给孩子们说二十四节气·夏读后感锦集
《给孩子们说二十四节气·夏》是一本由若虹妈妈 / 林帝浣 / 董晓秋 / 若虹爸爸著作，江苏凤凰电子音像出版社出版的平装图书，本书定价：38.00元，页数：60，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《给孩子们说二十四节气·夏》读后感(一)：生如夏花，播种希望
二十四节气，承载着中国传统文化的无尽秘密，将天文、物候、农事、民俗完美地融汇，体现了中华先民看待时间、自然、生活的独特视角。古时，没有先进的科技设施，先人们凭借着智慧，将一年区分为二十四节气，而且为这些节气准确命名，时至今日，这些节气依然指导我们的生活，可见其实用价值。
今天继续为大家推荐儿童教育专家若虹妈妈所著的《给孩子们说二十四节气·夏》，本集中作者要为孩子讲述的是节气在夏天的故事，包括了立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑六个节气。正所谓“立夏鹅毛住，小满雀来全。芒种五月节，夏至不纳棉。小暑不算热，大暑三伏天。”接下来还是要简单科普一下这六个节气。立夏：夏天开始，农作物渐将借温暖的气候而生长。小满：满指饱满，麦类等夏熟作物子粒逐渐饱满。芒种：芒种也为忙种，麦类等有芒的作物开始成熟收割，同时也是秋季作物播种的最繁忙时节。夏至：至者权也，这一天日影短至。这一天北半球白天最长，黑夜最短，表示盛夏就要来临，气温将继续升高。小暑：暑是炎热，小暑就是气候炎热而还没有热到极点。大暑：炎热到极点，为一年中最炎热的时节。其实，这些大家从节气的字面上就能理解其含义，可见先人在确定节气时用字考究，总结到位。
当然，关于夏季节气的诗句也有不少，可以顺便掌握其中一二，如描写立夏的有南宋陆游写的《幽居初夏》：“湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。”描写小满的有北宋欧阳修写的《归田园四时乐春夏二首（其二）》：“野棠梨密啼晚莺，海石榴红啭山鸟。田家此乐知者谁？我独知之归不早。”描写芒种的有南宋陆游写的《时雨》：“时雨及芒种，四野皆插秧。家家麦饭美，处处菱歌长。”描写夏至的有唐朝刘禹锡写的《竹枝词》：“杨柳青青江水准，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴还有晴。”描写小暑的有唐朝韩翃写的《幸有心期当小暑》：“朝辞芳草万岁街，暮宿春山一泉坞。青青树色傍行衣，乳燕流莺相间飞。”描写大暑的有唐朝白居易写的《消暑》：“何以消烦暑，端坐一院中。眼前无长物，窗下有清风。散热有心静，凉生为室空。此时身自保，难更与人同。”诗人用诗句记录了二十四节气的景象，可谓生动别致。
最后，要再次感谢若虹妈妈，这套系列丛书，不仅文字通俗易懂，关键还配上精美插图，所以更有代入感，肯定能激起孩子的求知欲，多储存一些知识，就多一分自信，爱学习的孩子肯定更出色。
《给孩子们说二十四节气·夏》读后感(二)：吹着空调吃西瓜，大汗淋漓去潇洒？
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。小时候最喜欢的季节，就是夏天。夏天代表着吃不完的西瓜，代表着吃不完的冰块，代表着看不完的电视剧……夏天还代表着我开始拥有两个月的时间可以什么都不顾的玩耍。
每年一到夏天，我的生活就是从这个亲戚家里走到那个亲戚家里，居住玩耍没人管，大概也是最开心的事情吧。毕竟，孩童时代最喜欢的，就是无忧无虑的玩耍。玩的开心了，什么都没有问题了。
对于夏天的认知，我只知道游泳游不完。每次听见有人告诉我“立夏”了，我就开始想象着游泳池里的水花，可是父母却告诉我还不行，为什么呢？
那个时候的我，什么都不懂。所以现在看到这本《给孩子们说二十四节气 夏》让我感觉特别的舒服，因为有很多曾经不知道的东西，在书里我忽然发现我都明白了。
小时候没有网络不知道对我来说是幸福还是不幸福，只知道没有网络的时代，我们可以玩的很开心。现在网络发达，很多知识不看书的时候就可以知道，但是看到书本我觉得还是感觉更加的亲切。仿佛书本上看到的知识永远都比网络里看到的知识要感觉更真实。
《给孩子们说二十四节气 夏》这一本关于夏天的节气的书，一共有60页，同时给我们讲了夏天的6个节气——立夏、小满、芒种、夏至、小暑以及大暑。每一个节气，都对应着一副美丽的画面，有吃的有玩的，还有夏天时候的优哉游哉。
《给孩子们说二十四节气 夏》通篇没有汉语拼音，所以需要父母或者长辈跟着孩子一起读，所以这本书取名才叫做——给孩子们说吧。通过我们的眼睛看到的世界，再通过我们的语言去传达给想要去了解这一切的下一辈，在看书的时候还能够增加彼此之间的感情。
家庭最好的氛围，大概就是一家人坐在一起，其乐融融的看书学习享受生活吧。而且对于孩子来说，这样子好学的氛围，更能让他喜欢学习，喜欢看书。也许刚开始的时候认识的字少，需要父母长辈读给自己听，可是等学的字越来越多，读书就能自己读了。
虽然这本《给孩子们说二十四节气 夏》通篇没有拼音，可是我仔细看过，在容易混淆的字的后面，还是有贴心的拼音备注，从细节可以看出编者的细心，从名字可以体会到编者的用心。
正值放假，小不点二话不说就坐在了我的腿上，“读书。”语气里是刻不容缓的严肃，我摸了摸小不点的头，“读书，二十四节气，夏天。第一个节气，立夏……”我读书，小不点在我的腿上摇头晃脑，我忽然有点无奈，这摇头晃脑的小模样，我是不是给她读点诗词歌赋更加的贴切了？翻一翻书，找到有诗词歌赋的页面，再一次的发出了属于我的声音……
《给孩子们说二十四节气·夏》读后感(三)：夏是蝉鸣声中吃西瓜
中国风的正确打开方式！
最开始看这套书的时候，是被里面精美的插图吸引。浓浓的中国水墨风，让我直呼：“这才是培养小朋友审美的正确打开方式啊！”
若虹妈妈在这本《给孩子们说的二十四节气·夏》里继续用细腻的笔触、温暖质朴的文字向大家展示了美丽的夏天。
而最令人惊艳的是本书的林帝浣，他曾是“申遗”国画作者，而本书里的插图基本都是二十四节气“申遗”时所用全套图画，除二十四节气套图插画外，书中还有众多图画描绘了各节气的花草虫鱼、时令蔬果、节日民俗等，极富中国韵味。
再配上若虹妈妈精心讲述的民间小故事、节气里的唐诗宋词、乡野趣闻等，真是把中国几千年历史中二十四节气的所有中国意蕴都讲出来了。
“夏满芒夏暑相连”，一句话道出了夏季的繁荣与繁忙。
《给孩子们说的二十四节气·夏》从多个方面道出了夏季的美好：
诗歌相合景动人。“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”的立夏满园香、是小暑时节火烧云“一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。”也是大暑时候“夏日正清和，西湖十里好烟波”。
水墨彩图中国风。立夏万物繁茂，草木成荫，芍药、牡丹竞相开放，而插画师就把这些花鸟鱼虫、时令蔬果、田间景象精心描摹，带着水墨风呈现出来。
民俗传说意趣浓。立夏时节的好玩的游戏“蛋王”是怎么回事呢？立夏“称人”原来自三国就开始了。芒种时候端午到底怎么来的呢？原来斗蟋蟀、促织是小暑时候最为适宜。
吃喝玩乐少不了。我们中国人已经把各种节日过程了“食物节”，除了中秋的月饼，春节的饺子。二十四节气里还有各种时令蔬果、佳肴等着人品尝呢。立夏的樱桃、小满的蚕豆、芒种的杨梅、端午的粽子、夏至的各种面比如阳春面、鱼汤面、油泼面等等。而等到小暑的时候就可以在蝉鸣声中吃西瓜了，西瓜也是大暑时节人人必备的解暑圣品呀。
除了以上这些，若虹妈妈还写了各种节气的由来，名人轶事，时令特点、农作生产等等，把一整个夏天生动描绘出来了。
“布谷声中夏令新”，布谷的叫声从春天到夏天，谷雨结束了，立夏到来了。而等到大暑时节炎热灼人，“稻花香里说丰年 听取蛙声一片”，夏天也就接近尾声了。
《给孩子们说的二十四节气·夏》里若虹妈妈把夏天所有的吃喝玩乐都写进去了，多是民俗传说、乡野意趣，足以勾起小朋友暑假出去玩的乐趣，也许暑假时候，可以全家人来次农家乐，想必田间另有一番风景。
《给孩子们说二十四节气·夏》读后感(四)：夏满芒夏暑相连，日长篱落无人过
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。二十四节气歌我们从小就会背，能够清楚说出二十四个节气的人并不多，能够说出每个节气的时间、由来、有哪些习俗的人就更少了。
大人都不知一二，孩子问起的时候，除了百度还能怎么办呢？最好的解决方法是在孩子发问之前，就说给他听。
若虹妈妈撰写的《给孩子们说的二十四节气》丛书能帮到我们，针对孩子们的兴趣特点，用亲切生动的语言，介绍了每个节气的物候特点、节气三候、风俗节日、经典诗词、农事活动等，辅以与节气相关的小古文、童话与诗歌，对二十四节气做了全面系统的介绍。
《给孩子们说的二十四节气》丛书若虹妈妈一直处于儿童教育第一线，通过线下授课、朗诵、游学等活动，用她亲切温暖的声音，凭借她对儿童学习心理的细腻把握，为数以万计的孩子们提供了丰富的精神食粮，其中包括古典诗歌、二十四节气知识等。曾出版《给孩子们说古诗》（套装全3册）等作品，深受读者喜爱。林帝浣（小林），大学教师、摄影师、画家，中国当代极负盛名的艺术家。中国二十四节气世界文化遗产项目申遗资料国画作者，“中国诗词大会”舞台背景作者、动画设计者，2018年中央电视台纪录片《讲述》主人公。媒体评论林帝浣的二十四节气画作说：“一支丹青妙笔，勾勒出四季流转的诗意，更把中国人绵长的智慧，在纸上表现得淋漓尽致。”1、夏满芒夏暑相连
《给孩子们说的二十四节气·夏》是丛书的第二本，介绍了夏季的六个节气：立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑。
立夏：夏天开始，气温明显升高，农作物迅速生长，万物繁茂，草木成荫。
小满：北方，小麦等夏熟作物开始饱满；南方，雨水开始充沛。
芒种：芒种忙种，连收带种，有芒的麦子成熟了，有芒的夏播作物可以种植了。
夏至：至者，极也。白天最长，日影最短的一天。盛夏也到了，日照充足，气温较高。
小暑：“暑”是炎热，小暑表示天气开始炎热，但还不是最热的时候。
大暑：一年天气炎热的顶峰，一年中气温最高的阶段。
2、节气三候，万物有灵，最先感受到节气的变化
立夏：蝼蝈鸣、蚯蚓出、王瓜生
小满：苦菜秀、蘼草死、麦秋至
芒种：螳螂生、䴗始鸣、反舌无声
夏至：鹿角解、蜩始鸣、半夏生
小暑：温风至、蟋蟀居壁、鹰始击
大暑：腐草为萤、土润溽暑、大雨时行
3、诗词民谚
立夏：日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。谷雨三朝看牡丹，立夏三照看芍药。
小满：小满小满，麦粒渐满。楝树花开吃燎麦，蚕结新茧桑葚熟。
芒种：芒种前后麦上场，男女老少昼夜忙。时雨及芒种，四野皆插秧。家家麦饭香，处处菱歌长。
夏至：不到夏至不热，不到冬至不寒。清水出芙蓉，天然去雕饰。
小暑：谁道花无百日红，紫薇长放半年花。袅袅秋风多，槐花半成实。
大暑：赤日几时过，清风无处寻。懒摇白羽扇，裸袒青林中。夏日正清和，西湖十里好烟波。
国画诗词中感受意境美4、民俗节日
立夏：尝三鲜，挂彩蛋、斗蛋，吃五色饭，称人
小满：小满动三车，祈蚕节
芒种：端午节，包粽子、赛龙舟、喝雄黄酒、挂艾草和菖蒲
夏至：吃面，赏荷，油炸金蝉
小暑：伏羊节：吃羊肉、喝羊汤，六月六：晒伏，回娘家，摘西瓜、捉知了
大暑：吃荔枝、吃仙草、凤仙花染指甲
《给孩子们说的二十四节气·夏》对夏季的六个节气作了详细的介绍，配以插图、诗词以及小故事，让孩子在听或看的过程中感受中国传统文化的美。每一个节气之后都有若虹妈妈录制的音频，也可以让孩子伴随着如虹妈妈亲切的声音了解每一个节气的故事。
温馨提示：这不是一本普通意义上的绘本，文字较多，在孩子识字量不足的情况下，最恰当的方式是念给孩子听（或者听若虹妈妈的音频）。这也是我送给学生的最好的礼物之一，孩子们都喜欢我念给它们听。
《给孩子们说二十四节气·夏》读后感(五)：放慢脚步，带着孩子去品味四季之美
——《给孩子们说二十四节气》
一年十二个月，分成春夏秋冬四个季节。一个新季节的开始，常常伴随着大自然某种鲜明的变化。每个季节，都由每个季节自己的标志物。春天，小草冒出嫩嫩的芽尖；夏天，碧绿的荷叶大如圆盘；秋天，谷穗成熟，一个个低下了头；冬天，雪花纷飞，是可以堆雪人的季节。
一年有二十四个节气，每个季节的第一个节气都是以“立”字命名，分别为立春、立夏、立秋和立冬。合称“四立”。二十四节气，承载着中国传统文化的无尽秘密，将天文、物候、农事、民俗完美地融汇，体现了中华先民看待时间、自然、生活的独特视角。随着二十四节气“申遗”成功，教育中也越来越重视节气知识的学习。
在小学二年级的课本中就有二十四节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。那么这些节气都代表二十四节气中的什么呢？
这套《给孩子们说二十四节气》，由儿童教育专家若虹妈妈撰写，针对孩子们的兴趣特点，用亲切生动的语言，介绍了每个节气的物候特点、节气三候、风俗节日、经典诗词、农事活动等，辅以与节气相关的小古文、童话与诗歌，对二十四节气做了全面系统的介绍。力图让孩子们通过学习二十四节气，与大自然、农事活动、节令习俗亲密接触，使传统文化教育有温度、有触感。
若虹妈妈一直处于儿童教育第一线，本名滕云，曾从事中学语文教学十数年，她通过线下授课、朗诵、游学等活动，用她亲切温暖的声音，也凭借她对儿童学习心理的细腻把握，为数以万计的孩子们提供了丰富的精神食粮，其中包括古典诗歌、二十四节气知识等，深受大读者、小读者的喜爱。《给孩子们说二十四节气》是若虹妈妈为孩子们精心创作的一套能听、能看、能读、有声、有色、有趣的二十四节气的普及读物。此外，由知名艺术家林帝浣所作的插画也是本书的一大亮点，以中国传统绘画的意境，淋漓展现中国传统文化的内在韵味。
一
二十四节气，是指中国农历中表示季节变迁的24个特定节令，是根据地球绕太阳公转的轨道上的位置变化而制定的。二十四节气，于中国先秦时期就已经订立、到汉代完全确立的用来指导农事的补充历法，是通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系。
它把太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一等份为一个节气，始于立春，终于大寒，周而复始，既是历代官府颁布的时间准绳，也是指导农业生产的指南针，日常生活中人们预知冷暖雪雨的指南针，是中华民族劳动人民长期经验的积累成果和智慧的结晶。
2016年11月30日，二十四节气被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。在国际气象界，二十四节气被誉为“中国的第五大发明”。
二、
在二十四节气中，我们最熟悉的莫过于立春了。立春是二十四个节气的头一个节气。其含义是开始进入春天，“阳和起蛰，品物皆春”，过了立春，万物复苏生机勃勃，一年四季从此开始了。实际上，自然界中的春天还没有真正到来，此时此刻，我国的大部分地方都还很寒冷，就像谚语中说的：立春不是春，雨水还结冰。但是，自然界却在悄悄的向人们发送春天的信息。万物皆有灵，立春一到，它们便开始萌动。
在古时候，迎接春天是有仪式的，仪式非常热闹，扮成春官的孩子，一路奔跑着喊着：“春到了，春到了。” 立春日会“打春牛”。春牛，通常是用泥土做成的土牛，把土牛打碎了，四周围观的人就笑着闹着来抢打碎的土块。据说春牛角上的土能使农田丰收，牛身上的土宜于养蚕，牛眼上的土能治病。娃娃们佩戴着妈妈用绢制作的“小春娃”，跟在走街串巷的小贩身后，看那彩纸缠绕的栏座上用泥土塑出的可爱“小春牛”。
立春过后，白鸟鸣叫应和，花儿竞相开放，一派鸟语花香的景象很快就会到来。诗人们也都来歌颂赞美着迷人的春天：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”
在春天的季节中，除了“立春”，还有“春分”这个节气，在春分那一天，有“竖蛋”的民间习俗。世界各地都会有数以千万计的人在做“竖蛋”试验。其玩法简单易行且富有趣味：选择一个光滑匀称、刚生下四五天的新鲜鸡蛋，轻手轻脚地在桌子上把它竖起来。虽然失败者颇多，但成功者也不少。春分成了竖蛋游戏的最佳时光，故有“春分到，蛋儿俏”的说法。竖立起来的蛋儿好不风光。等到“春分”时节，我们的孩子们都可以来比赛试一试，感受下这个游戏带给我们的欢乐。
在小学一年级的课本中有一篇课文叫《四季》：
草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”
荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”
谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”
雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。
对于小孩子来说，他们最喜欢的可能就是冬天，因为冬天和雪是密不可分的，很多文学作品也用雪来表现冬天。在二十四节气中，有两个和雪是有关的，分别是大雪和小雪。人们通常把冬天的雪称为“瑞雪”，因为雪可以冻死一部分的害虫，雪水渗透到土壤中，能改善土地湿度，有助于庄稼生长。就像俗语说的：冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
“小雪到，吃糍粑”，是我国江南水乡的一种传统习俗。每年的这个时候，大人和孩子们都会放在嘴上唠叨着：今天几号了，还有几天就要到小雪了，谁家的糯米碾好了，谁家的还在场上晒着呢。这时候小孩子们都很兴奋，觉得就象过年似的。有时候天不作美，糯稻收晚了，大人们不准备做着吃了，可是拗不过小孩子，就想办法借得一点来做了吃，解馋哦！
孩子们是最盼望下雪的，等到积了厚厚一层的雪，就可以快乐地打雪仗，堆雪人了，来和大雪来一场亲密接触。到了晚上，一家人围坐在一起，读读书，做游戏，屋内笑声阵阵，温暖如春，屋外白雪飘飘，寂寥清绝，是不是如同神仙一般！
三
岁月如歌，我们互相陪伴着，在时光的流逝中共同感受着自然的变化，体味着生活的美好。
你的孩子会背节气歌吗？你多久没有给孩子讲过二十四节气相关的老故事和文化习俗了？对于以上的问题，很多家长都会不以为然。大数据时代已经来临，时代的列车也越开越快，传统的农耕生活早已经离孩子们远去。科技的进步，更是让我们对时间和气候的掌握也越来越精准。这传统节气还有必要去同孩子们讲述吗？
其实这些沉淀在生活深处的文化和习俗，是让孩子们将根基扎入脚下的土地，对自我有更深的体会，在环境不断恶化的今天，更应该让孩子多多看到，人与自然和谐相处的方式。
若虹妈妈的《给孩子们说二十四节气》，是在帮助孩子们寻找到与自然连接的门，引发孩子对周围物候、动植物变化的关注，在不同的节气中去寻找不同的自然之美。在节奏不断加快的生活中，让孩子的内心走向平静，也将会带领孩子找回民族文化的自信。
惊蛰到，虫儿鸣，桃花开；清明来，雨纷飞，思故人；立夏到，樱桃红，看芍药；大暑至，萤火虫，打灯笼；秋分到，霜叶红，枫林满。寒露来，菊花开，叶儿落。小雪和大雪，雪纷落，雪人跑……拉着孩子的手，从作者手书以及趣味的解读中，去体会到时节之美，去感受生命的美妙与真实吧。