如果那个被骂的是我

　　那天大学好友给我打了一个长长的电话，原来是向我诉苦呢！我的好友也是一位教师，我们的电话接通时，我同学上来就向我大发牢骚，她说：“哎呀！气死我了，”“怎么了？”我赶紧问道，“别提了，有两个个学生竟然骂我，还骂的可难听，我听一个同学给我说的，那个骂我的同学倒也爽快，爽爽利利地承认了，我当时就在全班同学面前发了狠话，我要是再管这两个学生我就不姓张。”听同学言辞激烈地把事情的经过讲完，我打趣她说：“你怎么还像小孩儿一样？不错，教着教着把自己交成了小孩儿了，越来越有童心了。”听了我的话，她大笑着说：“去你的。”我们两个说话随意惯了的。又聊了一些其他的事情，就挂了电话。

　　我们的通话结束之后，对于这件事我却陷入了沉思，老师被学生骂这并不是什么新鲜事，有多少老师甚至是优秀的好老师在背地里受了学生的唇枪舌剑？毕竟那么多学生，众口难调啊，在老师听到被学生骂的消息时，第一反应肯定如我这好友一般，火冒三丈、暴跳如雷，脑子里涌入的第一个念头是：“嘿，你们这些忘恩负义的白眼狼！看我怎么收拾你们。”也许会如我这好友班发出狠话，但哪位老师又曾真正地将这些狠话兑现过呢？两天没过，老师又开始屁颠屁颠地跟着这“白眼狼”要作业。

　　我又进一步地思考，假如这被骂的是我，我会怎么处理呢？我想我会分两步走。

　　第一步，先和骂人者谈心，对于这件事我肯定也有点生气，但不会特别生气，更不会暴跳如雷因为我基本已经过了脾气一点就着的阶段，更多应该是伤心和疑惑，我肯定第一时间就想知道这两个同学为什么要骂我，到底我哪里做得不够好让他们如此愤怒和伤心。下课了，我会马上把这个学生喊过来，等她过来的时候，我会亲切地望着她，必须是这种态度，有了这样的态度才有了后面学生自己认识到错误的可能，然后我会尽可能巧妙地引到我被她骂的事情上，尽量不要让她怀疑班里的任何一名学生，以防她再把这怨恨的情绪转移到这名举报者身上，接下来我会以最恳切的态度询问她我被骂的原因，如果真是我的错我会向她道歉，我相信学生肯定不会无缘无故地骂老师，既然被骂，肯定是有些事情处理得不够合理、公正和科学，至于她向不向我道歉，那是她的事，但我想我的真诚她一定能感受到。

　　第二步，我会再找到告密者谈谈，我会告诉她，她给我讲这件事，说明她爱我，不想我被骂，从这点上来说我会谢谢她的好意，但随便向别人告密并不是一件好的事，还可能会因此失去好朋友、失去别人的信任，我还会和她分享苏格拉底的一句话：“在你向别人说一件事的时候，先用三把筛子来过滤一下，这三把筛子是真实、善意和重要，如果那件事是不真实的、缺乏善意的和不重要的话，就没有必要告诉别人，否则会给别人造成不必要的困扰。” “用这三把筛子来过滤一下，你觉得今天这件事有必要向我说吗？”我想答案不说自明。

　　如果那个被骂的是我，我希望这个事件会成为我教育生活中生动的一课，我也希望学生能从这一课中汲取到一点做人的智慧。