师生情

　　来到许屋小学已经有七天了，三下乡的日子也过去一大半，我们与许屋小学的孩子们从陌生到渐渐熟悉，渐渐了解，孩子们也渐渐认识了我们。

　　今天上午我上完第一节手工课，课间休息了，几个小女生跑过来，把刚才上课教的折纸蝴蝶送给了我，并害羞地跑开了。旁边的一个小男生看见了，也把他折好的蝴蝶递给我说：“老师，我不要了，送给你！”我听了这句话心里便笑了，因为这男孩明明很喜欢这个折纸蝴蝶，却表现出对它不在乎的样子，只为把它送给老师，其实他心里也很纠结吧。看着他倔强的小脸，说着反话的可爱样子，顿时一股暖流涌上我的心头，眼角湿湿的。是的，我感动了，很开心，看着孩子们送给我的折纸作品，有一种自己的付出得到回报的欣慰感。

　　作为一个学生，他理所当然地希望得到老师的肯定，其实这个也是双向的，老师也希望自己的工作能够得到学生们的肯定。而作为未来教师的我而言，也是希望在我的教学过程中，能有学生向我表示感谢，表示喜欢，得到学生的信任。一句肯定的话也够了。只要有人肯定，有人喜欢，就算在学习过程以及教学过程中遇到再多困难，我也能一直坚持下去。

　　老师能教会学生各种各样的知识，与此同时，学生的肯定与喜爱就是教师最大的动力。师与生，在教学过程中，教师和学生是不可分离的一个整体。述谢意，师心喜，生亦欢。

　　撰稿人/黎杨梅

　　撰稿单位/岭师数计学院“传承”社会实践队