管理人生

　　在大学中，职业生涯决策应该是我们思考最多的问题。选择一份职业，不仅仅意味着要选择一份职业、一个目标、一个行业，更是根据社会需要和自身发展，确定个人奋斗目标以及对未来人生道路生活方式的选择。“如果你不知道要到哪里去，那你那里也去不了。”大学生必须未雨绸缪，对自己的选择早做准备。因此做以下个人管理人生计划。管理人生计划不仅仅指单一的人生目标的确立，也不仅仅是单一的生活事件，而是面临着许多生涯主角、生活目标的选择与建立，面临着一系列认知活动与行动的历程。所以制定管理人生计划十分重要。

　　环境条件分析：

　　1. 家庭环境分析：我是来自广东的一个女孩，父母做一点小生意，由于我家又两个小孩，而我是姐姐，妹妹刚读幼儿园，家里虽然不富裕，但是一家人过得很开心，生活幸福美满。家里人都很支持和尊重我的决定，期望在我大学毕业后能够考取研究生，但是我想毕业后找工作，做一个合格的数学老师。

　　2.学校环境分析：小学就读于我们那边的第一小学算是质量最好的小学，学习氛围不错，劳逸结合。初中就读于一个私立学校，培育出来很多优秀学子，学习氛围浓厚，在这里我学习到了学习方面的知识，更多的是结实了很多的朋友，也学会了如何为人处世。高中由于不够努力导致了复读，但是经过了一年的努力，也考上了岭南师范学院，是一个不错的结果。我现在就读的是学校比较好的数学与应用数学（师范）专业，学校的老师非常专业。但我觉得我现在学的有点吃力，要努力了。

　　3.社会环境分析：我的家乡在阳江，它是一个风景优美的地方，有许多玩乐的地方和各种各样的美食。在教育方面有不错的成就，希望毕业之后能在家乡找到自己喜欢的工作并且安定下来。

　　4. 行业分析：教师一职收入稳定，环境良好，工作压力一般。教师行业的的需求量少，竞争激烈。但老师的教学水平参差不齐，在小学与大学的任职教师不足。

　　5. 职业分析：（1）教师的工作内容主要为：①备课、课堂教学、辅导与答疑、作业布置与批改、学生成绩考核、教学研究；②传播和传递人类科学文化知识，是之延续与发展；③依据教育规律和青少年身心发展的规律、特点，通过传授科学文化知识和技能，发展学生的智力与体力，培养学生良好的道德品质；④宣传社会思想，发展与创造新的科学文化知识，促进社会全面发展，广泛为社会服务。（2）工作要求：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表，终身学习。（3）发展前景：从各个方面来讲，教师职业被越来越重视，教育与教师的地位被重视提高，整个社会在逐步尊师重教，未来会严格教师准入，提高入职标准。

　　自身分析：我脚踏实地，注重现实，讲求实效，擅长进行客观的逻辑分析，有主见，批判性强，对自己认为无用的东西不感兴趣，但在必要时，也可以用上这些东西；您喜欢做决策，处事果断而自信，很有魄力，做事勤奋，让人信赖。也比较喜欢把自己的意见强加于人，听不进他人的意见，对细节很挑剔，对于那些不严格遵守程序的人会感到不耐烦，过于客观理智，对人不够体谅，忽视人的情感、需求和对别人的造成的影响，经常看不到简单又直接的行动会产生的更广泛影响。我脚踏实地，注重现实，讲求实效，擅长进行客观的逻辑分析，有主见，批判性强，对自己认为无用的东西不感兴趣，但在必要时，也可以用上这些东西；您喜欢做决策，处事果断而自信，很有魄力，做事勤奋，让人信赖。也比较喜欢把自己的意见强加于人，听不进他人的意见，对细节很挑剔，对于那些不严格遵守程序的人会感到不耐烦，过于客观理智，对人不够体谅，忽视人的情感、需求和对别人的造成的影响，经常看不到简单又直接的行动会产生的更广泛影响。

　　优点：注重实践，关心结果，能够自始至终地关注组织的目标，责任心很强，容易取得别人的信任；办事精确，效率高，很少出错，有把工作做好的强烈愿望，处事客观，能够敏感地觉察出不合逻辑，不连贯，不现实和不称职的人或者事情；有果断的决策能力和很强的组织管理能力，必要时候能够快刀斩乱麻，意志坚定；相信传统的可取之处，并且能够遵循传统模式，可以很好地遵循已经建立起来的工作安排和工作程序。

　　缺点：不愿意尝试新的、没有经过考验的观点和想法，对变动感到不安，排斥变革；对不遵循工作程序和忽略重要细节的人有点不耐烦，对低效率的或者需要花很长时间才能完成的工作或者程序缺少耐心。