书本里的蚂蚁续写经典作文
作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？书本里的蚂蚁续写经典作文，欢迎阅读与收藏。
篇一：书本里的蚂蚁续写经典作文
小蚂蚁天天都和小字们一起玩，因为小蚂蚁见过世面，所以就给小字们讲故事，小字们听得津津有味，都觉得很好听。
小蚂蚁发现书里的故事很好看，于是小蚂蚁开始旅游了，它耐心的一页又一页的看着，从书里，它学到了许多新知识。
在路上，小蚂蚁遇到了“河”字，小蚂蚁惊讶极了，说：“你好，我见过的河可长了，为什么你这么短?”
“因为我只是一个字，不是真的字呀!”“河”字回答。
小蚂蚁懂了，它告别了“河”字，继续走了下去。它来到了第十一页，看到了“山”字，又问：“我见过的石头就很像山了，你是真正的山字，为什么这么小?”
“山”字回答：“因为我是个字，不是真正的山，所以这么小啊!”
小蚂蚁明白了。
有一天，小蚂蚁讲起了外面的风景，小字们听了，都觉得外面的风景很美，“想”字想出了一个好主意，它说：“我们一起出去，看看外面的风景吧!”大家都同意，于是小字们争先恐后地跑出了书，看起了美丽的风景。这时，小姑娘打开了这本书，惊讶得下巴都要掉下来了，书里一片空白。小姑娘看不到好玩儿的故事，失望地回家了。
小字们一点儿也没察觉到，还在开心的看风景呢!
篇二：书本里的蚂蚁续写经典作文
小蚂蚁就这样生活在了书本里。
“书本里的世界可真安静呀，得让文字们活动活动。”小蚂蚁说。
说干就干，小蚂蚁费力地把书本里的字搬来搬去，这可真是一场累人的活儿，小蚂蚁整整用了五天五夜把整本书里的字们都换了位置。哈哈，一个新的故事出来了。
一天中午，小姑娘翻看了几天前随手丢在书桌上的书。呀!发生了什么事儿?怎么书里的故事不一样啦!
小姑娘惊讶地说：“我记得故事不是这样的呀?”她带着疑惑读了起来，这故事可真好看，这下小女孩被深深吸引住了。
看着小姑娘津津有味读故事的样子，小蚂蚁得意极了：“呵呵，看来五天五夜我没有白忙活。我还可以……”
这天晚上，小蚂蚁大摇大摆地走到了书的正中央，冲着字们大喊：“快点，快点，我们得再来活动活动。不过这一次得你们自己来。”这下书里热闹了起来，字们争先恐后地挤来挤去。
第二天刚好是周末，小姑娘翻看那本书自言自语：“我还可以再看看这个新故事。”可是刚翻看书的她眼球都快掉地上啦：“呀，这书里的字竟然跳跃着，奔跑着，还有一只小蚂蚁在字的中间说话呢!”
“喂，小蚂蚁，你怎么在我的书里?”
小蚂蚁说：“我不是被你放进书里的吗?”
小女孩恍然大悟，记起了几天前的事儿。
“不过我要谢谢你，因为我很喜欢这里。”小蚂蚁接着说，“我喜欢这些字朋友，更喜欢它们可以和我一起编不同的故事。”
就这样，小蚂蚁继续生活在这本书里，而这本书也成了小姑娘最喜欢的书，因为在这本书里有不断变化的故事，还有一只超级可爱的小蚂蚁。
篇三：书本里的蚂蚁续写经典作文
蚂蚁来到这本古老的书里后整天跑来跑去，他从一百页跑到四百页，再从三百页返回到了第二百四十页才停住，因为那有“别墅”两个字，小蚂蚁就悠闲地躺在“别墅里”思考万物。他想：我昨天都在一朵红色的小花里唱歌，那个时候我还胖胖的，现在怎么就在书里?而且变成了“吐司切片状”，被压的扁扁的。
小蚂蚁决定细细地看完整本书。他从第一页仔细地看，用了100个小时，才看到最后一篇章，发现故事没有写完。他突然想起了之前跟他对话的，小心翼翼、卑微不堪的小字们，他决定带着他们干一件大事!他召集字们来写故事，“大”字发话了：“我们不会写字，怎么可以写故事呢?”
“你们跳进墨水里然后在上面躺下，就能印出字来了!”小蚂蚁一本正经地回答。
“那没有的字呢?”“大”字疑惑地问。
“我们问字典，再让两个字或三个字组成一个新的字就可以啦!”小蚂蚁笑着说。
就这样，小蚂蚁让“一”、“我”、“你”、“就”、“在”……去编故事，“哦”、“那”、“他”、“画”……去查字典。这时编故事组的组员发话了：“请有、一、天、公、主……听到自己名字的都站了起来，跳上桌子，并且用尽全力打开墨水瓶的盖子，一个接一个跳了下去，接着又游了出来倒在那些纸张上，字们忙得手忙脚乱。
随着故事的推进，纸张也在减少。当纸张已经消耗殆尽了，小蚂蚁决定自己去找纸。他刚走出去没多远就听到传来的脚步声，小蚂蚁急中生智赶紧躲在一个箱子下面，再一路小跑到了放纸的地方，他费尽全力地拿啊拿，直到拿不动为止。他躲在箱子下面蹑手蹑脚地走回去，然后用粘力超强的唾液把纸黏了上去，字们继续印刷。
小女孩打开这本陈旧的书，津津有味的看了起来，丝毫没有发现故事内容有增加……
篇四：书本里的蚂蚁续写经典作文
小蚂蚁在书本里过得非常快活。他每天都在书本里游览，欣赏着许多他从未了解的故事。有一位小姑娘和小蚂蚁一样，十分喜欢读书，终于有一天，这本书里的故事都被他们读完了。
有一天，小姑娘突然想起了那本已经读完的故事书。她翻开书一看，发现里面的故事和以前完全不一样了，于是津津有味地读起来。接下来的每一天，她都可以在这本看过的书里读到没有读过的故事。她觉得太奇怪了，她心想，难道这本书有魔法吗?这天夜里，小姑娘被窗外的大雨惊醒，她也因此发现了书的秘密。一只瘦小的蚂蚁，使劲打开这本故事书，钻了进去。只见他忙碌地指挥着书里的字排列成各种队形，并按照他的想法，变化成一个又一个优美的句子，再组成一个个动人的故事。小姑娘感动极了，原来小蚂蚁为了让她读到新鲜的故事，每天晚上都得辛勤工作呢!于是，第二天晚上，她拿来了自己最爱吃的水果糖送给小蚂蚁，决定跟他当好朋友。小蚂蚁也特别开心，因为他编的故事得到了小姑娘的认可和喜爱，他决定当一名小作家，创作越来越多的故事送给每一位爱阅读的朋友!
篇五：书本里的蚂蚁续写经典作文
“你要装成什么样的字才不会被发现呢?”字一边思考一边问小蚂蚁。
“我有办法。”在一旁听热闹的字二哥说，“我们可以让它变成这本书上的污物，这本书本来就是旧书，看不出来。”
“好主意!好主意!”书本里的所有字都喊着。恰好，小姑娘这时停了下来，她正在欣赏一朵粉色的小花。当她隐隐约约听见欢呼声的时候，她吓了一跳。小姑娘四下寻找，却连一只蚂蚁也没找着，更别说是一群蚂蚁了。她只好加快步伐继续走。这时，书本里又传出声音，这次声音很大。
“喂，蚂蚁。”字问，“你怎么到这来的?”
“唉，你们不知道，我刚才躺在花蕊上睡觉，小姑娘过来把花摘了，我就和花一起进来了，而且还被压扁了。”小蚂蚁答道。这一回，小姑娘听出声音是从书里的某一页传出来的，她一下子打开书，一页一页地翻。大家都感觉到了震动，一下子不说话了，小蚂蚁也移到了旁边，变成了污物。当小姑娘翻到小蚂蚁这一页时，她脑子里有一种预感，就是这一页。小姑娘按她的大脑指令，细细地搜查着这一页。要不是小蚂蚁打喷嚏，小姑娘就永远发现不了它。小姑娘一边说“恶心恶心”一边弹走了小蚂蚁。她把书合上，继续走了起来。
书本里的字很担心小蚂蚁，他暗暗祈祷小蚂蚁一路平安。
篇六：书本里的蚂蚁续写经典作文
就这样，书本里有了一个会走路的字。它走到哪里就和书本上的字们聊到哪里，聊得可起劲儿了!
还没等它们聊完，小姑娘忽然就打开了陈旧的书，书里面的字们不知道发生了什么事，在那一瞬间，它们的世界天旋地转，小蚂蚁也像脚下踩了棉花似的东倒西歪。接下来不可思议的事情发生了：蚂蚁从书里掉了下来，小字们也纷纷从书里掉下来，它们都落在了草地上。蚂蚁很开心它回到了现实世界，而书里的字们惊恐万分，有的字被吓晕了;有的字好奇地四下张望;还有的字则高兴地跟在小蚂蚁身后蹦蹦跳跳。
这时，小姑娘放下了书，惊奇地望着它们，想知道它们接下来会干些什么。于是她慢慢地蹲下来，睁大眼睛悄悄地看着它们。此时小蚂蚁正带着那群跟在它身后的字们飞快地往蚁穴方向跑呢!边跑边给它们介绍一路上的景和物：有五颜六色的小花;有晶莹剔透的露珠;有翩翩起舞的蝴蝶;还有慢吞吞的蜗牛……还没有等它们跑到蚁穴，忽然刮来一阵狂风，小蚂蚁迅速紧紧地抓住身旁的一根草，而其他的字们全部被吹回了书上。
原来，这阵风只是小姑娘打的一个大喷嚏，这个喷嚏让一切恢复了正常：小蚂蚁回到了蚁穴，并把它的经历告诉了它的同伴们;所有的字们回到了书上，组成了新的故事;小姑娘则拿起书津津有味地大声读了起来。
篇七：书本里的蚂蚁续写经典作文
小蚂蚁很兴奋，因为它去过高山，去过田野，去过大海，去过峡谷……，可是它从没有走进过一本书;它当过搬运工，当过士兵，当过侦察兵……，但它从没有当过一个会走路的字儿。
小蚂蚁很珍惜这一次机会，每天从早到晚都在看这本书里的故事，和字儿们打招呼，不到一个星期的时间，小蚂蚁便读完了这本书。它不仅明白了很多道理，还吸收了这本书的智慧和知识。它也很喜欢这里，所以便一直住在这本书里面，和所有的字儿们都成了好朋友。
有一天小姑娘打开这本书，津津有味地读这本书的时候，忽然她看见了一个奇怪的现象，书中有一个字活动了起来。
小姑娘大吃一惊，大声叫起来：“妈妈这本书好奇怪啊，怎么有一个字会动呢?”
小蚂蚁马上叫住小姑娘，“请你不要叫了，我是你上一次带回来的蚂蚁，只是被书夹扁了”。
小姑娘知道了这件事，觉得既奇怪又高兴，他们在一起谈论了书中的内容和故事，也谈论了生活中觉得有趣的事情，彼此成了很好的朋友。
篇八：书本里的蚂蚁续写经典作文
经过蚂蚁仔细地观察，发现小姑娘是近视，但她很爱看这一本书。她晚上悄悄看，不做作业看，吃饭看，就连上课都要在书桌下看。
小蚂蚁召来文字们开会。蚂蚁说：“主人太喜欢看书了，她看书总是悄悄看，怎么办呢?”
“这样吧，”文字说：“在她吃饭看时，我们这样写：认真吃饭哦!在她写作业时，就写一个不通的句子，比如：大且而组时……。在她晚上悄悄看时，就写一个让人害怕的故事。”
“那就这样，快要晚上了，现在就开工吧!”小蚂蚁说。
“好!好!开工!”文字们大声叫道。
于是，文字们和蚂蚁们就开工了。
在文字们开会时，小姑娘的爸爸妈妈也在说小姑娘的问题。
爸爸说：“王丽总是上课和晚上看书，这样再不改正，就要去做手术了，怎么办呀?”
妈妈回答：“要不这样，晚上给她戴OK镜，这样晚上她就睁不开眼了，就不会再像以前那样看书了。”
爸爸高兴地说：“好呀，这样度数不仅不增加，她也不会在这个时候看书了。”
晚上，小姑娘把OK镜摘掉，拿出书来看了起来，实在太恐怖了，小姑娘没看一会儿，就把书放回去，戴上OK镜，睡觉去了。
吃饭时，小姑娘看起了书，打开书吓呆了，书上有五个大字是：认真吃饭哦!小姑娘关上书，认真吃饭。
小姑娘写作业打开书读到了这个句子：十十个且而然八……小姑娘一头雾水，只好写作业。
一天一天地过去了，都是这样。但是只有写完作业才有好看的故事。一天，小姑娘打开书看见文字们和一只扁扁的蚂蚁在书中跳来跳去。文字们见主人来了，正想逃跑，小姑娘开口说：“我不会伤害你们的。”
“为什么呢?”文字们说。
“因为你们想尽办法让我改掉了坏习惯，所以我为什么要伤害你们呢?”小姑娘回答。
大家七嘴八舌地说了起来，小蚂蚁说：“好，你不伤害我们，我和文字们愿意为你继续写故事，只有你继续保持好习惯。”
“好，我答应。”小姑娘回答。
从这以后，每天都会有一个新的故事等着小姑娘。
篇九：书本里的蚂蚁续写经典作文
一天下午，一位小姑娘路过花丛时发现了一朵漂亮的花，她想：“明天是我妈妈的生日，我可以把它送给我的妈妈。”说着便把它夹进了一本陈旧的书里面。这本书里有很多字，于是字和蚂蚁成为了好朋友，它们一起分享心事，字对蚂蚁说：“小姑娘是我们的主人，可她基本没有翻过我们，一点儿都不重视我们。因为她喜欢看有趣的童话书，而我们只是一本枯燥的科普书。”
蚂蚁灵机一动，说：“我有办法了!”字好奇地问：“你有什么办法呢?”蚂蚁说：“我以前看过一本童话书，我可以让你们重新组合，变成一本童话书。”字们连连赞同，于是字们在蚂蚁的指挥下，纷纷搬家，重新站位。它们整整忙碌了一个晚上，终于大功告成从一本枯燥科普书变成了一本有趣童话书。
第二天是小姑娘妈妈的生日，小姑娘想到上次采的花送给妈妈，当她拿出那本书的时候，神奇的事情发生了，她发现那本书的名字居然变了!小姑娘抑制不住好奇心，便翻开了那本书，津津有味地读了起来，竟然连饭都忘了吃。等到了晚上，小姑娘把花送给了妈妈，并告诉她：“妈妈，这是一朵神奇的花!它有魔法!它能把科普书变成童话书，我太喜欢了!”
后来，字们开心得对蚂蚁说：“小蚂蚁谢谢你，是你让小姑娘又喜欢上我们了，认识你真好!”
篇十：书本里的蚂蚁续写经典作文
小蚂蚁变成了一个会走路的字，可好玩了。比如，它看见了一个从前的“从”字，它就躺在“从”字下面，“从”字就变成了树丛的“丛”字，别看白天书里很安静，一到晚上，字们和小蚂蚁一起聊天，玩游戏，打破了夜晚那压抑般的宁静，热闹非凡。不仅如此，小蚂蚁阅读了书上的很多故事，从一只普通的小蚂蚁变成了一只肚子里装满故事的小蚂蚁。
几天过去了，小蚂蚁想家了，它虽然能在书里走动，但是就算费了九牛二虎之力也出不去书本。忽然，它看见了一个“大”字，打定主意，它就把身子缩成一团，躺在“大”字的下面。第二天，小姑娘拿起了这本书津津有味地读了起来：“从前，有一座城堡，它的后面有一太片森林……”正在小姑娘纳闷时，无意间发现了扁扁的、缩成一团的小蚂蚁，小姑娘眼睛睁得大大的，嘴巴也张得大大的，难以置信地看着这个小家伙。小姑娘便一股脑儿的把问题说了出来，小蚂蚁也把它的来历一五一十地对小姑娘说了。最后小蚂蚁还对小姑娘说：“你能不能把我送回那古老的墙角啊?”小姑娘便让它坐在她的手上，一会儿就到了那古老的墙角。可是，这又有什么用呢?它的花床已经不在了，而且它的家人也不认识扁扁的它，小蚂蚁伤心地哭了，忽然小蚂蚁想：我可以回到书里去呀!它的脑海中出现了它和字们一起玩耍、聊天的场景。小蚂蚁走着走着，回到了书里。刚一回到书里，它看见一个“王”的一竖掉色了，变成了“三”字，小蚂蚁就躺着，变成了一“竖”。
最后，小蚂蚁成了这本书的一部分。