教学方法谈：如何说服学生

　　很多时候，教师与学生的交流并没有效果，如何才能有效呢？引起共鸣，产生强烈的感受更容易说服学生。

　　记得曾有一个毕业很久的学生跟我说起，她至今觉得对不起老师。因为有次老师推荐她的作文没有获得好的名次。是我当时与她的交流引发了她的感受。她感受到了老师的期望，感受到了自我期许后失落。所以她记得此事，产生了积极的效果，努力做一个让自己和老师都满意的学生。这个学生最后的发展很好。所以通过感受影响学生远远好于讲道理说服学生。

　　教师最常见的说服就是说服学生做作业。我们就需要激发出学生对做作业及其作业后成功带来的美好感受，要让他们在真实的感受中，觉得该做作业，该学习。再举个简单例子，让学生去工地搬一个月的砖，比给学生讲三年的道理更能让学生体会到读书的好处。因为他切实的感受比空洞的道理更有说服力。当然反过来，如何让学生感受学习的乐趣，让他爱上学习，这就需要各位去寻找那条感受到学习快乐的密道。

　　如何有效地让学生有这个感受呢？

　　提升我们的能力，创造给学生感受的机会。有这样一个说法：“当你发现有一个人，你说什么他都能够理解，沟通很顺畅，你也很享受那个过程，好像找到了人生伴侣和soulmate。99%的可能性是遇到了一个情商智商都比你高的人，在对你向下兼容。”老师要让自己的情商和智商比学生高，能理解学生感受，向下兼容。而且这种兼容不能让学生感受到，你比他厉害，但是不要让他感觉到，这样才能和学生放下防备，一起体验。