翩跹一路，踏歌而舞

　　午后的阳光在我眼中是最具韵味的，它没有日出时的娇嫩，没有日落时的苍茫，就像一支蘸满暖色颜料的画笔，在它涂抹过的地方总会留下一抹温馨的色彩，暖暖的，透着些浪漫，夹杂着童年的幻想。 在这样的氛围里做什么都觉得融洽，一年级的小朋友在树荫下列着队，趁着我不注意的时候，还会左顾右盼，左扭扭右摆摆，小动作特别多，尽显童真童趣。

　　这一节课教授的内容是儿童舞蹈“彩虹的约定”，开着小音箱放着歌曲，看着他们随着音乐自由摇摆胡乱哼唱，竟也觉得十分有趣。首先带学生们热身，我努力把每一个口令都喊得比较响亮，有些学生拉伸筋骨都带着节奏感，却还有些孩子摇头晃脑跟不上节拍，大有一群小魔乱舞的既视感。头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部、膝关节、踝关节，把全身的关节都活动开，就可以进入正题了。接下来，我再次打开音响，跟着音乐把舞蹈演示一遍，果然成功吸引了孩子们的注意，他们模仿着我的动作摇摆着，举手投足间还真有几分像样。于是，趁热打铁，开始跟节拍教他们动作，一拍一动，详细动作分解，尽量做到简单易懂。教学过程中，我频频向动作十分标准的学生点头微笑，丝毫不会吝惜赞扬，以此提高他们的积极性。受到鼓舞的学生士气大振，舞动得更加起劲。此外，我还手把手纠正他们的不规范动作，鼓励他们越做越好。有些学生的模仿能力超群，有些学生会把动作做得十分滑稽搞笑，课堂气氛十分融洽也十分活跃。 (哲理文章 www.wenzhangba.com)

　　“老师，是不是这样？”、“老师，我做对了吗？”、“老师，你看我！”一声声甜糯糯的叫唤透过听觉甜进心尖。欢声笑语间，陪着孩子们载歌载舞，仿佛隔着看不见的流年又牵住了童年的小指尖。