我们流连时光村落

　　“滴答滴答”，时间从古老的岁月奔驰而来，他的脚步永不疲倦。你说，他像小河的水向前流淌，从不回头；像春风拂过面颊，轻轻悄悄；你说，他和童年的梦一起奔跑，和少年的心共同忧伤；你说，他走过的路，成为历史；他留下的脚印是古廊桥上的凹凸，是石墙上斑斑脱落的白灰，是渐渐变矮的门槛，是水滴穿石的记忆，是老树不朽的年轮，是父亲额上抹不去的沧桑，是你逐渐长大的手掌，是……

　　我们在时光的村落里采撷时间的脚印，千年仿佛一句梦呓，开始与渴盼一眼即穿越。其实所谓的万古，不过是，风再起时，又一声轻轻叹息。岁月如梭，光阴似箭，你说，时光的步履匆匆忙忙。我让你闭上双眼用心聆听，你触摸到时间跳跃的心脏，那声音是从岁月土层发出，是从季节的深处急奔而来。你说当你做梦时，时间挽着梦的手高高兴兴地走了；当你歌唱时，时间在漫舞中翩然而去；当你思考时，时间在你的气息里飘逝；当你在花朵里构思时，时间在五彩缤纷的想像里飞舞而去；当你……

　　你说燕子去了有再来的时候，杨柳枯了有再青的时候，桃花谢了有再开的时候，可是时间去了却不复返。于是，我让你在时光的村落搜索时间流逝的标签。你记起了古训：一寸光阴一寸金，寸金难买村光阴。你背起了《明日歌》，知道了此生待明日，万事成蹉跎。你想起了成语：日月如梭、光阴似箭、时间如白驹过隙……你也知道勤奋的人会从时光里捞起智慧，懒惰的人只能后悔叹息。

　　站在时光的村落上，面向金色的太阳，我对着你们招招手。我说，我是个勤奋的人，每天都在追赶太阳，所以充实快乐属于我。孩子，你愿意怎样呢？你们眨巴着眼睛，告诉我，时光是只釉子，你要捉住他；你说，珍惜时间的智者是鲁迅，所以他时时早，事事早，愿做东风第一枝，奋斗一生。

　　今天，我们流连时光的村落，我们拌和着诗意的心思，连缀着理性的思考，综合我们的素养。你拥有了充实的童年，我有了快乐的收获。

　　（今天的作文课上，我以时间为主题，先让孩子谈谈时间是怎样流逝？用形象诗意的语言说说时间像什么？这样就把时间具体化，拟人化，孩子的思维也在拓展延升。接着，我让孩子们回忆朱自清的名篇《匆匆》，并说说时间是怎样匆匆而过，如我洗脚的时候，时间从我脚上飘过；当我睡觉时候，他从我身上伶伶俐俐跨过。这样学习名家作品，写自己的语言，读写结合，孩子学得很顺利。接下去，我让孩子们听听时间的脚步，你从脚步声里听到了什么道理或劝告呢？孩子们想起了《明日歌》，想起时间的格言警句，想起成语等，这样我们因为作文，就把学过的知识融合在一起，做到融会贯通，学以致用。最后我让孩子们站在时光的村落里，面向太阳，谈谈怎样珍惜时间，做时间的主人。“随风潜入夜，润物细无声”诗意的畅谈中，我在孩子的心田上悄然地播下珍惜时间的种子。

　　时光的村落里，我们综合语文资源，做到读写结合，文道统一。）