父母的格局（升级版）读后感摘抄

　　《父母的格局（升级版）》是一本由黄静洁著作，中信出版社出版的平装图书，本书定价：68，页数：412，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《父母的格局（升级版）》读后感(一)：中西合璧的教育，塑造世界性人才

　　

《父母的格局》

阅读时间：8hs

豆瓣推荐指数：8.6分

在今年夏天下班回家的路上听樊登读书里邀请到了黄静洁老师，短短40分钟的分享，让我一下子就喜欢上了她和她的作品《父母的格局》和《学习的格局》。《父母的格局》主要是以她的大儿子Ian和他的伙伴们为案例，记录了一个新手妈妈20年来的成长、思考和觉悟。《学习的格局》里主要是聚焦她的小儿子Sean从幼儿园到高中的学习经历，为孩子在学习过程中遇到的常见误区找到解决方案。这两本书都非常适合育儿的家庭来读，算是在教育丛书的标杆了，就像尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》一样的书，非常有代表性。

♦️苏霍姆林斯基说过：“要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力

　　《父母的格局（升级版）》读后感(二)：父母的格局

　　

曾国藩认为，“谋大事者,首重格局”。格局这个词很抽象，那大家有没有思考过到底什么是格局呢？我觉得格局是站得高，看得远，想的深，从而提升自己的level。那父母的格局又是什么呢？作为父母的我们有去考虑过这个问题吗？我从黄静洁的《父母的格局》中了解到了父母的格局也至关重要。黄静洁是中西合璧亲子教育的专家，自己育有2个儿子。从这本书中可以看到作者是如何做到用自己的格局来影响她的2个孩子的。

一开始提及了一个很让我触动的观点：空杯思维：父母本不懂孩子，所以要从零学起。确实像我们从小上学学习语数外，但是从来没有人教过我们如何做一个好父母，更何况每个孩子都是不一样的个体，如何能一出生就懂孩子呢？

所以就像书中写的，首先要更新自己的观念，将育儿的那些观念进行更新，首先让自己获得提升，才能根据孩子自身的情况，帮助孩子一同成长。

书中还给我有一个很深感触的地方是第三种力量，我从来没有考虑过这个第三种力量，这个第三种力量就像给我打开了一个新世界的大门一样，让我游走在其中。

那什么是第三种力量呢？第三种力量是帮助亲情和知识有效转化成孩子内在动力的一种推动作用。

就像作者说她大儿子从小和另一家小孩及家长共同成长的案例，她孩子和朋友的孩子经常一起玩，或者跟着对方家庭一起玩，可以从别人家庭里学到自己家里不会去学或学不到的东西，这种也叫延伸家庭，这是我以前没想过也不敢想的一块啊。

就像书中所说的那样，为人父母是一份全职的终身工作，当你看到你的孩子被这个世界需要时，为人父母的荣誉感也将随着孩子的成长和成功越变越强。因为我们要抱着贡献世界的大格局，来看待养育孩子这个家庭问题。所以说父母的格局对孩子的影响真的很大，如果想让你的孩子变得更优秀，更强大，更有格局的话，首先提升自己的格局吧！

　　《父母的格局（升级版）》读后感(三)：笔记

　　让外在的压力，转换为内在的动力 1.帮助孩子找到自己的特点和兴趣，喜欢什么，擅长什么 2.帮助孩子坚持下去，让这些兴趣爱好最终能成为孩子的鲜明特色和独有标签 3.能够让孩子充满能量，做出正确的选择 帮助孩子获得“第三种力量” 1.巧妙依靠其他人来影响孩子。 比如延伸家庭、榜样和楷模，以及一起长大的小伙伴。 可以帮助孩子形成分寸感和自律性。因为在别人家里，他不再时时都是中心，在别人家里会需要更多地体谅他人，遵守别人家的规则，孩子自然就会更多地关注自己的言行举止是否得体。 榜样和楷模也可以影响孩子。 一起长大的小伙伴也属于“其他人”的一种，也可以为孩子的成长提供帮助。 2.用错误、困难和挑战来激发孩子的自控力和独立性。 让孩子“在错误中再多待一会”，让孩子自己意识到错误的存在，并主动改正。 3.利用闲暇时间，让孩子的灵魂得到滋养。 给孩子一些闲暇时间，让他们单纯地玩耍放松，或者做一些中长期规划，更有利于孩子内心的自我成长。 帮助培养对体育的兴趣，体育活动对孩子的身心健康都有很大的帮助，能够让孩子具备不怕困难、坚持不懈的品质。 当孩子在成长过程中真的出现问题怎么办？ 1.孩子成绩不好。 你得首先知道你的孩子的学习特点，然后对症下药去教他们。 幼儿的学习类型分为三种：听觉型、视觉型和动觉型。 听觉型孩子：他们学习的时候是通过聆听来完成的。他们听觉敏锐，有时候，老师只要唱一遍儿歌就能跟着旋律开始唱。帮助听觉型孩子学习最好的方法就是将他们要学习的内容放给孩子听。比如给孩子放教学视频、将故事内容朗诵给孩子听。 动觉型的孩子：他们一刻都停不下来，很容易不守规矩、不按指令做事，他们听人讲话都要跑着听，或者一边听一边晃动身体。但其实他们一点就通、一学就会，非常聪明，同时注意力又很容易被转移，做事情往往缺乏耐心。对于动觉型孩子来说，没有体验就没有真情实感，为他们安排体验活动比跟他们读书、讲道理更有效。 视觉型孩子：他们通常都比较安静，他们会静静地观察身边的事物，然后牢牢地存储在大脑中。具有敏锐的观察力，喜欢阅读，上课能认真听讲。现实生活中，有大概80%左右的人偏向于视觉学习型，所以大部分学校课堂的设计也符合视觉型孩子的学习习惯。但是视觉性孩子学得快，忘得也快，他们学习时，适合多复习，不断巩固学到的知识。 2.三个建议，育儿先育己，缓解焦虑的情绪，以更平和的心态对待孩子。 第一，父母要学会控制自己的情绪。孩子惹自己生气的时候，最好离开一会儿，让自己先冷静下来。 第二，父母要消除“管不好”的恐惧。孩子有自己的成长轨迹，他们没有那么容易变坏，也没有那么容易成长为父母心中的理想好孩子。父母要做的就是两点：接受孩子本来的样子，以及，努力成为更好的自己。 第三，退后一步，让自己休息一下。很多时候，孩子的毛病其实是父母逼迫得太紧导致的。适当地让自己放松一下，其实也是让孩子有自我成长的空间。让他们能够不是为了父母活着，而是为了自己活着。

　　《父母的格局（升级版）》读后感(四)：《父母的格局》｜看谭盾夫人讲述养育孩子的经验

　　

谭盾的夫人黄静洁原来是教育专家啊。看到这本《父母的格局》，序言还有杨澜的推荐，看下去觉得果然是专业人士，相当了得。

黄静洁的书中写到了自己培养两个男孩子的经历和感受，确实很用心，也是一个格局很大的妈妈。她致力于把孩子引领到一个思考自己会给世界带来怎样改变的道路上去，而不仅仅是成绩好就算完事。

黄静洁带孩子的过程中，对自己的先生谭盾给予了相当大的理解，先生既然事业上是需要经常离开家在外，那么作为妈妈的黄静洁就心甘情愿守着孩子长大，尽量不离开纽约的家，虽然自己也工作，但是孩子所有重要的时刻全都保证自己不缺席。

这样做自己当然要辛苦一些，但是对于孩子的言传身教来说是很好的范例。

01

父母的格局，是孩子的天空

在中国历史上，大概亲子关系受到前所未有的挑战。父母们意识到应该在孩子的教育上做出改变，但是还是不明白如何做改变。

成年人的焦虑投射在孩子身上，学区房的概念，私立高中的蓬勃兴起，都让家长们莫衷一是，各执一词。

尤其是新闻事件中，很多我们以为已经被培养成功的孩子面对挫折时采取了放弃生命的极端措施，让我们做家长的更加焦虑和无奈。

黄静洁在书中的思考显示了对这些问题的深层次思考，并且努力做出自己的言传身教，帮助孩子树立意识：我应该对世界的改变做出自己力所能及的贡献。

正是父母一直在做好自己，所以孩子在感受这些的同时会在自己的行为里做出修正或者模仿，家长也就像是孩子的镜子。

02

你的格局有多大，你的孩子的未来就有多精彩

黄静洁这十多年来，一直在做教育事业，并且通过微博、微信公众号和公益演讲等途径和渠道，与千万个父母建立了联系。

感受着众多父母的不容易，还要坚持着学习和更新知识体系，又要用心地陪伴着孩子的成长过程，黄静洁一直在努力着。

在这本书中，她对长子Ian的引领就是要孩子意识到自己的责任和担当，让孩子意识到自己也是弟弟Sean的榜样和楷模。

因此孩子会时刻思考自己的行为。在孩子高中毕业的时刻，原本孩子弄丢了通知书，没有及时通知到家长必须去参加，只是前一晚说了一下，做妈妈的有点着急因为第二天安排了会议，没办法去了，孩子也表示理解。可是黄静洁想到这是孩子的重要时刻，还是需要有一定的仪式感，就改变了行程计划，随后赶到了孩子的礼堂后排家长区域里。

结果等到孩子要转身向家长们表示感谢时，Ian以为没有家长出席，所以不抱任何期望懒散地看了一眼家长区，却意外发现了使劲挥着手的妈妈，脸上一下子笑开了花。

更重要的是校长宣读说有个对做出特别贡献奖的学生的表彰，黄静洁正在想这是谁的孩子啊？怎么会如此优秀。没想到校长宣读的正是自己孩子的名字，做妈妈的一下子热泪盈眶，这是个多么值得骄傲的时刻啊！

所以黄静洁说幸亏自己改变了行程，这一趟非常值得，在孩子的重要时刻自己作为家长做到了见证，还感知到了孩子的优秀的品质，这就是孩子生命里最重要的时刻。仪式感是必要的。

03

每个孩子的培养都要因材施教，不能完全复制

比如高分人并不具备更多优势，我们需要将孩子培养成为优质人。你就不会为某一天他的发展忧心忡忡。

家长可以让孩子找到自己的精神楷模。然后再运用潜移默化的力量去改变孩子的未来。比如黄静洁家里灌输的是孩子可以改变世界、拯救地球。

黄静洁觉得这并不是幼稚的游戏，更多的是让孩子意识到虽然一个人的生命就是一个微不足道的个体，但是却能在合适的时机里做出自己意想不到的贡献。

黄静洁提到自己的孩子也曾经因为打游戏过分消耗了精力导致上课时昏昏欲睡，成绩大幅度下降。跟孩子交谈了这个问题，孩子不以为然，认为自己打游戏是组队，如果自己不参加是没有团队意识，会被排挤的。

黄静洁很发愁。后来还是在老师的点化下决定留给孩子犯错误的时间，等等他，后来在孩子很崇拜的学长的提醒下，Ian减少了打游戏的时间，慢慢回归了正常的生活节奏。

应该说比起那些教孩子提高成绩、学会听话的书本来说，这本书真的很优秀，难怪获得了“冰心儿童图书奖”，这本书用大量的实际案例帮助我们做家长的来意识到自己教育中存在的问题。

孩子的生命虽然是父母给的，但是他们应该属于更广大的世界。父母的格局有多大，孩子的未来就有多精彩。每一个教育的范例都不是绝对可以重复复制的。如今黄静洁的大儿子Ian已经在纽约大学的电影学院里学习了。

黄静洁这本《父母的格局》让我们意识到需要改变自己，然后才能引领孩子奔向更为广阔的空间大有作为。格局教育就是给孩子榜样、视野、信念和内在的力量，让孩子变得更加优秀和强大，并且有力量去改变和参与世界的进程里。

　　《父母的格局（升级版）》读后感(五)：隔代养育，苦不堪言？积极发挥“第三种力量”，养育难题全化解

　　

01

2016年7月，美国总统大选正在紧张地举行。

奥巴马夫人米歇尔，在民主党大会上的一次演讲引起了很多人的共鸣。她的主题是：“父母是孩子的榜样”。

她和美国民众这样说道：

无论你选的总统是谁，你的选择，将影响塑造孩子未来的四年或八年的日子。

不仅如此，米歇尔在形容她的丈夫对两个女儿的为人行事的影响时，用了四个词来概括：品格、信念、正直、慈悲。

这些特质，都是在18年时间内通过潜移默化的熏陶，慢慢渗透到孩子的价值观中去的。

在女儿们的眼里，父亲就是她们一生的好榜样；而在这个国家，其他孩子的眼里，奥巴马可能就是影响他们思想、行动和梦想的英雄和楷模。

为什么榜样的力量，如此巨大？

谭盾夫人、中西合璧亲子教育专家黄静洁在《父母的格局：成就孩子的第三种力量》一书中给出了答案。

在家庭教育中，一共有三种力量。

第一种力量，是亲情的力量，来自父母和原生家庭；

第二种力量，是知识的力量，来自老师和学校；

第三种力量，则是能够帮助把亲情和知识，有效转化成孩子内动力的一种推动作用。

举例说，延伸家庭，也就是来往紧密的朋友家庭，还有隔代养育，节日仪式感，约定俗成的睡前故事，游戏管理等等，都会对孩子造成不可磨灭的影响。

黄静洁是华东师范大学特聘“实践导师”，也是冰心儿童图书奖得主，畅销书《学习的格局》作者。她是享誉全球的著名作曲家谭盾的夫人，也是两个男孩的母亲。

通过深入感受和研究中西教育20多年，她形成融合中西的家庭教育新观念，并提出了“第三种力量”对亲子的影响。

父母和原生家庭对孩子影响，大家肯定已经听过很多了，所以在今天的内容中，我想重点跟大家讨论一下，巧用隔代思维，对孩子形成的优势影响。

02

一提起隔代养育，中国的父母可能会有两种截然不同的情绪：

一方面，隔代养育减轻了年轻父母的负担。尤其是在孩子3岁上幼儿园之前，老人的付出，让我们可以更好平衡家庭与工作。

但另外一方面，大部分老人在养育孩子过程中，不无可避免地会有一些时代的印记。这部分冲突，也让老一辈和年轻父母产生了矛盾。

之前在网上就有一个新闻，一个大妈因为和家人就如何照顾孙子出现了分歧，情绪激动之下，跑到楼顶欲跳楼轻生。幸好被众人劝了下来。

这位大妈，跑到儿子那里去帮忙带孙子。但是在如何照顾孩子的问题上，与年轻人产生了矛盾。

而在“第三种力量”的隔代养育中，瑞吉娜的出现，则为老一辈养育孩子，做了良好的示范。

瑞吉娜是谭盾学生时代最早的一位外国粉丝，若干年后，等黄静洁和谭盾成为夫妻之后，他带黄静洁去纽约见的第一位亲人就是瑞吉娜。

等他俩有了孩子，他们的孩子Ian，就自然而然成了瑞吉娜老夫妻俩的亲孙子一样的存在。

瑞吉娜以前是一位语文老师，后来也做过校长，很喜欢读书并且见解不凡。瑞吉娜退休之后，爱旅行的她，去航空公司做服务评估，所以可以全世界飞来飞去。

她每到一个地方都会拍照留念，还会带回来当地的很多纪念品，从威尼斯的面具，到中国西藏的颂钵。每次Ian去她家玩，瑞吉娜就会把收藏品的来历一一讲给小男孩听，给他幼小的心灵埋下探索大千知识的小火苗。

时光飞快，Ian很快要上寄宿高中了，在报考的试卷中，有一部分要求孩子谈一谈对自己de成长有着深远意义的人。

Ian最后选择的是瑞琪娜，孩子说在瑞吉娜为他描绘出了一个很大的世界，让他从小爱上了旅行和探索。

虽然两个人的年龄相差了80岁，而且是一对没有血缘关系的忘年交。但是，有时候我们必须承认，亲情之间的羁绊，可能远不及一个为你点燃求索火焰的无血缘之人，来得那样深刻。

瑞吉娜给予Ian的第三种力量，让他沉浸在精神世界里而忘到了年纪的约束，也让孩子感受内心发生的深层的变化。

若干年之后，瑞吉娜会不在人世，但是她带来的改变，仍旧会影响着Ian，持续一生。

03

看了上面的故事，也许你会说，瑞吉娜素质高，而且也不是真正的长辈，自然站着说话不腰疼啦。

其实这话根本说不通。

瑞吉娜为孩子打开一扇窗的原因，是她勇于探索世界的精神，和终身学习的态度。

回归到很多人头疼的隔代养育的问题，如果我们不去想解决方法，总是抱怨老一辈的问题，那么家庭裂痕只会越来越严重。

结合中国国情，父母需要体谅老人照顾孩子的辛苦，也要在平时生活中，注意引导他们多接触新鲜事物，多学习新的知识。

除此之外，老人帮我们带孩子，我们也需要怀着感恩之情，而不是吹毛求疵。

最后，在教育孩子的问题上，老人更多的是“帮把手”，父母还是第一顺位。

所以，我们来总结下，隔代养育的两大智慧：

• 长辈用自己的人生智慧，陪伴、引导孩子，以榜样的力量指引他们。

•学到老，活到老。只有具有终身学习信念的长辈，才能让晚辈倾佩。

富兰克林曾说过：有些人死于25岁，葬于75岁。

对能发挥影响的“第三种力量”的隔代养育来说，上了岁数并不是引发矛盾的根源，而是因为你不学习，固执已见，才让你和年轻一代，格格不入。

注：图片来自网络，侵删。

　　《父母的格局（升级版）》读后感(六)：父母有格局，孩子的发展才会更好：发现教育中的“第三种力量”

　　

1.格局

当下这个时代，若是不会谈几句有关“格局”的名言，都显得跟不上时代的潮流。

但若要问到，“格局”具体指的是什么，又很少有人能够给出准确的回答。

在我看来，“格局”就仿佛是一个人在下一盘棋，他能盛放棋子的地盘有多大，他了然于胸。同时，他还在不断地观察着棋局的变化，不沉迷其中，还能脱离开整个棋盘，以一个旁观者的角度去看整个局面。

这个形象的说明，其实也并没有多么地有见地，只是我的一家之谈，但“格局”就是那种类似玄学的东西，你觉得适合你，那它就是你的。

但最近，我常常在养育孩子的问题上有很多困惑，我不能跳出自己的生活，不能审视自己的情绪，经常因为控制不住情绪，而使得陪伴孩子的过程，或过于严厉，或过于溺爱。

再也不敢说“养孩子很简单”这种没脑子的话了，如果对孩子没有期待，不想负责，那养育孩子，仅仅是“养”的话，虽然简单了，但也确实太坑娃了。

有困惑的时候，就要多多学习。对于育儿的书籍，我广泛涉猎，这里，尤其有一本书引起了我的注意，便是黄静洁的《父母的格局》。

2.黄静洁的格局观

在《父母的格局》中，黄静洁这样谈到她对“父母的格局”的定义：有高度的视野，有广度的胸怀，有厚度的理想，它代表了三个维度，即高度、广度和深远度。

“视野”便是作为父母的我们，要勇于攀登高峰，而孩子的脚踏在我们的肩膀上，看到更远的地方。

“胸怀”，也就是包容。当我们越能包容万物，我们的胸怀也便越豁达。这对于孩子的整个世界观、人生观，都有着决定性的意义。

理想，也就是抱负。一个孩子，只有他怀抱理想，才能没有怨言地发自内心地为自己付出。

这些，真的很有意义。

如果我的父母，当年没有走出大山，那我很可能要代替父母这辈，去做很辛苦的工作，才能给我的后代开拓更大的发展空间。但幸运的是，他们走出来了。我也跟随着看到了更广阔的世界。我的想法更多了，我对万事万物的执拗少了，我对跟自己不一样的他人更包容了，我走过世界的很多角落，了解了那么多不同的迷人风情，看到五花八门的艺术，便更是真诚地爱着这个世界。

黄静洁，是著名的中西合璧的亲子教育专家，同时，她也是受聘于东北师范大学的“实践导师”。除了《父母的格局》这本书之外，她还创作有《学习的格局》。不仅如此，她还获得过冰心儿童图书奖。

她和享誉全球的著名作曲家、指挥家谭盾，伉俪情深，育有两个孩子，都非常优秀。

大概，父母的格局，意义就在于此。你不必费尽心思，孩子们自然而然，就会受到你的感染，一直向前。

3.《父母的格局》

《父母的格局：成就孩子的第三种力量》这本书旨在探索父母的育儿观念以及亲子关系，同时，重点讲述了影响孩子的第三种力量。这种力量，让孩子从内心深处生出想要让自己变好的欲望，而正是这种力量，才是让育儿事半功倍的关键。

黄静洁本身就很有文化底蕴，出国留学时期，认识了自己的先生谭盾。两个人一见钟情，这一牵手，如今已有两个儿子。儿子长大，可父母却还是那么的有自己的想法。从没有把孩子当作自己的附属品，而极力想着要控制一切。

在养育孩子的过程中，黄静洁的很多理念都值得我们学习。

首先，我们要把孩子当作一个独立的个体去对待，我们为人父母的，也只能相伴一程。重要的还是培养孩子独立的人格，和整套有关生活的技能。

同时，在激励孩子成长时，充分地尊重孩子，给孩子犯错的空间，信任孩子，等待孩子自己的探索。

第三，在学习的问题上，我们要做的是引路人，而不是时时刻刻的家教机。软实力与硬实力相兼顾，这样的孩子，学习一定差不了。

最后，我们还要给孩子更多的闲暇时间，让他们通过“养闲”，来培养自己的兴趣爱好。一个人，唯有找到自己真正的热爱，这一生才不枉活一场。

总之，在《父母的格局》中，黄静洁给了我们很多实用的育儿示范，虽然有一些因为地域的差异，信息上有点不符合国情，但从整个大面来说，《父母的格局》这本书，还是很优秀的。

4.当下育儿的关键：发现教育中的第三种力量

发现教育中的第三种力量，这是黄静洁整本《父母的格局》中，我认为最核心的一个教育理念。

第一种力量，是亲情的力量。它来自我们的原生家庭，父母对孩子的影响，总是潜移默化，印象最为深刻了。

第二种力量，是知识的力量。不是所有的人，都能拥有完美的父母。但知识可以改变命运，直到如今，我还依然感谢培养我的老师和学校。

第三种力量，则是帮助把亲情和友情，有效地转化为孩子的内驱动力的这么一种力量。简单来说，也就是用生活中的细微点滴，触发孩子的自我驱动力。

一个人，唯有自己真的想，他才能实现自己定下的理想。没有谁能够随随便便成功，我们能做的，唯有坚持。

总之，父母之爱子，为之计深远。有格局的父母，才能培养出更优秀的孩子。要求孩子去做的事情，家长一定也要做到。而且最好要用智慧，把这种外力转化为孩子自身的内在动能。

《父母的格局》，是一本非常优秀、实用的育儿手册。

成就孩子，就尽情地多多挖掘教育中的这第三种力量吧！

　　《父母的格局（升级版）》读后感(七)：发现“第三种力量”，破解养育难题

　　

01

在父母和孩子的这场相互养育中，我们总是用力过猛：

每到寒暑假，疯狂给孩子报各种辅导班，不管孩子愿不愿意学习； 孩子的衣食住行，全部给孩子一手包办，不愿孩子是否有自理的能力； 孩子只要提要求，做家长的都尽力满足，不管孩子的要求是否合理。

我们总是以爱的名义，把所有的劲儿都使在孩子身上。

但却忘了一点：

孩子借由我们来到这个世上，但他们不属于我们，而属于他们自己，属于这个世界。

正如黎巴嫩诗人纪伯伦在《孩子》一诗中所说：

你的儿女，其实不是你的儿女。 他是生命对于自身渴望而诞生的孩子。 他们借助你来到这世界，却非因你而来 …… 你可以庇护他们的身体，却不是他们的灵魂。

那么，对于未经培训就立即上岗的父母，如何在与孩子共同成长的过程中，培养出有独立人格和个性梦想的孩子。

或许我们可以从育儿书籍中学到一些实用的方法。

而黄静洁的《父母的格局》一书，讲到的父母的四种智慧，正是基于对孩子个体生命价值的尊重和信任。

本书以著名中西合璧亲子教育专家黄静洁18年来在中美两地养育孩子的亲身经历，和近10年来与中国父母探讨教育经验的独特体悟为主线，为我们剖析了成就孩子的第三种力量。

02 什么是父母的格局？

“格局”似乎是一个只可意会却很难界定其内涵的词语。

但是作者经过多年的思考，最终总结出了父母的格局，就是：

有高度的视野、有广度的胸怀、有厚度的理想。

即从父母的角度出发，涵盖高度、广度和深远度。

视野需要我们攀上高山，然后把肩膀让给孩子，让他们看到更远的地方。

胸怀，即包容，他能带给孩子正面的价值观和世界观。

理想，即抱负，拥有它，可以看到海洋，看到天空和山川。

父母需要做的，就是不要束缚孩子，用格局的精神和智慧托起他们，他们才能站得更高、看得更远。

03 孩子的“内在成长力量”

相信孩子的“内在成长的力量”，就是我们相信孩子有能力通过自己的力量来改正错误，实现成长，让自己变得更优秀。

为人父母，最喜欢做的一件事，就是“见不得孩子犯错”。

只要孩子说错了一句，或者迈错了一步，做家长的立刻就开始矫正。

其实，很多时候，让孩子与“错误”独处，孩子在错误里呆上一会儿，会达到意想不到的效果。

这就像是感冒后，不要急于去吃药一样，让身体的抗体去发生作用。

在书中，作者将其称为“试错”。

不让孩子试错，就如同一生病就给孩子用药，这样一旦生了大病，就更麻烦了。

此外，试错的另一个好处，就是让孩子的思维变得自主，他不仅要对自己取得的成绩做主，还要承担错误带来的后果。

孩子需要在尝试中体验错误，并体验错误带来的痛苦和失落。

通过试错，孩子会明白一个道理：每个错误都会让自己承受负面的代价。

然后自我修正完善，最终变成一个强大、优秀的人。

当然，试错是把双刃剑，运用的时候要掌握一个度。

这个度包括三个方面，一是同理心，二是安全观，三是常理心。

作为父母，我们要能够给予孩子的，就是我们的时间、耐心和理解。

引导孩子合理“试错”，挖掘孩子的内在成长力，并相信孩子的自我抵抗与修复力量，他们才会茁壮成长，最终长成参天大树。

04 “第三种力量”

巧用环境中的三种力量激发孩子内在的能量：

第一种力量是亲情的力量，来自父母和原生家庭。 第二种力量是知识的力量，来自老师和学校。 第三种力量是除前两种之外，借助环境中任何的人、事、物的力量。

对于前两种力量，家中领会的都比较透彻，操作的也很熟悉。

但是对于第三种多元作用、微小不起眼、生活中处处都有的力量，我们却常常忽视。

而成功养育一个孩子，则需要这三种力量的结合，尤其是有效借力于第三种力量来推动孩子的变化和成长，是为人父母要学习的大智慧。

比如在日常生活中，我们可以按照下面的顺序，对三种力量进行实践。

在孩子幼年时期，当其遇到问题时，家长要耐下心来，让孩子在“错误”中多待一会儿，再进行分析与辅导，引导孩子离开犯错的环境，告诉他这个因果关系，帮助他建立自我负责体系，这是亲情的力量。

当孩子进入学校，和老师同学们在一起时，此时遇到学习和人生成长上的困难，老师和同学可以陪伴在左右，帮其进行矫正，慢慢引导孩子，使其建立正确的人生观和世界观，这是知识的力量。

当孩子走入社会，独自经历一次旅行、一场爱情、一次意外和一连串的挑战，这些或许都是孩子所面临的第一次。

此时，父母和学校基本上帮不了什么，只有孩子自己去闯。

过去了，就是自己的成人礼，过不去，也是人生的一次体验。

无论成与败，都是一种成长与收获，都为人生的履历浓墨重彩的添加了一笔，这就是第三种力量。

我们作为父母，就要用自己的眼睛去帮助孩子找到第三种力量，帮助他找到改变自己的力量，使其转化成内在的动力！

　　《父母的格局（升级版）》读后感(八)：郑爽又情绪失控了！直播崩溃赶人走，“真性情”背后是失控的童年

　　

01.

前几日，郑爽情绪失控了！

在某平台的直播卖货中，郑爽突然情绪失控，赶走旁边的直播，然后一个人对着镜头大发牢骚。

其实，这场直播是有过提前策划和彩排的。对于整场直播的流程和要卖的东西，郑爽都是知道的。郑爽突如其来的“发飙”不仅令直播间的其他主播一脸疑惑，也在观众中引起了巨大的争议。

支持她的人认为她这是“真性情”，性格直爽，反对的人则认为她“太任性”，对工作不负责。

据悉，这场直播商家是给了高额的坑位费，可是在郑爽“发飙”之后，商家的投入都打了水漂，有苦难言。

据了解，郑爽在工作中突然情绪失控已经不是第一次了。她真的是真性情还是不会控制情绪？深入分析这种行为背后，我们得出最大的原因就是郑爽太缺乏安全感了。而造成她没有自信、缺乏安全感的根源则是她的原生家庭。

郑爽的成长轨迹可以说是父母提前预定好的：

4岁，开始登台演出；

5岁，学习钢琴、舞蹈、长笛；

12岁，独自去外地求学；

16岁，考上北京电影学院。

在一档节目采访中，郑爽的母亲曾毫不遮掩地说：”培养她，就是为了实现我的梦想“。

因此，郑爽的成长过程就是为了实现母亲的明星梦，从小她就被母亲按照“女明星”的规格养育，一切都在父母的掌控下，毫无自己的意愿。即使参加工作后，郑爽也脱离不了父母的管控，大小事情都给父母汇报，满足父母的意愿带他们上电视。

父母处心积虑把郑爽打造成她们期待的样子，可是在这个成长过程中，郑爽有多少时间是在做自己？

为了满足父母的期待，郑爽即使受了委屈也不敢说，遇到别人欺负也只能自己默默承受，表面的光鲜下面，是一个独孤无助的心。年少的不安感和压抑感，造就了郑爽自卑又敏感的性格。少时没有得到情绪的有效释放，成年后就开始彻底放飞自己。

郑爽拼命想做自己，可是不懂情绪管理的她就像个”定时炸弹“，随时会给自己和身边人带来伤害。

02.

诗人纪伯伦在《孩子》一诗中写道：

你的儿女，其实不是你的儿女。他是生命对于自身渴望而诞生的孩子。你可以给予他们你的爱，却不是你的思想。因为他们有自己的思想。

家长是爱一个孩子，而不是控制孩子。

在《父母的格局》一书中，作者谈到让孩子选择，护航他们心中的坚持，就是尊重他们个性和梦想；相信孩子内在的力量，保持成长的自然节奏，让孩子学会独立生活和思考，不做始终在头顶盘旋的“直升机父母”。

这不仅是基于对孩子个体生命价值的尊重和信任，也是为人父母所需要的智慧和格局。

《父母的格局》作者是冰心奖获得者黄静洁，她也是著名音乐家谭盾的夫人。黄静洁与谭盾育有两个儿子，她通过自己20多年来中美两地养育孩子的亲身经历，和十多年来与中国年轻父母探讨育儿经验的独特体悟，融合世界前沿科学理论与育儿理念，构建出育儿大格局的4种智慧和4种行动，帮助家长培养良好的亲子关系，让孩子成为有大视野大爱的人。

当然，这本书并不是空乏的理论知识，而是黄静洁亲身实战的育儿过程。当她的第一个孩子出生后，她也和其他新手父母一样，诚惶诚恐，不知道迎接自己的是怎么样的挑战？

像所有的父母一样，黄静洁也是望子成龙。因此，在教育孩子时，她也希望孩子能够按照她的规划来成长，但是很快她就发现孩子有自己独立的思想，如果强行让孩子按照家长的意愿成长，可能收获的就是一个和她站在对立面的“敌人”，甚至会毁了孩子一生的快乐。

黄静洁意识到自己育儿上的问题，及时调整方向，站在孩子的心里角度去看待问题，充分尊重孩子的天性选择，父母只做引路人，真正的路让孩子自己去走。

其实，养育孩子，不仅是让孩子健康不生病，吃饱穿暖，更应该考虑把孩子培养成什么样的人。父母的格局，决定了养育孩子的视野、态度和方法。

03.

尊重孩子的选择，是否意味着什么都按照孩子的选择来？并不是这样，孩子在成长的过程中也是树立三观的过程，在孩子还没有分辨能力的时候，很容易受不良习惯的影响，因此需要家长给设定一个范围，也就是规矩，在这个范围内充分尊重孩子的选择。

龙应台曾这么形容过规矩：

原野上有一群乳牛，成天悠闲自在地吃草，好像整片天空、整片草原都属于它们，一直到有一天，一只小牛想闯得更远，碰到了一条细得几乎看不见的线—那是界线，线上充了电，小牛触了电，吓了一跳，停下脚来——原来这世界上有去不得的地方，做不得的事情。

在一根看不见的线里，给孩子充分的自由和选择，这就是智慧型父母的养育方式。

在《父母的格局》中，黄静洁提到了这样一件事，自己的大儿子上寄宿高中时，有一段时间疯狂迷上了电脑游戏，以至于影响了学习。黄静洁得知，并没有打骂孩子，而是先选择让孩子自己发现问题，其次等待合适机会和孩子聊天。

在和儿子聊天过程中，黄静洁了解了儿子沉迷游戏的原因，为此她以孩子未来的愿望为切入点，借助儿子“偶像”的力量，让儿子意识到了他当前的责任和对家庭的影响，从此不再沉迷游戏。

确实，养育孩子并不是一件容易的事情，没有哪对父母生来就会做父母，但是只要掌握一些合适的育儿方法，育儿之路就会顺畅许多。

每一个孩子都是独一无二的，做父母的首先就要有大格局，以自己的行动要影响孩子，在给孩子提供足够的物质之下，更要注重精神的培养。当孩子在精神上富足以后，他才拥有自己正确的选择，成长这条路他会自己走，最终他会成长为自己期待的模样，真正为自己而活。

　　《父母的格局（升级版）》读后感(九)：屁股像长了钉子，一刻也闲不住的小男孩，如何引导他们学习更有效

　　

提到孩子做作业，作为小学生家长的我，真是一肚子的苦水要倒。不是东倒西歪，就是磨磨蹭蹭，要不就是各种“屎尿屁”，能专心地坐在桌子边写个十分钟不乱动，我今天就感觉他很认真。之前看过网上流传的一段视频，有位家长偷偷录下孩子写作业的视频，短短9分钟内，只有2分钟用来写作业，其他7分多钟不是扣墙头就是玩门，还有各种“瑜伽动作”，实在看得人火冒三丈。为啥有的小男孩的屁股就像长了钉子似的，一刻也不得闲呢？

每天都要叮嘱孩子“认真写、专心点、不要乱动”，可他就像耳旁风一样，依然固我。真是气死人。这么坐不定，肯定会影响学习成绩，到底该咋办呢？今天我读到黄静洁老师的这本《父母的格局》，一下子放心了，原来很多孩子，尤其是男孩都是这样好动的，她的两个儿子也不例外。

黄静洁女士不仅是著名作曲家、指挥家谭盾的夫人，还是位中西合璧的亲子教育专家，她和谭盾先生的两个儿子，谭焉和谭响都是成绩非常优秀的少年。如何根据孩子自身的性格特点制定合适的学习引导方式，黄静洁非常有一套，她把孩子的学习类型分为三种：听觉型、视觉型和触摸型。

听觉型孩子

书中举了个例子，谭响就属于典型的听觉型孩子，他喜欢有声胜过无声。随着年龄的增长，这个特征越发明显，他对音乐极度敏感，可以说是过耳不忘，背诗之前听一遍比读一遍更快记住。如果你的孩子跟他一样，可能就是一个听觉型的孩子。

听觉型的孩子，有以下特点：

喜欢通过聆听来学习新知识和新概念，听老师唱一遍歌，就能记住旋律跟着唱。在社交方面，听觉型的孩子朋友多，爱热闹。爱说话，随着年龄的增长，会变得口若悬河。学习时喜欢安静的环境，难以忍受噪声；但矛盾的是，由于听觉灵敏，又容易被环境中的一点儿杂音分散注意力。比起阅读，更喜欢听故事或讲故事。耳朵像录音机一样奇妙，听过的内容能原样复述出来。

对于这一类型的孩子，家长可以这样引导他们：

在上学前就启动和培养他们的视觉记忆力，妈妈可以鼓励孩子用朗读的方式来阅读，还可以和孩子一起用手点着故事大声读出来。

平时和孩子多做一点“找不同”的游戏，这个游戏需要孩子集中注意力才能完成。

总之，父母要教会孩子利用自己在听觉方面的长处，去弥补那些偏向视觉和触觉的学习活动。

触摸型孩子

这类孩子，就是我们前面提到的超级爱动的类型。比如我儿子就属于这种，根本坐不住，各类小动作不停。即使在学校课堂上，也会忍不住，老是挨批评。所以这个类型的孩子，是传统课堂上最不受老师待见的，学习起来也最吃亏。考试的时候，不是读错题，就是漏做，各种粗心。但他们也不是没有优点，在体育课、实践课或是手工等活动中，表现出比一般的孩子都要优秀。

触摸型的孩子有以下特点：

不守规矩，不易按指令做事，常被定义为“问题”学生。灵活、爱动，一听就懂，一学就会。但因为过早认为自己会了，注意力转移，最后影响学习效果。经常犯错，但会虚心接受批评，愿意改，可过不了多久，又犯。耐力不够。

这一类型的孩子，家长可以这样引导：

幼儿期多跟孩子做一些手工和角色游戏。

给孩子提供更广阔的天地，让孩子在生活实践中找到学习对象，加深理解然后记忆。

运动、旅行，增长孩子的见识。用实物来帮助孩子理解其中的知识点，比如去科技馆体验各种机械运动，去博物馆观察文物，让书本上的知识活起来。

玩一些培养专注力的游戏，比如拼图、串珠、搭积木等，延长孩子的耐心，增强专心度。

视觉型孩子

传统课堂上这类孩子是最占便宜的，他们比较安静，习惯用眼睛记录一切。上课时跟着老师转，学习效率比较高。

视觉型孩子的特点是：

具有敏锐的观察力，思考快，行动力强，很容易从别人的表情和肢体语言中获取信息。喜欢阅读，较容易从书本上吸收知识。尤其对图片上的故事理解得快。上课认真听讲，视线紧随老师，喜欢做课堂笔记。能将所读的文章轻而易举地记住，并转换为口语。讲话时语速比较快，与人说话时，喜欢盯着对方的脸看。记得快，忘得也快，学习时，适合多做复习少做预习。

学校里成绩好的孩子一般都是视觉型占了主导，家长比较省心。但这三种类型不是绝对的，没有哪个孩子是百分百的视觉型或是听觉型、触觉型，只能说是某一类型占主导。最好的学习类型是综合型。而且孩子一直在成长，并不会一种类型终身不变，根据不同的环境，孩子各方面的能力也会转变。父母不必忧心忡忡。

现在明白了以上三种学习类型，家长在面对孩子“坐不住”的时候，心里应该就会多一分淡定了吧？对孩子也少一分责备。在以后的学习生活中，因势利导，利用孩子的长处去提升信心，再带动短处，相信一定会越来越好的。

养育孩子真不是一件容易的事，好父母从来都不是天生的，需要我们不断地精进，这本《父母的格局》值得每一个想要做得更好的父母读一读。书中还有不少关于择校、兴趣培养以及成就孩子的第三种力量的干货，连杨澜和张思莱都大力推荐。另外它的姊妹篇《学习的格局》里有更多关于学习方法和学习习惯的精彩内容，大家可以对照着一起来读读，相信必有收获。

　　《父母的格局（升级版）》读后感(十)：父母的格局是孩子的天空｜黄静洁式育儿观，教你怎么理性择校？

　　

现在的家长压力真的非常大，不管宝贝多大，只要到了入学年龄，都会面临择校这一棘手难题。从学前教育开始，到幼升小、小升初、中考以及高考，这个过程会历经15年，再加上一年的托班就是16年。而每隔3~5年，我们就要经历一次入学、升学、择校的痛苦。

因此，如何择校也成为家长要学习的一门课程。最近看的这本《父母的格局》当中就提到了关于择校的问题。

作者黄静洁是著名的音乐家、作曲家谭盾先生的太太，同时也是一位中西合璧亲子教育专家。这本《父母的格局》是续畅销书《学习的格局》之后又一力作，此书还荣获了冰心儿童图书奖。

作者通过多年深入感受和研究中西教育，形成了融贯中西的家庭教育观。在对两个孩子的育儿实践中建立了独到的亲子关系培育法，并提出“为世界养育孩子”的育儿理念。

全书看完很多观点非常有共鸣。比如孩子是不属于自己的；对孩子影响最大的不是你要输灌的东西，而是他们从你身上看到的活法；抱着改变世界、贡献世界的观念和格局养育孩子，孩子会更有责任心，更有大格局，世界也会更美好。

黄静洁的育儿观简称“格局养育”，这是一种开明、包容、有理想的育儿观。她分享的其中2点育儿智慧也可以运用到择校上，可看作是给孩子择校时的两大前提。

01.

黄静洁认为：育儿的第一个大智慧是学习读懂孩子，同时读懂自己。

不管你是有计划的生下孩子，还是被突然空降司任孩子的父母，我们每一位父母都是“白手起家”，在育儿方面都是需要边走边学的。

每个孩子都有自己的思想，作为父母需要善于发掘和引导。孩子在成长的各个年龄段都拥有属于那个年纪所特有的灵性触角，他们对环境的灵敏明明远远超过我们大人。他们完全可以依赖最自然的感受来判断好恶，选择适合自己的学校。

在书中黄静洁提到了自己在给大儿子ian选择幼儿园和高中的案例。提出了“尊重孩子天然灵性”的说法。

在将附近目标范围内的学校通过初步筛选了之后，她还是拿不定主意。在老师的建议下，她带着孩子一起去几所目标学校感受了一下，最终尊重孩子的选择，选择了孩子喜欢的学校（也是老师暗示的），而不是自己喜欢的。

由此可见，即使常常陪在孩子身边，有时候父母也不一定是理解孩子的，而作为学校教育主体的老师，则有可能比家长更能读懂孩子的心。

02.

也许有的家长会问：才几岁的孩子，他们懂些什么？怎么能让他们作出选择呢？或者说，怎么让他们的选择与我们的主观意愿达到契合呢？

黄静洁分享的第2个智慧就是家长要学习如何面对孩子的选择，如何巧用过程，让我们的心愿变成孩子心中的坚持和追求。

孩子需要父母的引导，而父母又要尊重孩子的选择。黄静洁的做法是与孩子一起去经历他的选择过程，让这个过程演变成一个化学式的变化，而不是纯粹物理性输赢的较量。

经历这样的一个选择过程，无论未来艰苦与否，会降低孩子半路逃跑的概率，因为孩子的自我要求，会让他学会对自己的选择负责。

这也让我想起了给女儿选报托班的经历。当时颖宝两岁，我家附近的托班大大小小有七八家。有公立幼儿园的小小班，也有私立的双语班，费用差别也很大。

我初步了解了一下，大多数托班的教学模式是以小朋友集体活动为主。活动多对孩子社交能力有帮助，但可能在个性发掘上不太突出。而我家孩子属于理性、慢热型，平时专注力不错。一番筛选后，我内心的目标是蒙台梭利教育的代表-----一米儿童之家。

在此之前我已经对蒙氏教育有所了解。经过一百多年的发展，教学理论已经非常系统了，同时各阶段的教具也很丰富。日常5大工作区能启发孩子不同的潜能。通过独立、自由地选择工作，尊重孩子天性，培养孩子独立能力和良好专注力。

于是我很快就约了一次周末的体验课，带着颖宝去体验了下。虽然托班的园区不大，但颖宝一进入教室，在老师的带领下就直接玩了一上午，到了中午都不愿意走。

不出意外的，另外一个备选的传统式托班她再也不愿意去了。

如今，她已经在一米儿童之家读完了两年，喜欢那里的工作，也很喜欢里面的老师。今年还直升了里面的双语幼儿园。这一切都是我在尊重她的个性和意愿的基础上，给她做的正确选择。

03.

除了这两大前提，结合黄静雅书中提到的观点，家长在给孩子择校时，可以结合这样几点来权衡。

（一）尊重孩子的兴趣、特长、能力

建议根据孩子的能力兴趣和弱势项来列个清单，用排比法找出匹配度强的学校。如果孩子能力看不准就看兴趣；还没发展出特长和兴趣，就看他的弱势项。原则底线是坚决不把孩子送进一个对他的弱势项有高要求的学校。

（二）做好多套择校方案

目前国内多地小学初中实行公民同招，虽然一定程度上给“择校热”降温了，但作为家长，那一颗拳拳爱子之心仍旧不会放下，提前做好多项预案，能保证孩子选取理想的学校。

可以做出这样3套方案：方案一、最理想的学校，也就是孩子能力的上限；方案二、与孩子相匹配的学校，只要发挥正常就可以考进的学校；方案三、保底的学校，即孩子最有把握的或者孩子可以直升的学校。

以上方案更适合小升初，初升高，如果是幼儿园、小学择校，个人建议以就近原则为第一原则。因为孩子小，如果路程远，早上势必要起得太早，长期下来大人孩子都吃不消。

（三）了解走访学校

进行初步摸底之后，就可以开始带着孩子一起去走访学校。

此时家长可以借此深度了解这些内容：包括学校的毕业生去向、学校的氛围、学校的授课方式，学校的课余作业量等。

像幼儿园或者托班等学龄前的教育，可以通过上一次体验课来感受一下老师的授课方式，是否与孩子匹配，孩子是否喜欢？

（四）选择合适孩子的

最优选择就是孩子天性的选择。即便父母很喜欢某所学校，但孩子喜欢的他才更愿意接受。带着孩子一起去感受学校的气质与文化，最终还是要遵循孩子的第一感觉和灵性的选择。

对于小一点的幼童，父母可以结合孩子的个性与兴趣选择几所备选学校，最终让孩子做出自己的选择；对于大一点的孩子比如初高中生，完全可以让孩子自己收集目标范围内的学校资料。然后与孩子一起去学校进行实地考察，选出适合孩子的。

04.最后用黄静洁的一段育儿感悟作总结：

孩子的人生起点不是上什么早教班，也不是趁早做什么胎教，而恰恰落在父母的身上。它不在父母的富贵里，也不在父母的地位上，更不在父母的期望里，真正的起点是在父母看待孩子的育儿态度里。

尊重孩子，看清自己。共勉！！