风雨

　　下午第一节课接近尾声时，我正点评着上次作文存在的优点和不足。不曾想狂风呼啸，挤进门窗，蹿进教室，闷热为清爽所代替。学生尽被壮观的景象吸引，翘首张望。再讲也徒劳无益，索性便让他们尽情欣赏感受风雨。

　　灰蒙蒙的天，蓄积着力量，酝酿、迸发！与今晨蓝天白云，幽寂辽阔，截然不同。楼下的法桐一直在摇摆，摇摆；操场的孩子们欢呼着，奔跑着……顷刻，风裹挟着雨而来，撞击到玻璃，碎开、花落。该是阅历的缘故，我早已对此见惯不怪，不似他们那般激情澎湃，抑或是他们被呵护于温室中，罕见这样的风雨罢了。

　　那年，风雨忽至，天色骤暗，教室里的灯光柔弱而温暖，我期待父母擎伞而来。

　　那年，洪水携着树木、苹果奔腾，水位飙升，庄稼被淹，一家人分工，抢收。

　　那年，赶着羊群跟风雨赛跑，豆大的雨自西来，步步推进，蔓延。

　　那年，披着雨衣，和父亲坐在河边，他看的是鱼，我看的是涟漪。

　　如今，骑着电车在风雨中穿梭，串起生活……

　　匆匆。

　　学生依然沉浸其中，我便为这欣赏来个升华——写随笔，记下所见所思所感。不知道他们是否期待风雨后的彩虹，是否担忧工地劳作的父母……希望这风雨能丰富学生的阅历，带来与众不同的品味。

　　风雨是独特的，风雨是暂时的。

　　（愿风雨后，牵着儿子的手，踏上雨靴，一起踩水……）