不再需要通过bully的方式，这对小男孩未来的成长是一件多么重要的里程碑。而当你见到这么美好的一件事发生时，第一反应居然是：这也能洗白！？我接受不了。凭什么被bully了就可以bully别人！？

　　《失物招领》观后感(六)：爱是良药，足以融化钢铁

短片背后：

　　本片是《汽车总动员3》附送短片

　　短片主题：

　　① 爱就像良药，治愈一切伤害

　　② 反对校园欺凌，建立好的校园环境

短片分析：

　　① 从欺凌主动方来看：施害之人总是先受过伤，自以为自己做出同样的动作，就能弥补伤害。强装坚强来保护脆弱的内心。

　　② 从被欺凌方来看：轻则一笑而过，重则影响一生。

　　另外有点出霸凌的一个重点：它是“循环的”，施害之人总是先有受害。只有用爱才会去感化，才能终结这样的循环。

本片亮点:

　　① 短片的海报：与主题相呼应

　　失物招领的英文是LOST AND FOUND，L、O、U是其中三个字母。而开场画面里的那个失物招领箱，又恰好丢掉了LOU。配合剧情不难发现，片名与影片文本，形成了一种有趣的互文。

　　② 新奇的想象：由各种物品组成的人物形象

　　③ 用温暖的色调、童趣的小孩，讲述沉重、残忍的霸凌，让人们不再恐惧，充满希望。

　　《失物招领》观后感(七)：这么有创意的短片，只想给满分

　　短片倒置了“失物招领”的逻辑：原本丢失的物品得由丢失者自己四处找寻，如今是失物自己找上门来了。但这还只是一个初创的想法，尚无能力衍生为一个足以留人回味的故事。一种能感动人的鸡汤必须注入其中，“浪子回头”作为母题因此被加入进来。

　　这是短片中做坏事小男孩的遭遇，因为想要拿回那件于其生命中有重要意义的玩具，他现在必须与“失物”（演变为人）进行角力。条件进一步谈妥了：只要他将自己以暴力夺取的玩具交还同学，并为每一件失物巡回主人，他就能再次获得那件毛绒玩具。

　　整个故事的巧妙在于那个通过林林种种变换形成的人形玩物：红色连帽卫衣充当了她的躯体，两颗垒球被当做眼睛使用……随着身体的运动，附着在它身上的失物也随之一起摆动。这是被遗弃之物凝结成的生命体，失物身上似乎还残留着小主人的魂灵，急着回到他们身边。

　　这股力量成了抗拒小男孩暴力的筹码，在给予他教训的同时，让自己“物归原主”。小男孩因此成了一件使用工具：“失物”的魂灵不是降临到他身上，超控他运动，而与两者都以具象的方式组合为灵与肉，前者给予思维意识，不断操控作为躯体的后者。

　　有一种说法是，任何被使用之物都将带上使用者的魂灵，用得越久，这种能量便越强。短片似乎由此而来，不然如何解释“失物”换身为一个拟人之物？使用者不断使用物，因而令其带上自己的灵魂，遗失后的物就像走丢的狗，终能凭着气味找到回家的路。

　　《失物招领》观后感(八)：失物是纯真，招领回初心

　　一个被霸凌过的男孩，以为这个世界人与人的关系，就只是霸凌与被霸凌，所以也去霸凌别人，抢走所有人心爱的玩具，就像当初霸凌他的人那样。如今他变成了自己最讨厌的那种人。

　　直到所有失物变成一个可爱的小东西，发现了男孩衣服上的名字，找出了男孩失去的东西，并强迫他把他所有从别人那里抢来的东西都还回去，才肯把他丢的小熊还给他。

　　男孩失去的小熊，包括所有人失去的玩具，都象征着他们最宝贵的东西，也象征着他们美好的童年，更象征着他们最初的那份纯真和初心。

　　失去了，不是从别人那里抢就可以重新得到的，抢的再多，也比不上自己失去的那一个！因为自己失去过，才更应该明白，失去是什么感觉，才更不能去抢！

　　你有没有想过，当自己的东西被别人霸凌抢走，要么以后自己也会成为男孩一样霸凌别人的人，要么自己心里从此缺了一块不会再开心……

　　你霸凌五个，他们五个再去霸凌五个，一传十，十传百，整个世界都会变成地狱！或者你自己伤心，霸凌别人，让别人也伤心，全世界都成了伤心太平洋！

　　短短几分钟，从被霸凌，到迷失，霸凌别人，再到强迫求和，得到原谅，直面霸凌，抵制霸凌……立意简直不要太棒了，而且是用这么可爱这么童趣的方式！

　　失物招领小东西，拼拼变换的样子，简直不要太好玩，小女孩得到玩具后，从背后的一个拥抱，简直不要太可爱！用温暖的色调、童趣的小孩，讲述沉重、残忍的霸凌，让人们不再恐惧，充满希望。

　　你有没有被别人抢走或者自己丢弃自己的小熊，你有没有被人抢走或者自己丢弃曾经的纯真？去把它招回来吧，不要伤心，不要报复，招领回初心，人生依然会继续美好！不要把你的纯真变成失物，失去的初心赶紧去招领回来。

　　希望世上所有霸凌别人的，都能够像小男孩一样回头弥补，希望所有被霸凌的人，都能像小男孩一样跨过伤害，希望世上再也没有霸凌，希望所有小朋友都有一个快乐的童年！

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　　《失物招领》观后感(九)：成长是一个无奈的历程

　　动画短片《失物招领》探讨的其实还是那个老生常谈的话题：成长与告别。但富有想象力的表现形式使得这个故事具有了别具一格的趣味性和值得回味的意蕴。

　　对这个故事的解读离不开对以下几个问题的探讨：那些无主之物究竟是什么东西？谁是它们的主人？它们为何被遗弃？它们最终要到哪里去？

　　猫猫狗狗虽说是人类的宠物，但本质上它们的生命是自然赋予的，与人类之间仅仅是一种依赖共生的关系。但那些无主之物却不一样，它们生来便带有人类的印记，它们之所以能呈现出类生命体的特质，是因为人类赋予了它们“生命”。

　　这便是短片中那些无主之物奇怪形状的意义，它们暗示着这类事物与人类之间密切的联系。这种联系是精神上的、情感上的，而非物质性的，因而那个笃信“一切物理上存在的东西都能通过实证的方法来辨认”的朋友，在茶壶怪到底是什么东西这个问题上，显得束手无策。

　　然而，作为他们的主人，人类遗弃并忘却了这些陈旧的事物。他们“忙于各自的事情”，并没有人注意到这些无主之物的存在。为什么会这样？为什么人类遗忘了他们？这些无主之物象征着什么？

　　这个故事发生在叙述者“我”还是个男孩的时候。那个许多年前的夏天，热衷于搜集瓶盖的男孩穿梭于灰色的城市，在沙滩上发现了一个茶壶怪。这个茶壶怪“无所事事地坐在那儿，带着一种奇怪的表情，就是那种悲伤的，迷茫的表情”。

　　茶壶怪显现出与它那庞大而怪异的体格不相称的友善和热情，它成了男孩最忠实的伙伴。但男孩不能把它留在家里，因为父母并不接受这个怪物，所以整个短片的故事便跟随男孩的脚步，看他如何为茶壶怪找到一个合适的去处。

　　从象征意义上来说，为茶壶怪寻找归宿的历程，也就是男孩告别童真、做好进入成人世界准备的历程。这一点可以从短片对男孩与成年人之间差别的多次刻意强调中看出来。

　　就拿对茶壶怪的态度来说，男孩希望收留它，因为茶壶怪没有归宿很可怜；但男孩的父母可不是这么想的，母亲觉得茶壶怪太丑太吓人，父亲生怕茶壶怪传染给他病毒。两方的出发点，一个是为别人，一个是为自己。

　　这便是孩子和成人最大的区别：孩子对整个世界充满好奇，渴望探索发现，渴望与世界建立各式各样的联系；成年人对世界早已习以为常、视若无物，他们不再关系自己身处的世界，而只关心自己的欲望和目的——他们将自己封闭了起来，隔绝了与世界的联系。

　　那些无主之物之所以能有生命，是因为当人类还没有将自己封闭起来时，在它们身上倾注了自己的情感、信念、热情、善意，它们是人类生命活力的延伸和体现。遗弃了它们，便意味着生命力的衰落。

　　成长是一个无奈的历程，在成长的过程中，人们总会遗失些什么，也许是曾经常伴左右的手风琴，也许是曾经上课用过的铅笔圆规，也许是曾经那个天真热情充满活力的自己。男孩做不到将茶壶怪留在那个冷峻阴暗的寄存大楼内，因为他“真正在乎它”，在乎茶壶怪所代表的意义。他阻止不了成长的脚步，但还是可以与过去做一个温情的告别。

　　《失物招领》观后感(十)：遗失的美好

　　导演戴夫·穆林斯是绘图师出身，参与过《寻梦环游记》《头脑特工队》《飞屋环游记》《怪物公司》《海底总动员》…换句话说，近15年皮克斯的片子，都有他的一份心血。

　　故事是经典的皮克斯式鸡汤：

　　一堆被小朋友无心遗矢的物品在失物招领箱里成了精，不仅能分别找到各自主人，聚在一起的时候还能有七十二般变化。在默默守护着校园的同时，顺便教育了一个喜欢霸凌别人的小坏蛋。最后每个人都找回了属于自己的东西，小坏蛋也找回了心中遗矢的美好。

　　还是原来的配方，还是熟悉的味道。流畅的编排，精湛的技术，温暖的结局，看完之后不乏会心一笑，却也不至于拍手叫好。

　　这部短片我最喜欢的，是片名的设计。

　　失物招领的英文是LOST AND FOUND，L、O、U是其中三个字母。而开场画面里的那个失物招领箱，又恰好丢掉了LOU。配合剧情不难发现，片名与影片文本，形成了一种有趣的互文。

　　突然觉得，一部皮克斯的作品，令我印象最深的，竟然只是片名。好像有些难过。

　　毕竟，这么多年过去了，至今印象最深、也是最喜欢的一部皮克斯动画短片，还是1997年的《棋逢敌手》（Geri's Game）。那是我所见过的，关于孤独最幽默的描述。

　　我也挺怀念那个年代的：那时候的迪士尼尽管强大，但也绝非今日一般稳坐霸主地位，皮克斯正在步入创作力最旺盛的时期，蓝天工作室即将迎来它的第一座奥斯卡小金人，梦工厂也才刚刚成立。

　　一切看起来都是欣欣向荣的样子。